王建东
- 作品数：18 被引量：103H指数：6
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 发文基金：齐齐哈尔市科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- BOPPPS教学模式在神经内科临床教学查房设计中的应用实施策略被引量：8
- 2021年
- 目的探索基于BOPPPS模型的教学系统在神经内科临床教学查房中的应用效果。方法选择2020—2021年本院临床医学专业74名见习生为研究对象,随机分为研究组(39名)和对照组(35名)两组。研究组采取基于BOPPPS教学模型的教学方法,对照组采取传统教学方法。结果训练测评结果表明,研究组学生在查房教学后的出科考试成绩更佳(94.32分vs 84.39分),其自主学习更为积极,且两组学生成绩差异具有统计学意义(P<0.01);同时,学生的独立思考能力、临床思维能力、团队合作意识和师生之间互动交流等方面的表现均优于对照组学生(P<0.05)。结论在神经内科临床教学查房中引入基于BOPPPS教学模型的教学体系,取得了良好的教学效果,值得进一步研究和推广。
- 王洪伟王建东吕禄廷张腾腾孙静慧李杰
- 关键词：教学查房神经内科
- 神经病学见习课程中临床路径教学法的实践研究
- 2023年
- 目的研究神经病学见习课程中临床路径教学法的实践效果。方法选取2022年9月—2023年2月2019级齐齐哈尔医学院临床专业附属二院见习学生120名为对照组,实行传统教学方法教学;选取2022年9月—2023年2月2020级本院见习学生120名为研究组,实行临床路径教学方法。观察对比两组教学效果。结果研究组病历书写成绩(86.7±3.71)分、病例分析成绩(85.4±3.11)分、临床操作成绩(84.4±2.54)分、理论知识成绩(83.9±3.15)分均高于对照组评分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组调查问卷在激发学习兴趣、培养学员临床思维、对患者的规范化及个体化诊疗能力、带教教师授课满意度及解决临床实际问题能力满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径教学方法可激发学生学习兴趣、培养学生临床思维、针对患者的规范化及个体化诊疗,提高学生的神经病学课程的理论知识、技能操作能力、服务能力,培养学生规范诊疗的意识,对学生的综合知识运用能力和临床技能提升有一定帮助。
- 李玉岩王建东梁莹莹韩树林陈静
- 关键词：神经病学教学研究见习带教临床见习
- 柴胡疏肝散联合加巴喷丁治疗PHN患者的疗效及对炎症指标、疼痛相关物质及神经相关因子的影响被引量：17
- 2019年
- 目的:探讨柴胡疏肝散联合加巴喷丁对带状疱疹后遗神经痛(PHN)患者疼痛疗效、炎症指标、疼痛相关物质及神经相关因子的影响。方法:选择在院治疗的100例PHN患者作为研究对象,将其分为对照组及观察组,各50例。对照组采用加巴喷丁胶囊口服,观察组在对照组基础上加用柴胡舒肝散。观察比较各组疼痛疗效、炎症指标、疼痛相关物质及神经相关因子的表达水平,并同时记录2组患者的不良反应。结果:治疗前,观察组与对照组的炎症指标、疼痛相关物质及神经相关因子水平差异不显著(P>0.05),治疗后,观察组较对照组疼痛状况减轻明显(P<0.05)。同组治疗1,2周后分别与治疗前相比,白介素-2(IL-2)、β-内啡肽(β-EP)及脑源性神经营养因子(BDNF)水平显著升高(P<0.05),白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、神经肽Y(NPY)、P物质(SP)、S100β蛋白及神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平显著下降(P<0.05),且同组治疗2周后与治疗1周后相比,IL-2、β-EP及BDNF水平升高明显(P<0.05),IL-6、TNF-α、NPY、SP、S100β及NSE水平下降明显(P<0.05)。与对照组治疗1,2周后分别比较,观察组治疗1,2周后IL-2、β-EP及BDNF水平显著升高(P<0.05),IL-6、TNF-α、NPY、SP、S100β及NSE水平显著下降(P<0.05)。且2组患者的不良反应总发生率无显著性差异(P>0.05)。结论:柴胡疏肝散联合加巴喷丁治疗PHN患者能显著缓解疼痛状况,减轻炎症并保护神经。
- 王楠楠付金霞张贺男车飞王建东
- 关键词：带状疱疹后遗神经痛疼痛炎症
- PACS结合CBL教学提升内科规培医生诊断水平的研究被引量：1
- 2020年
- 目的探讨PACS结合CBL教学提升内科规培医生诊断水平的研究。方法选择2017年3月-2019年9月在本院的2014-2016级内科规培学员74人作为研究对象,将2014级规培学员36人作为对照组,将2015、2016级规培学员38人作为实验组,分别对两组实施传统教学模式和PACS结合CBL教学模式,对比两组规培学员理论及实验考核成绩对比情况以及学员自我评价、教师对学员评价的情况。结果实验组的专业基础理论、计算机月考、阅片成绩显著高于对照组,差别具有统计学意义(P<0.05);实验组同学自我评价优秀人数显著高于对照组(χ^2=15.236,P=0.000),不合格人数显著少于对照组(χ^2=20.412,P=0.000);指导教师对实验组同学评价优秀人数显著高于对照组(χ^2=10.036,P=0.000),不合格人数显著小于对照组(χ^2=8.142,P=0.000)。结论PACS结合CBL教学模式方便规培学员收集资料进行自学,也给指导教师在病例收集、整理上提供了便利,同时指导教师将病例详细化、典型化,也能更好的使规培学员将为问题、难题得到实际化的解决,对内科医师的实践能力、创新能力及团队合作能力等有了大幅度的提高。
- 桑鋆智李醒吕禄廷张春宇王东旭王建东
- 关键词：PACSCBL教学模式
- 基于PACS平台的CBL模式对内科规培医生教学的应用价值被引量：1
- 2020年
- 目的探究基于PACS平台的CBL模式对内科规培医生教学的应用价值。方法选择2017年2月—2019年2月本院2014—2016级内科规培学员74人作为研究对象,将2014级规培学员36人作为对照组,将2015、2016级规培学员38人作为实验组,分别对两组实施传统教学模式和基于PACS平台的CBL模式,对比两组规培学员综合考试成绩及自我评价情况。结果实验组学员的综合考试成绩显著优于对照组学员(P<0.05);实验组学员自我评价激发学习兴趣、提高临床思维能力、基础知识掌握等均优于对照组学员(P<0.05)。结论对内科规培学员影像教学中,应用基于PACS平台的CBL模式可以有效的提高教学质量,能够增强学员的自学能力等,更能培育出优秀的临床医师。
- 桑鋆智李醒吕禄廷张春宇王建东王东旭
- 关键词：CBL内科
- 核磁共振成像与脑脊液分析在中枢神经系统感染鉴别诊断中的价值被引量：23
- 2015年
- 目的探讨核磁共振成像(MRI)分析和脑脊液(CSF)中乳酸脱氢酶(LDH)、乳酸(LA)和肌酸激酶(CK)在病毒性脑膜炎等中枢神经系统感染性疾病中的鉴别诊断应用,为临床中枢神经系统感染性疾病的诊断和治疗提供参考依据。方法选取医院2012年11月-2013年10月收治的95例中枢神经系统感染患者为研究组,同期选取30例头疼患者作为对照组,比较两组患者各项指标差异,数据采用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果 MRI检查研究组阳性率为98.95%,明显高于对照组的13.33%(P<0.01),研究组早期MRI阳性率91.58%也明显高于后期24.21%(P<0.01);脑脊液分析中按照化脓性脑膜炎、病毒性脑膜炎和结核性脑膜炎进行疾病分组,其中结核性脑膜炎脑脊液LDH浓度最高;化脓性脑膜炎脑脊液CK浓度最高,3组试验结果差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 MRI检查和脑脊液分析对于中枢神经系统感染性疾病的鉴别诊断和治疗具有一定的临床价值,两种方法联合能有效鉴别疾病的感染类型,为临床治疗提供参考。
- 王建东王岩李杰
- 关键词：核磁共振成像脑脊液分析中枢神经系统感染
- 依达拉奉联合胞磷胆碱钠治疗脑梗死的疗效及对血液流变学、氧化酶活性的影响被引量：13
- 2017年
- 目的分析依达拉奉联合胞磷胆碱钠治疗脑梗死(CI)的疗效及对血液流变学、丙二醛(MDA)及超氧化物歧化酶(SOD)活性的影响。方法 CI患者86例随机分两组,各43例。对照组采用基础治疗,观察组采用依达拉奉联合胞磷胆碱钠,两组持续治疗1个月。对比疗效、血液流变学(红细胞聚集指数、全血高切粘度、全血低切粘度、红细胞压积)、MDA及SOD活性。结果观察组治疗有效率90.70%(39/43)高于对照组69.77%(30/43)(P<0.05);红细胞聚集指数、全血高切粘度、全血低切粘度、红细胞压积均低于对照组(P<0.05);MDA低于对照组,SOD高于对照组(P<0.05)。结论依达拉奉联合胞磷胆碱钠治疗CI患者疗效显著,且可稳定血流动力学,降低MDA,提高SOD活性。
- 王岩张雪芳王宇李杰王建东
- 关键词：依达拉奉胞磷胆碱钠脑梗死MDASOD
- 超声造影在评估脑梗死患者颈动脉斑块晚期增强中的研究价值
- 2017年
- 目的:探讨超声造影在评估脑梗死患者颈动脉斑块晚期增强中的研究价值。方法:选择颈动脉斑块患者100例,分为脑梗死组和非梗死组,行超声造影检测,对比两组的斑块参数和斑块增强强度等。结果:非梗死组患者斑块的前期增强强度以增强相对强度均显著小于脑梗死组(P<0.05);非梗死侧的斑块晚期增强强度、增强相对强度和梗死侧差别显著(P<0.05)。结论:脑梗死患者颈动脉斑块的晚期增强效果和非脑梗死患者颈动脉斑块的晚期增强效果差别显著,同时颈动脉斑块晚期增强是斑块组织的特异性炎症标志。
- 白连杰刘慧临梁笑蒋元春任磊吕伟扬王建东李卉王欣平
- 关键词：超声造影脑梗死颈动脉斑块
- CBL教学模式在神经内科临床实践中的应用体会被引量：18
- 2014年
- 如何有效地提高学生的临床实践能力,发挥学生的主动性,激发学生在临床工作中感兴趣,是我们教育工作者值得深思的问题。为了克服传统教学模式的缺点、提高教学质量,将CBL引入神经内科教学并结合本学科特点,通过实践探讨了CBL模式在教学中的应用及效果,并对CBL的重点与难点、优势与不足进行归纳总结,为培养临床应用型人才提供经验借鉴。
- 王岩张雪芳王建东廉艳梅李杰周洁信
- 关键词：教学模式神经内科
- 一种神经内科触觉检查设备
- 本实用新型涉及医疗辅助设备技术领域，且公开了一种神经内科触觉检查设备，包括箱体，所述箱体的底部固定安装有缓冲装置，所述箱体的顶部通过连接杆活动连接有箱盖，所述箱体的左侧和右侧均固定安装有固定块，两个所述固定块的顶部之间固...
- 李鹏博王建东
- 文献传递
