王慧晶
- 作品数：17 被引量：24H指数：2
- 供职机构：内蒙古工业大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 美国总统就职演讲(1789-1889)中概念隐喻的框架
- 2013年
- 框架(frame)的概念在二十世纪七十年代中期由查尔斯·菲尔莫引入语言学中,之后,框架一词在认知领域内所涉的范围不断扩大,成为认知领域的一个新的重要工具。本文利用框架理论分析了美国总统就职演讲(1789-1889)中所包含的概念隐喻,由此建立起一个关于美国总统就职演说这一内容的概念隐喻框架,即"世界是一个社区",它包括两个主要元素"上帝是神"和"国家是人"。具体而言,"国家是人"这一概念隐喻体现在"国家具有人的属性","国家有人的行为"和"国家生活在自然环境中"三个方面,从而在演说中衍生出大量的隐喻表达。文章分析了这些概念隐喻在总统演讲中的作用以及总统在使用时可能的意图,对美国总统就职演说有了更新更全面的理解。
- 王慧晶
- 关键词：美国总统就职演讲概念隐喻
- 从英汉语言对比的特点看介词用法被引量：1
- 2010年
- 介词是虚词,也是重要的一类"功能词"。本文拟通过对比英、汉语言特点揭示介词的使用状况、从而使英语学习者通过英汉语言对比这一很生动的方法,更好的学习,掌握介词。本文从英汉语言形合与意合,静态与动态和被动与主动三大特点展示介词在英语中的重要地位。
- 王慧晶刘天玮
- 关键词：介词
- 多元智能理论下大学英语实践课教学设计——以内蒙古工业大学为例被引量：2
- 2016年
- 基于我校大学英语教学改革中实践环节存在的问题,提出了运用美国哈佛大学教授、著名认知心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论(Multiple Intelligences Theory)指导我校大学英语听说与读写实践课教学设计,以期在大学英语教学改革深化中提高英语教学质量。
- 李宏涛王慧晶
- 关键词：多元智能理论教学设计
- 索绪尔语言符号任意性概念解析
- 2012年
- 语言是一种符号,语言符号的根本属性是任意性。长期以来学者们对任意性的问题争论不休。该如何正确理解索绪尔所说的语言符号的任意性?本文在梳理相关文献关于索绪尔语言符号任意性理解的基础上,指出要正确理解语言符号的任意性需将其置于西方语言学思想史中,系统、全面、客观地理解。本文通过对任意性概念及其社会评价的分析,深入解析索绪尔对语言符号任意性概念阐释。
- 苏芳王慧晶
- 关键词：语言符号任意性
- 大学商务英语及写作课教学模式研究被引量：1
- 2017年
- 内蒙古工业大学商务英语及写作课运用的教学模式在写作部分采用了软件评阅作文的方法,使用网络平台和软件评分后,学生可以及时得到作文分数和意见,并且可以在规定时间内多次修改作文从而获得更高成绩。研究表明多数同学支持这一模式,欢迎网络写作这一创新,但软件设计中的不足会直接影响教学效果。
- 王慧晶
- 关键词：商务英语写作
- 除词义理据之外析出词义的四种途径
- 2011年
- 在英语阅读和各类英语测试中,我们会遇到生词或一词多义的障碍。但是完全根据词义理据获得词义会降低阅读速度和效率。本文详述了如何从词形结构、语义理据、情景关系和冗余信息这四个方面析出词义,旨在帮助英语学习者将词义理据和这四个方面相结合,从而攻克疑难词汇,提高英语阅读的速度和效率。
- 刘天玮王慧晶
- 关键词：语义理据情景关系冗余信息
- 中西思维形态差异对汉英语言的影响被引量：2
- 2011年
- 思维和语言的关系十分密切。思维通过语言承载,语言是思维的物质外壳,所以中西方思维形态的差异对汉英两种语言的影响很大。建立在语言和思维关系基础上,本文从地理环境、经济组织形式、和哲学传统三方面分析了造成中西思维形态差异的原因,并且从字形、词汇、句法和篇章四个层面上对比分析了思维形态对汉英语言的影响。
- 张彧凤王慧晶
- 关键词：思维形态汉英语言
- “阅读是一种心理猜测的游戏”引发的启示(英文)
- 2011年
- 肯尼斯·古德曼曾经提到"阅读是一种心理猜测的游戏",这一表述从心理语言学的角度揭示了阅读理解的过程。因此,有必要将一些心理语言学相关的知识告诉学生,为什么说阅读是一种猜测的游戏,以及如何猜测。古德曼还提出了"自上而下"的阅读模式,加上其它一些典型的阅读模式和近年颇受关注的心理模型,这些内容对于如何使教师教授和学生成长为善于阅读的人都颇具启发。
- 王慧晶栗霞
- 认知语言学理论在英语词汇教学中的应用被引量：12
- 2011年
- 词汇是语言的基本单位,词汇储备量不足是目前大学生学习外语的障碍之一。因此,在大学英语教学中教授如何有效地习得词汇有着重要意义。近三十年来认知语言学理论在中国的研究不断深入,在英语词汇教学方面有了广泛的应用。本文从认知语言学中体验观的角度在三方面探讨了认知语言学理论在英语词汇教学中的应用。一是在认知语言学范畴观和原型理论指导下,按单词词类建立词汇板块和利用构词法教学;二是用基本层次范畴理论指导教师对教材的选取,在英语教学中充分重视基本词汇和把重点放在词汇的典型意义介绍上;最后是通过隐喻转喻认知模式,帮助学生推导更多已知词的边缘词义,从而克服传统单词表记忆的枯燥低效,提高课堂教学的效率。
- 王慧晶董君苏芳
- 关键词：范畴化基本层次范畴理论词汇教学
- 课程思政在大学英语教学中的实现路径被引量：1
- 2021年
- 本文主要研究了课程思政在大学英语教学中的重要性、主要内容、实现路径和需要注意的问题四个方面。在大学英语教学过程中发现,课程思政可以通过充分挖掘文章思政元素、制定加入思政目标的课程设计、创新教学思维模式、引导学生实践展示、组织主题创新活动和鼓励学生作志愿者服务等路径实现。在教学中,广大教师一方面要在丰富的素材中提炼精华,使学生掌握语言知识技能,锻炼语言应用能力,另一方面要注意对自我职责的定位,在教学上要有立场、观点和方法的自觉性,从而塑造学生爱国、自信的价值观。
- 王慧晶
- 关键词：大学英语
