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田颖

作品数:7 被引量:14H指数:3
供职机构:内蒙古师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金内蒙古自治区自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇自我构念
  • 3篇大学生
  • 3篇知觉
  • 3篇蒙古族
  • 3篇古族
  • 2篇蒙古族大学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理特征
  • 1篇眼动
  • 1篇眼动研究
  • 1篇友善
  • 1篇文化
  • 1篇文化差异
  • 1篇文化融合
  • 1篇蒙汉
  • 1篇蒙汉大学生
  • 1篇民族
  • 1篇价值观
  • 1篇建构论
  • 1篇教学

机构

  • 6篇内蒙古师范大...

作者

  • 6篇田颖
  • 3篇李杰
  • 2篇何虎
  • 2篇包呼格吉乐图
  • 1篇刘敏
  • 1篇刘兴宇
  • 1篇张瑞芳
  • 1篇武萍

传媒

  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇心理科学
  • 1篇心理与行为研...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 1篇2013
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
蒙古族大学生自我构念文化启动效应的不对称性被引量:3
2013年
笔者采用修订后蒙文版自我构念量表对蒙古族大学生自我构念特点进行测查,并考察蒙古族大学生在文化启动背景下自我构念转换的效应。结果表明:蒙古族大学生自我构念倾向于独立型自我构念;不同文化启动条件下蒙古族大学生自我构念显示出不对称的启动效应。与个人主义文化启动条件相比,蒙古族大学生的自我构念在集体主义启动条件下的启动效果更为明显。研究显示蒙古族大学生以独立型自我构念为主,部分支持文化框架转移效应的观点。
李杰纪丽君武萍田颖包呼格吉乐图
关键词:蒙古族
初中《道德与法治》课教学中友善价值观培育研究
现今我国大力提倡社会主义核心价值观,注重公民意识形态方面的建设。友善价值观作为公民层面的价值准则,不仅利于个人的发展,更利于国家社会的和谐稳定。初中生正处于价值观塑造的重要阶段,需要学校、社会、家庭等各方面予以指导和支持...
田颖
关键词:初中生教学
文献传递
文化差异与融合:蒙古族大学生场景知觉的眼动研究被引量:3
2018年
运用眼动技术对蒙古国蒙古族大学生、中国内蒙古蒙古族大学生和汉族大学生的场景知觉特点进行对比,旨在从文化差异与文化融合的角度探讨文化对认知的作用。结果发现,内蒙古蒙古族和汉族大学生的眼动指标无显著差异,均重视背景与前景物体的关系,而蒙古国大学生更加注意对前景物体的知觉,这与汉族和内蒙古蒙古族大学显著不同。文化差异影响个体的认知,文化融合会对认知产生建构作用,这种作用具有动态性。
何虎李杰侯友包呼格吉乐图包呼格吉乐图田颖
关键词:蒙古族文化融合
蒙汉大学生自我构念对知觉影响的实验研究
自我构念一直是心理学中的核心话题,近年来随着心理学研究框架向文化-社会-心理-脑-基因模式的转变,关于自我构念跨文化心理学的研究更是受到了普遍关注。除了对自我构念的文化差异研究外,研究者们逐渐热衷于自我构念与个体的心理过...
田颖
关键词:大学生自我构念心理特征
文献传递
蒙、汉大学生的自我构念对知觉加工的影响被引量:8
2017年
首先考察蒙古族和汉族大学生的自我构念特点,并在文化启动下探查自我构念启动对知觉加工的影响。研究发现:(1)内蒙古蒙古族大学生和汉族大学的自我构念表现为互依型倾向,更倾向整体优势知觉加工,蒙古国古大学生表现出独立型倾向,更倾向于局部优势知觉加工。(2)文化启动条件下,自我构念的即时变化影响知觉的加工,独立性自我构念启动下显示出局部加工优先,互依自我构念启动下显示出整体加工优先。该结果提示,不同文化语景的内蒙古和蒙古国的蒙古族个体的自我构念有着差别,文化的嵌入性可促使个体获得主流文化的自我构念,并对知觉过程有影响作用。
七十三何虎李杰田颖刘兴宇张瑞芳
关键词:自我构念
蒙汉民族自我构念差异对知觉加工影响的实验研究
采用修订后自我构念量表对蒙汉大学生自我构念特点进行测查与对比,从行为学和眼动层面考察蒙汉大学生自我构念的差异对知觉加工的影响,并使用文化启动范式,进一步考察了自我构念变化对知觉加工的影响。结果表明:1)汉族和内蒙蒙古族大...
田颖李杰张瑞芳
关键词:文化差异自我构念
文献传递
共1页<1>
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