郭大光
- 作品数：10 被引量：7H指数：2
- 供职机构：大连理工大学城市学院更多>>
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- 二语课堂教学中教师角色浅析
- 2012年
- 随着教学理论的发展,学习者在课堂教学中心地位的确立,二语课堂教师的角色需要重新界定。在此通过理论研习和课堂教学反思,得出了教师在二语课堂上学习者,课堂教学组织者,中介者和后叙学习媒介的角色。
- 郭大光张印
- 关键词：教师角色
- 英文写作中功能性言语的误用探究
- 2016年
- 功能性言语误用现象在二语英文写作中十分常见,有着多种因素的参与。这种误用现象一方面是人为因素干预的结果,另一方面也体现了思维差异对语言的影响。本文通过对二语英文写作的调查研究,分析了功能性言语误用的主要成因,总结了功能性言语误用对语篇意义建构,信息传递,逻辑衔接的影响。
- 郭大光
- 关键词：英文写作功能性言语误用
- 研究生自主学习与知识自我建构的相关性
- 自主学习又称为自我指导学习，是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理论，也是目前应用语言学界研究的一个热门话题。自主学习不仅对西方语言学教学领域的探索产生了巨大推动作用，更引起了国内英语教学界的思考和讨论。近...
- 郭大光
- 关键词：英语教学
- 文献传递
- 独立学院艺术专业大学英语教学改革新思路被引量：2
- 2011年
- 拟从独立学院艺术专业大学英语教学现状入手,说明了在独立学院艺术专业实行大学英语分级教学改革的必要性,并以大连理工大学城市学院艺术专业大学英语分级教学改革为蓝本,剖析了实行分级教学改革过程中出现的问题,提出任务型教学法和以内容为依托的教材编写方案。希望社会各界更多地关注高校艺术专业大学英语教学,在教学改革、教材编写上予以支持。
- 唐晓东郭大光
- 关键词：大学英语教学改革分级教学任务型教学法
- 英文写作中功能性言语的误用探究
- 2016年
- 功能性言语误用现象在二语英文写作中十分常见,有着多种因素的参与。这种误用现象一方面是人为因素干预的结果,另一方面也体现了思维差异对语言的影响。本文通过对二语英文写作的调查研究,分析了功能性言语误用的主要成因,总结了功能性言语误用对语篇意义建构,信息传递,逻辑衔接的影响。
- 郭大光
- 关键词：英文写作功能性言语误用
- 大学英语写作教学改革回顾与展望
- 2015年
- 大学英语写作教学作为英语教学的薄弱环节,一直受到国内学者的广泛关注。近年来,随着教学理论的不断革新,教学工具的科学化改良,英语写作教学在研究内容、教学方法、教学工具等诸多方面都得到了很大的发展和提高,所取得的成果值得回顾与借鉴。
- 郭大光
- 关键词：写作教学教学改革
- 英语专业本科毕业论文常见问题分析及对策被引量：1
- 2013年
- 对于英语专业本科毕业生而言,毕业论文是其完成本科学习最后也是关键的一步。基于此,对英语专业本科毕业论文常见问题进行分析并给出相应的对策,即在论文构思过程中和在撰写过程中常见的错误及相应对策,以期为英语专业本科生撰写毕业论文,以及教师的论文指导工作提供一些借鉴和方法。
- 张印郭大光
- 关键词：英语专业本科毕业论文
- 民办高等教育的本土化模式被引量：1
- 2013年
- 民办高等教育在我国教育体系中占有重要的地位,在国家政策的积极引导和地方政府的扶持下,民办高等教育迎来了新的发展机遇,但也显露出一些问题。通过建立民办高等教育的本土化模式则可以合理规避这些问题。因此,民办高等教育还应坚持以人才培养为终极目标,充分尊重教育教学规律;明确政府行政监管职能,保持地方行政支持的连续性;坚持本土特色,走可持续化办学之路。
- 郭大光孙晓霞
- 关键词：民办院校高等教育
- 独立学院大学英语分类教学问卷分析
- 2011年
- 独立学院的存在和发展正逐步引起很多教育者的关注,如何针对独立学院的语言学习者展开有效的大学英语教学一直都是一线教师正在思考和探讨的问题,本文以大连理工大学城市学院的学生为被试者,采用定量研究和定性分析相结合的方法对实验数据进行统计和分析,并对分类教学过程中出现的问题提出解决方案。
- 郭大光田丽
- 关键词：大学英语分类教学
- 从功能语言观看交互式语言教学模式的应用被引量：1
- 2009年
- 目前,交互式语言教学模式广泛应用于外语教学中,反映出语言功能的属性要求,也是语言教学适应社会发展需要所作出的调整。本文以功能语言理论为框架,探讨了交互式语言教学模式的具体应用原则,强调了其可操作性与现实意义。
- 郭大光
- 关键词：语言教学
