刘倩
- 作品数：9 被引量：73H指数：5
- 供职机构：西安交通大学管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：经济管理社会学自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 组织成员间知识共享的影响因素研究--基于社会交换理论
- 组织内知识共享机制与如何促进组织成员间的知识共享是组织行为学理论与企业管理实践中关注的热点问题。学界对知识共享的研究多数是基于知识贡献或知识收集某一方面考虑，本文却认为两者在知识共享系统中互依互存，应同时纳入研究中。本文...
- 周密梁安刘倩
- 关键词：知识贡献情感承诺
- 文献传递
- 科研人才积极主动行为模型构建--基于角色身份理论
- 组织能否充分发挥科研人才在科技创新中的作用，对于人才强国战略的成败具有重要的影响。然而，国内学术界目前对这类人才积极主动行为的机制却缺乏系统深入的理论和实证研究。因此，本研究将以科研人才为研究对象，结合心理学中有关角色身...
- 周密刘倩高翔宇赵欣
- 关键词：角色身份
- 信息系统习惯对持续使用影响的研究述评与过程性框架被引量：6
- 2014年
- 明晰信息系统习惯的概念和测量,借鉴心理学有关习惯的理论研究成果,评述持续使用研究中有关信息系统习惯的前因与后果的实证研究,发展提出信息系统习惯性框架——习惯的发展过程可为形成、保持和破裂阶段,并深入分析了信息系统习惯在三阶段不同的作用机制。最后,从研究内容和实证检验两方面为未来研究提出建议。
- 刘倩周密赵西萍赵欣
- 认知社会网络:社会网络研究领域的新视角被引量：3
- 2012年
- 认知社会网络将个体认知与社会网络相结合,成为社会网络研究的一个新兴分支。从概念发展、理论基础、测量方法、实证研究、案例分析等方面对认知社会网络做了评述,对文献中存在的问题进行了分析,并从研究内容和方法论2个方面提出了若干研究建议。
- 刘倩赵西萍周密赵欣
- 移动社交网络用户内容创造与分享行为研究——社会网络与自恋的交互效应被引量：7
- 2016年
- 移动社交网络已成为用户娱乐、社交等的重要媒介。本文选择学者们常忽略的社会网络结构视角,整合并构建了成本-收益框架,引入个体特征变量——自恋,深入分析其对用户内容创造行为、内容分享行为的交互效应。采用问卷调查与客观数据结合的实证方法,分析342份样本发现:社会网络规模增大,会促进用户进行内容创造与分享;社会网络结构复杂化即网络密度、网络多样性的增大,会抑制用户创造内容。自恋显著调节网络规模与内容创造行为关系;同时显著调节网络密度、网络多样性与内容创造行为、内容分享行为的关系。社会网络与自恋对内容创造行为、内容分享行为的影响效果存在差异。
- 于玲玲周密赵西萍刘倩
- 关键词：网络规模网络密度自恋
- 工作压力:工作特性与个性心理的匹配性模型构建
- 本文回顾并评析了西方工作压力研究理论与模型,在借鉴Lazarus、French与Caplan、Karasek等人核心思想的基础上,提出了工作特性与个性心理的匹配性模型.新模型的基本假设是:工作要求与个体价值目标的不匹配、...
- 赵欣周密汪永星刘倩
- 关键词：企业管理工作压力工作特性个性心理
- 文献传递
- 组织内成员间知识共享的影响因素研究被引量：13
- 2013年
- 采用问卷调查法对5个组织(包含270个成员)进行了调查,从知识贡献和收集2个角度探讨了知识共享系统机制。研究结果表明:个体知识共享的成本和收益因素对知识贡献与知识收集有阻碍作用或促进作用;组织情感承诺能够对外在性成本与收益因素、知识贡献与知识收集之间关系起到减弱调节作用;知识权威丧失是阻碍知识贡献的重要影响因素。
- 周密刘倩梁安
- 关键词：知识贡献情感承诺
- 基于情感依恋视角的虚拟社区持续使用模型构建——超越认知判断范式被引量：33
- 2012年
- 信息系统持续使用的已有研究多从认知视角出发,将持续使用归为理性判断行为,本文认为认知判断属短期性质逻辑,而持续使用更应遵从长期性质的情感规律。基于此观点,本文围绕虚拟社区持续使用,辨析认知导向的信息系统持续使用的传统概念,提出"因参与者对虚拟社区依恋而导致长期使用行为"这一新定义;评述信息系统持续使用相关的理论模型研究,指出"从需求满足到依恋形成,再到持续使用行为倾向"的研究思路;借鉴心理学研究成果,尝试构建基于情感依恋视角的虚拟社区持续使用概念模型,阐释从需求满足到依恋情感形成的基本过程,论证情感依恋模型相对于认知判断范式的比较优势。最后,简述了模型的创新之处,并对未来研究提出建议。
- 赵欣周密于玲玲刘倩
- 关键词：虚拟社区情感依恋
- 工作压力学习效应研究述评与三元互惠模型构建被引量：12
- 2013年
- 传统研究仅关注工作压力的负面结果,Karasek动态模型则首次强调其学习效应,引领了该领域近二十年的研究。本文围绕Karasek动态模型回顾相关研究文献,指出了工作压力理论由消极到积极、由静态到动态、由被动到主动的发展趋势,梳理了有关工作压力与员工学习互惠关系的实证研究,并在此基础上构建压力学习效应三元互惠模型,阐述了工作压力、员工学习、工作特征间的循环互惠关系,最后给出了后续实证研究建议。
- 赵欣刘倩于玲玲
- 关键词：工作压力
