徐小元
- 作品数：10 被引量：24H指数：3
- 供职机构：南方医科大学更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- “同侪辅助教学”在机能实验学教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 目的:探讨“同侪辅助教学”在机能实验学的教学效果。方法:将南方医科大学2015级、2016级护理学本科专业、护理学本科专业(助产方向)分别采用“同侪辅助教学”(教改组)和传统教学(对照组)进行手术打结训练。对照组实施常规讲授+示教+个别辅导模式;教改组实施同侪辅助教学,即教师先训练小组骨干,每组一名,再由骨干同学辅导组内同学。采用问卷调查的方法评估教学效果。结果:在掌握打结所需的时间及打结速度等方面,教改组优于对照组(P<0.05),教改组多数同学(87.64%)对新的教学方法表示赞同。结论:“同侪辅助教学”使学生参与了教学过程,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
- 仇欣霞陈煜金春华徐小元田映红洪天国董为人
- 关键词：机能实验学教学改革问卷调查
- 病原学-胚胎学-遗传学数字化切片库的构建被引量：10
- 2016年
- 为补缺国内已有的医学形态学数字化切片库,对收集的组织切片(玻片)进行编号分类,通过Motic数字切片扫描系统进行扫描、无缝拼接,生成全视野的数字化切片,上传至服务器;利用Motic数字切片网络浏览系统建立数字化切片网络平台,包括病原学38幅(其中微生物学14张,寄生虫学24张)、胚胎学35幅,遗传学2幅,其他125幅。所有数字切片均上传至服务器平台。该平台采用B/S结构,师生无需安装客户端软件便可随时、随地直接访问,从而激发学生学习兴趣,提高教学质量。
- 陈煜洪天国薛翔徐小元柯志勇丁冉钟海蛟董为人
- 关键词：医学形态学网络平台
- 阻断磷脂酶C-γ1信号通路对大肠癌细胞贴壁能力的影响
- 2006年
- 目的探讨磷脂酶C-γ1(PLC-γ1)信号通路被阻断后对大肠癌细胞贴壁能力的影响。方法以人大肠癌LoVo细胞株为研究模型,利用PLC-γ1特异的化学阻断剂U73122(1,5,10μmol/L)处理细胞以阻断PLC-γ1信号通路,光镜、扫描电镜观察细胞形态改变,MTT法计算贴壁细胞数目变化。结果PLC-γ1信号通路被阻断后,LoVo细胞形态发生明显改变,梭形细胞减少,圆形细胞增多,贴壁细胞数减少。结论阻断PLC-γ1信号通路能够降低LoVo细胞的贴壁能力,可能影响LoVo细胞的细胞骨架功能,从而对LoVo细胞的侵袭能力有重要影响。
- 李明刘俊金春华徐小元李莉罗深秋
- 关键词：磷脂酶C-Γ1信号通路大肠肿瘤贴壁
- 实验形态学中“课程思政”实施方法探索与反思被引量：1
- 2021年
- 实验形态学是临床医学生必修的一门专业基础课,在教学中贯彻“课程思政”具有天然的合理性,如何把思政教育简化、通俗地融入到专业课程教学中,是对教师的挑战,也是教改的机遇。专业课程自身蕴含着思政教育元素和承载着思政教育功能,是隐性思政教育的有效形式,也是课程育人本质的回归。思政课程与课程思政是人才培养的“一体两翼”,逐步建立显性思政教育与隐性思政教育协同与融和机制,是实现全程育人的有效途径。实验形态教学以获得人体标本和实验动物为开端,贯彻课程思政理念,不仅学到实验知识和技能,还培养了学生爱岗敬业,精益求精,吃苦耐劳,严谨细致的人文精神,为下一步健康成长打下坚实的基础。
- 丁冉仇欣霞陈煜洪天国徐小元
- 关键词：人文教育
- 开展机能学探索性实验应注意的几个问题被引量：2
- 2006年
- 医学本科生的机能学实验课程的开设是实验教学改革的成果，由于课程开设时间较短，尚有不少需要完善和改进之处，旨在对机能学探索性实验的开展提出一点总结和讨论。
- 薛翔金春华徐小元洪天国
- 关键词：机能实验学教学改革
- 红细胞渗透脆性测定实验教学中思政元素的融入被引量：2
- 2022年
- 文章以红细胞渗透脆性测定为例,探讨了将思政元素,如科研思维、科研素养、科学精神、创新能力、人文精神(动物伦理、动物福利)、团队精神(小组协作学习)、安全意识、规则意识、工匠精神,甚至教师的个人修为、言行举止等,有机融入机能实验学实验全程的教学设计,践行实践育人目标。
- 仇欣霞洪天国陈煜徐小元丁冉田映红董为人
- 关键词：机能实验学
- 基础医学机能实验室集约化建设及其优越性被引量：1
- 2008年
- 机能实验室的集约化建设不仅要考虑实验室场地的大小和布局,同时还要考虑实验室仪器设备的科学配置以及日后的管理。机能实验室的集约化建设有其巨大的优越性,表现在:提高实验场地和实验仪器设备的利用率,更重要的是可以增强了实验教学内容的广度和深度,提高了学生的综合素质。
- 朱飞燕熊梦辉徐小元金春华
- 关键词：机能学实验室实验教学改革
- 机能实验学教学中的创新性教育被引量：3
- 2010年
- 为了推进实验教学改革,加强创新性教育,对机能实验学教学改革进行了积极研究、探索和实践。这些改革实践包括课程体系、考核制度、硬件设备、实验教材、教师队伍、教学手段等方面。通过不断努力,提高了教学质量,极大地推进了创新性教育的进程。
- 李明李莉张犁张青徐小元陈煜金春华
- 关键词：机能实验学教学改革创新性教育
- 蛋白激酶C在脂多糖致心肌细胞骨架结蛋白损伤中的作用被引量：1
- 2007年
- 目的观察脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)对心肌细胞结蛋白(desmin)结构形态和数量的影响,并探讨蛋白激酶C (protein kinase C,PKC)信号通路在LPS作用过程中起的作用。方法体外培养Wistar乳鼠心肌细胞,随机分为4组,分别是正常对照组、LPS组(100ng/ml LPS)、Calphostin C处理组(40mmol/L Calphostin C+100ng/ml LPS)和12-o-十四烷酰佛波醋酸酯- 13(12-o-tetradecanoylphorbol-13-acetate,TPA)处理组(100mmol/L TPA),每组分别处理6h和8h。使用免疫荧光技术标记心肌结蛋白,在共聚焦显微镜下观察细胞内结蛋白的结构、分布并计算细胞内结蛋白荧光强度。结果正常对照组结蛋白均匀分布于除细胞核的胞质内,并在局部有明显的聚集增加,荧光强度为(45.57±2.96);LPS 6h组结蛋白分布和荧光强度与正常组相比差异无统计学意义,LPS 8h组结蛋白在细胞内分布与正常相比差异有统计学意义,且荧光强度显著减弱(31.33±2.23,P<0.01);Calphostin C 6h和8h处理组的结蛋白分布以及荧光强度与正常组接近;TPA处理6h即可造成结蛋白荧光显著减弱(33.30±1.15,P<0.01),且结蛋白有异常的纤维样聚集。结论LPS可以影响心肌细胞内结蛋白的结构、分布和数量,并存在一定的时效关系,而Calphostin C可抑制LPS造成的心肌细胞骨架蛋白结蛋白的改变,而TPA则可在较短的时间内造成与LPS相似的结果,提示PKC可能参与了LPS对结蛋白破坏的过程。
- 薛翔肖利民张青徐小元金春华
- 关键词：结蛋白心肌细胞骨架蛋白激酶C脂多糖
- 机能实验学教学中的创新性教育被引量：1
- 2006年
- 为了推进实验教学改革,加强创新性教育,我校对机能实验学教学改革进行了积极研究、探索和实践。这些改革实践包括课程体系、考核制度、硬件设备、实验教材、教师队伍、教学手段等方面。通过不断努力,提高了教学质量,极大地推进了创新性教育的进程。
- 李明李莉张犁张青徐小元陈煜洪天国金春华
- 关键词：实验教学改革创新性教育机能实验学
