李散散
- 作品数：2 被引量：11H指数：2
- 供职机构：广州工商学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师学习和学习方法研究进展与课题被引量：11
- 2011年
- 发端于上个世纪80年代教师知识研究,经过30年的努力,揭示了有效教师应该具备知识的构造和特征,尤其是揭示了教师实践性知识的个人性、情境性、隐性,甚至包含教师信念和价值观等特征,由此开启了"教师学习"、"学习教学"和"学会教"的教师研究新时代。这一学术思潮对教师教育与教育实践研究最重要贡献是,它阐释了教师学习的复杂性、缓慢性和不确定性,强调了基于实践的教师学习,是促进教师专业发展唯一可控制的手段等观点。该领域研究的结论,为今后的教师教育及教师专业发展,指明了一条嵌入式和情境化的接近取向。
- 徐晓东宁艳李散散卢丹
- 关键词：教师学习实践性知识教学视频叙事
- 基于视频的教师学习研究被引量：2
- 2014年
- 20世纪60年代,随着轻便的视频设备的出现,视频引入到教师教育,从此开启了基于视频的教师教育计划。基于视频的教师学习,成为在职教师从实践中学习的新方式,它以多重表征的方式真实再现现实,为教师重观、反思课堂实践提供不可替代的第一手资料,教师在围绕视频展开讨论和交流的过程中,提高了他们专业洞察力和批判性反思能力,从而促进了教师的专业发展。本论文系统地整理了目前国际上有关教师利用视频学习的三方面研究内容,即视频如何支持教师学习,教师如何从视频中学习,不同的视频材料如何影响教师学习。这些研究结论,为今后的教师教育以及如何在专业发展计划中有效整合不同视频进而优化教师学习效果提供了新的可借鉴思路和研究方向。
- 李散散徐晓东杨刚
- 关键词：教师学习教师教育教学视频教师专业发展
