徐晓东
- 作品数：131 被引量：1,237H指数：18
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学哲学宗教更多>>
- 《剑桥学习科学手册》简介被引量：1
- 2010年
- 学习科学是一门跨学科研究教与学领域的科学。它涉及到认知科学、神经科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学以及其它领域的知识。在刚刚由教育科学出版社出版的，由华盛顿大学的基思·索耶主编的《剑桥学习科学手册》中汇集了60多位著名的学习科学专家，如帕佩特、柯林斯、尚克、迪塞萨、皮、斯塔尔等的丰硕研究成果。
- 徐晓东
- 关键词：跨学科研究教育心理学计算机科学
- 教育研究中实验方法的意义与局限性的研究被引量：5
- 2001年
- 本文在比较了教育研究中实验方法与自然科学领域中实验方法异同的基础上 ,阐述教育研究中实验方法的意义、特征与局限性 ,以及假说演绎法和假说归纳法实验计划中应该注意的问题点 ,从而提出可能改进方法 ,以期达到帮助读者正确使用这一工具 。
- 徐晓东
- 关键词：教育研究研究方法
- 校际协作学习相互启发的原理及其教育价值被引量：20
- 2011年
- 在教育领域,差异是一种学习资源,"基于差异学习"策略是实现教育价值的途径,差异可以引发背景各异的校际同伴的相互启发,在启发对方的同时也受对方强化而实现自我启发。相互启发的教育价值体现在以下方面。一方面,自我启发可以促进自我意识的觉醒,增强自我可能性的觉知,在相互影响中提高自我可能性;同时,在启发校际同伴时得到同伴的承认,这是对自己观点正确性的一种证实,能够增强自信心,由此满足自我实现和自我发展的需求,而实现教育的个人价值。另一方面,相互启发体现了一种地位平等的民主过程,是建立友谊的途径,是维系友谊的纽带,并最终唤起学习者的积极情绪而获得幸福感,实现教育的终极价值。
- 徐晓东
- 关键词：校际协作学习同伴互动教育价值
- 从组间比较到个体内比较的回归:重构教育技术学研究方法论被引量：7
- 2009年
- 本文采用理论分析的方法,从平均数和变异性等观点的视角出发,分析组间比较方法论在应用到教育领域时所产生的种种局限和误用以及给教育实践带来的危害,由此而引出与之相对立的个体内比较法作为替代方案的探讨。在组间比较与个体内比较诸特征比较的基础上,著者主张改良后的个体内比较是一种有效方法论。基于此,提出基于个体内比较方法论的准实验设计的多种模式。最后对在教育技术学研究中如何权衡"统计的可信性"与"现实的有效性"为读者提供有意义的建议。
- 徐晓东
- 关键词：研究方法论个案研究
- 统整艺术与STEM实践的创新力培养——来自美国八大STEAM教育案例的启示被引量：19
- 2018年
- 源于STEM的STEAM教育已历近十年发展,但对于STEAM教育是什么,该如何实践,国内外研究者和教师仍未形成规范创新的标准化论鉴。本文分析了美国八大优秀STEAM教育案例,从STEAM教育目的、特征、实践和评价角度,洞察了STEAM教育是统整艺术与STEM实践的创新力培养的特有方式。并从艺术、综合和创新维度分析了优秀STEAM教育实践的共同原则,阐明了STEAM教育的"中国基因",提出了指向创新力培养的中国STEAM教育实践方式,为STEAM教育本土化发展寻求基点和路径借鉴。
- 李王伟徐晓东
- 关键词：创新力艺术融合
- 开放平台及对现代开放教育应用的启示
- 2012年
- 自2010年起,开放平台一直是互联网业界最热门的词汇之一。国内许多大型门户都推出了自己的开放平台,向开发者开放服务,以求更快更好地扩展应用资源和用户群,获取盈利。与此同时,部分网站也开始了在教育教学领域的应用步伐。本文首先阐述了开放平台和教育开放平台的概念、内涵、特性,并对其在教育应用中的巨大潜质进行了深入探讨,然后对目前开放平台在教育方面的应用情况做了总结与归纳;最后总结教育开放平台所要面临的挑战。
- 何少岳马祖苑徐晓东
- 关键词：OPENAPI
- 协同推荐:一种个性化学习路径生成的新视角被引量：26
- 2017年
- 以用户需求为中心的个性化学习环境构建是e-Learning未来的发展趋势,也是当前远程教育及智慧教育领域研究的热点。针对个性化e-Learning学习环境的"适应性"问题,从用户认知水平维度切入,利用邻近区用户群(邻居用户)相似性规则提出了一种Web环境下个性化学习路径生成的协同推荐机制,并通过架构设计、系统建模、路径提取及算法设计四个方面重点剖析了自适应学习系统(Adaptive Learning System,ALS)协同推荐机制的技术解决方案,通过系列实验设计、实施以及数据分析对其有效性进行了验证。结果表明,本研究成果在一定程度上能够向目标用户推荐较理想的学习路径,有效改善推荐资源的精准度,进而提高用户学习质量和学习效果。
- 赵学孔徐晓东龙世荣
- 关键词：个性化学习自适应学习系统
- 高中物理微课的应用策略研究被引量：7
- 2016年
- 随着信息技术的发展,微博、微信、微电影、微小说、微学习会给我们带来一个新的＂微＂时代,碎片化的方式使信息的传播速度更快。传统灌输式的教学模式已不能满足学生日益增长的学习需求,为解决上述问题,探究物理微课的应用效果,基于前期调查问卷的调查结果,笔者提出三种物理微课的应用策略,即课前观看,自主学习;课中观看,精彩讲解;课后观看,便于复习,并将这三种策略应用于高中物理微课的研究中。研究结果表明,物理微课的三种应用策略都是有效的,均可促进学生知识的建构,所以在实际教学中,教师可根据学生的实际需求进行合理选择。
- 韩守英瓮星彭雪庄徐晓东
- 关键词：高中物理
- 学习科学:研究的重要问题及其方法论被引量：15
- 2012年
- 自20世纪后半叶以来,不同学科背景的研究者将基础研究与教育实践相结合,直面人类的学习问题,探究人类思维和学习的过程,设计新的学习情境,提出新的理论和方法论,催生了学习的新科学。学习科学是指面向复杂的真实世界需要的"整合"科学,涉及认知科学、神经科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学等多元领域,它不仅发展了学习理论,而且对教授科学也做出了贡献。通过围绕知识的本质、学习的实质、学习的方式与形式、以学习为中心设计、学习环境及其支持、学习效果的评价等方面,来探讨学习科学研究的重要问题及学科方法论,进而对其未来研究的发展趋势做出预测。
- 任英杰徐晓东
- 关键词：方法论
- 用视频转变学生的学习方式被引量：35
- 2013年
- "可汗学院"、"翻转课堂"、"微课程"成为近两年的教育"热词",受到广泛关注。本文首先在对学习方式内涵与结构梳理的基础上,分析视频的教育应用,提出视频的应用能否影响学生学习方式的转变,关键在于教师及其教学模式的选择、设计和应用实践。其次从微课程设计的角度,深入探讨"翻转课堂+可汗学院"如何转变学生的学习方式。最后提出基于视频创作的可视化学习模式是视频应用的高级形式,对于学生学习方式转变具有积极意义。
- 谭姣连徐晓东
