赵淑芹
- 作品数：15 被引量：113H指数：5
- 供职机构：新乡医学院第二附属医院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- 电针灸合并行为干预治疗抗精神病药物所致肥胖症的疗效观察
- 目的：探讨电针灸合并行为干预治疗精神病药物所致肥胖症的疗效.方法：将正在服用抗精神病药并符合肥胖症的患者60例，分成干预组和对照组.干预组干预措施包括电针灸、行为干预治疗，对照组只进行一般康复治疗，研究6个月.结果：干预...
- 赵淑芹
- 关键词：肥胖症抗精神病药物电针灸治疗
- 住院青少年精神障碍患者攻击行为发生情况及影响因素分析被引量：1
- 2024年
- 目的探讨住院青少年精神障碍患者攻击行为发生情况及其影响因素。方法选择新乡医学院第二附属医院儿童少年精神科2022年1-12月收治的精神障碍患者372例为研究对象,分析该类患者攻击行为发生情况及其影响因素。结果372例患者中在住院期间有38例(10.2%)发生了攻击行为。单因素和多因素logistic回归分析结果显示,既往有攻击行为史、独生子女、激惹因子得分高是住院青少年精神障碍患者发生攻击行为的危险因素(P<0.05),发病前性格温和、开朗、自卑和孤僻是住院青少年精神障碍患者发生攻击行为的保护因素(P<0.05)。结论住院青少年精神障碍患者攻击行为发生率较高。对于既往有攻击行为史、是独生子女、激惹因子得分较高的患者需要高度重视,应通过护理评估,及时采取相应的护理干预措施,以减少患者攻击行为的发生。
- 赵淑芹张俊蕾王素素郭斐斐李拴荣
- 关键词：青少年住院患者影响因素
- 儿童精神分裂症家庭照顾者疾病获益感的质性研究被引量：13
- 2019年
- 目的深入访谈儿童精神分裂症患者家庭照顾者疾病获益感的体验,为精神分裂症患儿的延续治疗及康复提供依据。方法采用现象学研究方法,于2018年5—8月采用目的抽样法选择新乡医学院第二附属医院儿童少年精神科住院的15名精神分裂症患儿家庭照顾者进行半结构式访谈。利用Colaizzi七步分析法对访谈结果进行整理和分析。结果精神分裂症患儿家庭照顾者存在疾病获益感,可以提炼出4个主题:形成新的生活哲学;对健康有了新的认识;个人能力的提升;感知亲人的支持。结论精神分裂症患儿家庭照顾者能够从孩子患病的过程中体验到疾病获益感,建议医护人员从积极心理学的角度,引导患儿照顾者从患病过程中进一步感知益处,充分发挥患儿的家庭功能,以促进精神分裂症患儿的早日康复。
- 张俊蕾赵淑芹赵玉洁张会敏
- 关键词：精神分裂症儿童照顾者
- 体验式教学在精神科护理实习生临床教学中的应用被引量：3
- 2024年
- 目的探讨体验式教学在精神科护理实习生临床教学中的应用效果。方法将220名护理实习生按照随机数字表法分为研究组和对照组,各110例。对照组护理实习生给予常规的培训教学模式,研究组护理实习生给予体验式教学模式。临床教学结束后,比较两组护理实习生课程评价问卷(CVI)评分、人文关怀能力量表(CAI)评分和临床综合护理能力考核成绩及成绩优良率。结果临床教学结束后,研究组护理实习生CVI总分及各维度评分、CAI总分及各维度评分、临床综合护理能力考核成绩及成绩优良率均高于对照组(P<0.05或0.01)。结论在精神科护理实习生临床教学中,采用体验式教学模式效果好,更符合素质教育以及科室岗位需求。
- 职晓燕王剑英李拴荣赵淑芹张俊蕾
- 关键词：体验式教学精神科护理实习生护理能力人文关怀能力
- 基于时间护理理论的健康教育模式对康复期精神分裂症患者认知及社会功能的影响被引量：22
- 2019年
- 目的探讨基于时间护理理论的健康教育模式对康复期精神分裂症患者认知及社会功能的影响。方法将我院2017年6月-2018年7月收治的84例康复期精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组42例。对照组给予常规护理;观察组在对照组护理的基础上给予基于时间护理理论的健康教育。比较2组健康知识掌握情况、社会功能的改善状况。结果干预后,观察组疾病认知、服药知识、良好生活习惯、复查知识、心理状态知晓率高于对照组(P<0.05),社会功能缺陷筛选量表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组(t=-3.824,P=0.001)。结论基于时间护理理论的健康教育模式可有效帮助患者掌握健康知识,同时可改善患者的社会功能,促进患者快速康复。
- 马红英王剑英赵淑芹岳学香刘昕慧杨爽孙辉李雪慧
- 关键词：时间护理健康教育康复期精神分裂症社会功能缺陷筛选量表
- 辩证行为疗法联合日记式心理教育在非自杀性自伤青少年中的应用
- 2024年
- 目的探究辩证行为疗法联合日记式心理教育在非自杀性自伤青少年中的应用。方法选择2022年5月至2023年5月该院收治的100例青少年非自杀性自伤患者作为研究对象,采取随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组采取常规精神科护理,观察组在此基础上给予辩证行为疗法联合日记式心理教育,比较2组患者的非自杀性自伤行为问卷得分、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分。结果干预后,观察组行为问卷评分低于对照组,但功能问卷评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对非自杀性自伤青少年采取辩证行为疗法联合日记式心理教育干预能够缓解患者焦虑、抑郁情绪,改善患者非自杀性自伤行为。
- 闫瑞雪范如超赵淑芹
- 关键词：青少年
- 肝静脉阻塞型布加综合征治疗与护理
- 2005年
- 王振英梁位流赵淑芹
- 老年冠心病的健康教育被引量：10
- 2007年
- 目的探讨健康教育对老年冠心病患者的影响。方法将102例老年冠心病患者随机分为观察组和对照组各56例,两组均给予常规护理,观察组联合健康教育,出院时对两组患者掌握的预防保健知识进行问卷调查。结果观察组患者在改变不良行为和饮食习惯、合理安排休息与运动、保持情绪稳定、掌握疾病知识和用药知识等高于对照组(P<0.01)。结论健康教育可以增强老年冠心病患者的自我保健意识,提高其晚年生活质量。
- 杨利君赵淑芹
- 关键词：冠心病老年健康教育
- 体验式教学在精神科低年资护士保护性约束技能培训中的应用被引量：37
- 2019年
- 目的探讨体验式教学在精神科低年资护士保护性约束技能培训中的应用效果。方法对60名精神科低年资护士采用体验式教学进行保护性约束技能培训,分为感知、体验、分享、交流、整合、应用6个环节,共8周完成。在培训前后分别运用护理关怀行为量表和病人关怀感知问卷对护士和患者进行测评,并在3个月以后调查临床实践效果,与去年同期做比较。结果实施体验式教学培训后,精神科低年资护士的护理关怀行为量表各项得分均明显高于培训前,患者的病人关怀感知问卷得分显著高于培训前,且差异均有统计学意义(P<0.001);培训后,患者的约束率有所下降,但与培训前比较,差异无统计学意义(P>0.05);约束护理合并症的发生率较培训前明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论体验式教学可以提高低年资护士约束护理中的人文关怀能力,降低约束护理合并症发生率。
- 王剑英王晶花赵淑芹李拴荣职彦敏张冬红
- 关键词：体验式教育精神科低年资护士
- 守望相助管理模式在降低精神科病房保护性约束率中的应用被引量：1
- 2023年
- 目的探讨守望相助管理模式在精神科病房保护性约束中的应用效果。方法对河南省精神病医院中西医结合科的32名医护人员运用守望相助管理模式。比较守望相助管理模式实施前(2021年3月~8月)和该模式实施后(2022年3月~8月)患者的保护性约束率和医护人员人文关怀能力量表评分,并通过半结构式访谈了解医护人员对实施守望相助管理模式后的认识和感受。结果守望相助管理模式实施后,患者的保护性约束率低于实施前(P<0.01),医护人员人文关怀能力量表总分及各维度评分均高于实施前(P<0.01)。结论守望相助管理模式降低了精神科患者保护性约束率,提高了医护人员的人文关怀能力,提升了医护人员主动学习意识和工作主动性。
- 赵淑芹王剑英范玉媛
- 关键词：人文关怀精神科住院患者
