陈耀华
- 作品数：29 被引量：1,065H指数：18
- 供职机构：北京师范大学教育学部远程教育研究中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育管理信息化新发展:走向智慧管理被引量：105
- 2014年
- 随着信息化的飞速发展,我国的教育管理事业已取得巨大成就。然而当前教育管理信息化仍存在诸多问题,突出表现为:教育管理信息标准不完善;智能化程度较低;数据缺乏系统化、精细化管理,难以支持及时精准的教育决策;教育监督系统不到位,难以进行动态监管。随着物联网、云计算、大数据等新一代信息技术的普及应用,教育管理将逐渐从传统的"人管、电控"模式走向"智慧管理"模式。该文从教育管理过程的人性化与智能化角度出发,深入分析智慧管理的内涵与核心特征,构建出智慧管理体系框架,包括教育可视化管控、教育智能决策支持、教育安全预警以及教育远程督导四个系统,探讨了智慧管理的一般流程,包括监控、采集过程数据,智能分析与预测,结果可视化呈现、形成智慧决策,发布管理调度指令和实施管理指令,最后为我国智慧管理的有效开展提供了几点实施建议。
- 荣荣杨现民陈耀华赵秋锦
- 关键词：教育管理信息化智慧教育智慧管理
- 基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究被引量：19
- 2016年
- 课程是在线学习的载体。课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分。近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变。学习分析的发展为课程评价提供了新的途径。本研究首先提出了课程评价的概念框架,并通过学习分析构建了课程评价的模型,从媒体技术、学习资源、学习活动、学习支持和联通度五个维度对在线学习课程进行评价。在此模型的基础上,设计并开发了课程评价的学习分析工具,对所提出的模型进行了实际验证。最后,分析了基于学习分析的课程评价的特征和趋势。本研究为课程综合测评提供了理论参考,为学习分析技术在课程评价中的实际应用提供了方法上的借鉴。
- 孙洪涛郑勤华陈耀华陈丽
- 关键词：课程评价
- 终身学习信息资源建设的战略意义与模式创新被引量：37
- 2012年
- 网络信息资源从理论上讲,具有多媒体、即时性、协作化、研究资源的优势,是我国构建全民学习、终身学习的学习型社会的重要保障。要想将网络信息资源的理论优势转化为现实优势,需要站在时代高度审视当前我国终身学习信息资源建设的现状,在总结国内信息资源建设经验的同时,借鉴国际终身学习信息资源建设的办法,建立公建众享、视频担纲、学分银行、一馆统筹、门户直达、学科引领的终身学习信息资源建设模式,以此整合并建立优质的学习信息资源,促进终身学习的科学发展。
- 陈琳王矗陈耀华
- 关键词：终身学习资源建设
- 以人为本的教育信息化“绿色”建设观探讨
- 2011年
- 教育信息化环境中存在着诸如辐射污染、资源污染、细菌污染、空气污染、光污染、噪音污染等几大类污染,解决这些污染问题的关键是教育信息化要紧紧围绕扎根教育、服务教育、提升教育的大目标,在以人为本的绿色建设理念指导下建设和实践。文中对所提出的绿色建设观进行了阐释,重点分析了教育信息化有违绿色建设观的几大类污染,并提出了污染问题的初步解决办法。
- 陈耀华陈琳
- 关键词：教育信息化以人为本科学发展观
- 新一代信息技术促进更高层次教育公平研究被引量：18
- 2013年
- 我国教育公平取得了举世瞩目的快速发展,尤其是普及了义务教育和实现了高等教育大众化,初步解决了教育起点公平和量性公平,正在向着过程公平、结果公平的高层次质性公平发展。运用以物联网、云计算为重要标志的新一代信息技术构建信息资源门户、名师视频平台、虚实结合的内容体系等,以数字化的方法促进更高层次的教育公平实现,走出一条新型的中国特色的教育公平之路。
- 陈耀华陈琳
- 关键词：教育公平和谐社会
- 教育信息化提升教育公平研究被引量：29
- 2014年
- 我国对教育公平高度重视,取得了令世界瞩目的快速发展,但是实现教育公平采用的是以物质调配为主的传统手段,投入多,效益低。信息时代必须给教育公平注入时代内涵,站在时代制高点上创新设计,寻找利用信息化手段实现教育公平的路径和方法。该文探讨信息时代教育公平的理念变革以及路径创新,通过网络在全国乃至世界范围内共享名师课程资源,建设智慧学科门户共享优质学术和专业资源,创新教学模式促进优秀教学资源的充分共享和利用,发展智慧教育,建构智慧性课程,使教育公平跃上更高层次,进而走出一条中国特色的时代化的教育公平实现道路。
- 陈耀华陈琳
- 关键词：教育公平教育信息化
- 互联网+教育智慧路向研究被引量：68
- 2016年
- "互联网+"是智慧时代技术对人类社会发展影响的必然,已成为我国的国家行动。探讨"互联网+教育"的走向,是智慧时代教育科学发展的前提,有助于实现时代化的教育现代化,有助于教育在人类社会发展中更好发挥先导作用。"互联网+教育"的智慧路向在于:教育功能定位由适应社会提升为引领社会;教育基本遵循由知行合一走向知行创统一;教育目标由培养知识人转向培养智慧人、创新创造人;学习评价由简单评价向智慧评价转变;教师走向智慧化,成为创新创造的激励者、指导者、协同者、陪伴者;课程成为支持创新创造人培养的智慧型课程;教育服务走向公共服务的新范式。
- 陈耀华陈琳
- 关键词：智慧教育
- 教育数据挖掘中的学习者建模研究被引量：23
- 2018年
- 近五年网络教育的变革和深度学习等人工智能技术的飞速发展给学习者模型的研究和应用带来了新的机遇和挑战。目前,教学数据中蕴含的大量价值亟待挖掘,而实践中绝大部分教学环境对学习者的理解、状态跟踪和自适应性仍处于初级阶段。如何从数据中建立学习者模型、如何在教学环境中设计和使用学习者模型是下一阶段教育变革的核心技术问题。为此,本文从知识状态模型、认知行为模型、情感模型和综合模型四个类别分别阐述了具有代表性的学习者模型及其主要应用场景。研究认为,深度学习未来将在学习者模型的研究和实践中扮演重要角色,而基于各种学习者数据对学生进行全面而综合性建模的综合模型应用是大势所趋。
- 徐鹏飞郑勤华陈耀华陈丽
- 关键词：在线教育学习者模型
- 以现代远程教育提升教育公平的政策支持和实践被引量：10
- 2018年
- 文章首先介绍了我国党和政府在以现代远程教育提升教育公平方面提供的政策支持,具体涉及萌发阶段、工程探索阶段和优质数字资源共享阶段。随后,文章分析了我国从国家层面开展的四项大型的促进教育公平的现代远程教育工程,包括:农村中小学现代远程教育工程、"教学点数字教育资源全覆盖"项目、"一师一优课、一课一名师"活动以及全国高校网络培训与教育工程。最后,文章对以现代远程教育提升教育公平的过去、现在和未来进行了探讨。文章从国家层面提炼的以现代远程教育提升教育公平的政策支持和创新实践经验,对于地方开展具体的现代远程教育具有指导价值,并为通过教育信息化全面推动教育现代化积累了宝贵的经验。
- 陈丽雯陈耀华陈琳
- 关键词：现代远程教育教育公平教育政策教育工程
- 基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究被引量：60
- 2016年
- 学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究以学生综合评价为目标,通过理论演绎和专家访谈构建了以投入度、完成度、调控度、联通度和主动性为核心的五维度综合评价参考理论模型;并通过学习行为数据聚合特征变量,构建了相应的计算模型。在此基础上,进行了相应的工具设计和研发,并通过实践应用验证了学生综合评价参考模型的科学性和可用性。本研究为学生的综合测评提供了理论上的参考,为学习分析技术的实践应用提供了方法和思路上的借鉴。
- 郑勤华陈耀华孙洪涛陈丽
