刘妍
- 作品数：5 被引量：30H指数：3
- 供职机构：首都师范大学信息工程学院更多>>
- 发文基金：北京市教委科技计划面上项目北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学生对平板电脑的技术接受度及其与学习方法的路径关系被引量：3
- 2014年
- 随着技术接受模型(TAM)在技术领域的广泛研究以及平板电脑在数字课堂中的应用,探究学生学习方法 (包括学习动机和学习策略)与TAM之间的关系成为一个重要问题。本研究采用问卷法调查了我国某省16所小学的不同年级学生,问卷内容包括学生的学习背景、TAM、学习方法 (R-LPQ-2F)等,运用单因素方差分析法和结构方程模型,对TAM与R-LPQ-2F的关系进行了实证研究。研究结果表明:学习方法会影响学生接受平板电脑的行为意愿,深层学习动机和学习策略会影响学生对平板电脑有效性的认知程度。同时,学生操作平板电脑的难易程度和轻松程度会影响其学习的内在兴趣和探究知识的能力及思考问题的能力。
- 刘妍吴敏华孙众
- 关键词：平板电脑TAM结构方程模型
- 一场梦想与现实的碰撞——基于iPad的小学英语课堂现象观察与思考被引量：1
- 2014年
- 伴随着移动技术与网络技术的迅猛发展与普及，移动学习日益受到人们的关注。iPad成为支持移动学习的硬件设备之一，提供了支持数字教材的学习环境。该研究对北京市某小学一年级英语课堂教学进行观察，阐释了应用iPad的小学英语课堂关于语言学习的教学反思，探讨了利用iPad教学的小学英语课堂中出现的问题，从教师、学生、课堂教学、iPad四个层面说明课堂现象并给出相应的建议，为一线英语课堂教学提供用新技术促进语言教学的帮助。
- 刘妍吴敏华孙众沈海娇宋伟
- 关键词：数字教材IPAD课堂教学
- 基于电子教材的学习资源本体建模——以部分小学英语语法知识点为例
- 2015年
- 本文通过将领域本体的概念与核心技术引入到数字教材中的知识点与资源的检索中,设计一个运用推理来描述的部分语法知识点结构图,将其通过Protégé软件完成模型构建,形成基于OWL语言的语法知识点组织模型.
- 刘妍崔琳琳吴敏华
- 关键词：学习资源PROTÉGÉOWL语言
- 小学英语电子课本中的学习活动模式设计被引量：15
- 2013年
- 当前电子课本中,过分重视学习内容的动态呈现,忽视对学习活动的设计。该文先对小学英语课堂中的常见学习活动内涵和形式进行分析,再以活动理论为基础,讨论了现阶段电子课本中学习活动设计中出现的主要问题,通过对比网络平台教学的活动设计和网络平台序列化学习活动设计,总结出电子课本中学习活动设计模式。这种活动设计模式能够针对不同类别的知识类型和课程目标,灵活地形成不同形式的学习活动,以提高课堂环境下技术促进语言学习的效果。
- 刘妍孙众
- 关键词：电子课本小学英语
- 电子课本环境中学生技术接受度与学习方法、学习效能感关系研究被引量：11
- 2015年
- 随着《国家教育事业发展第十二个五年规划》的逐步实施,数字校园建设、信息化教学推广等各种项目正在深入开展,尤其是电子课本的试验与应用加速了探索教育理论与信息深度融合的步伐。探究学习方法与学习效能感对电子课本的技术接受程度的影响成为一个重要问题。本研究采用描述性分析、单因素方差分析、相关分析和结构方程模型(简称SEM)方法,对我国某省市25所小学的1972名小学生进行问卷调查,内容包括学习背景调查、技术接受度问卷、学习方法问卷(简称R-LPQ-2F)和学习效能感问卷。结果表明:学习方法会影响学生对电子课本的感知有用性和感知易用性,其中学生的深层学习动机和策略影响对电子课本操作轻松程度的认知等;自我效能感正向影响学生技术接受度,学习效能感越高,对电子课本有效性的认知也越高;并且学生性别、年龄、家长对学习的重视程度等差异对电子课本使用行为也有显著影响。本研究构建了多层次的学生技术接受模型网状关系图,对电子课本内容设计、操作实施、构建与家长沟通的"生态圈"等方面提出建议。
- 刘妍吴敏华孙众
- 关键词：电子课本自我效能感结构方程模型
