杜伟宇
- 作品数：34 被引量：237H指数：8
- 供职机构：华东理工大学商学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 概念改变理论的述评被引量：3
- 2007年
- 概念改变是科学学习和教学的重要问题,认知科学、语言学和心理学等学科广泛地探索了概念改变这一主题,提出了一些理论和解释模型,以期回答概念改变的一些基本问题。本文系统地梳理有关概念改变的理论,讨论这些理论的基本特点,并评述了概念改变理论的发展。
- 杜伟宇
- 专家和新手不确定决策认知过程的比较研究被引量：12
- 2006年
- 本研究将风险投资决策作为不确定决策任务,采用专家-新手比较研究范型,通过出声思维法和访谈法,探讨了专家和新手不确定决策认知过程的差异。研究发现,这种差异体现在专家和新手所拥有的关于决策任务的认识和观念、决策信息选择、推理过程和决策策略等方面。
- 杜伟宇李同吉吴庆麟
- 关键词：专长
- 复杂陈述性知识学习过程中学习活动对学习成绩影响研究被引量：4
- 2009年
- 研究以16名学习者为被试,采用言语数据分析的方法,研究了复杂陈述性知识的学习过程,得出(1)学生的学习成绩受学习过程中深层次建构活动的影响:深层次建构活动越多,学生的学习成绩越好。浅层次建构活动对学生的学习成绩影响不大;(2)学生的学习成绩受学习过程中自我监控活动的影响:自我监控活动越多,学生产生的深层次建构活动就越多。
- 李同吉杜伟宇吴庆麟
- 论课堂有效对话的实现被引量：13
- 2005年
- 对话作为一种时代精神,已为教育工作者所提倡和推崇。如何实现课堂有效的对话就显得更为重要。从权利与责任对等的角度首先提出对话的责任,即对学习群体的责任,对准确知识的责任,对严密思维的责任。随后探讨学习目标的达成,并据此选择教学任务和互动方式。最后,教师还要考虑建立一套教学常规,提高课堂效率。
- 杜伟宇张振新智春忆
- 关键词：课堂
- 谈判中的非理性因素及其规避策略被引量：2
- 2007年
- 谈判已成为管理者生活和工作中必不可缺的一部分,研究者一直以经济人假设来看待谈判者,但发现某些有积极谈判空间的谈判却屡遭失败,于是人们开始思索非理性因素对谈判的影响。本文阐述了谈判行为决策研究的发展,归纳了影响谈判的非理性因素,并以此为依据,提出了规避非理性因素的策略。
- 杜伟宇
- 关键词：谈判非理性因素
- 学习理论发展的情境脉络被引量：9
- 2006年
- 目前学习理论存在三大派别:行为主义、信息加工理论与情境认知。在学习理论发展中存在着关注情境的共性,三类学习理论对于情境的认识是不断发展的连续统一体。为此,在教育教学中我们应当正确认识各个理论的优势,理性看待情境创设的适用性,尤其在研究性学习的设计与实践过程中。
- 杜伟宇孟琦
- 关键词：情境
- 自我差异对消费者产品属性选择偏好的影响被引量：4
- 2011年
- 自我是一个人所持有的关于自我特征的信念,不同的理想和现实自我差异可能带来不同的消费选择。本研究以在校大学生作为被试,通过阅读不同的理想与现实自我材料,启动被试的理想与现实的自我差异,考察其对消费者产品实用和享乐属性选择偏好的影响。结果发现:现实与理想自我差异小的被试,更偏好享乐属性强的产品;现实与理想自我差异大的被试,更偏好功能属性强的产品。
- 杜伟宇卢晓艳
- 关键词：自我差异理想自我现实自我
- 概念改变教学的新视角——以扩散概念为例
- 2007年
- 概念学习一直是科学学习和教学的重要问题。为了帮助学生学习新概念,改变原有的错误概念,研究者和教师开发了各种教学策略。然而有些错误概念仍难于改变。有时,学生可以部分地完成错误概念,但是在教学介入后一段时间,部分的改变也会消失。究其概念难于改变的原因,其中一个就是错误概念不仅仅涉及学生对概念命题本身的理解,更可能要涉及学生对整个物理系统的理解①,近年美国学者Chi等人②③④从概念的本体类别观点出发深入解释为什么有些概念如此强烈地抗拒转变。
- 杜伟宇吴庆麟
- 关键词：教学策略扩散物理系统美国学者
- 概念改变的本体类别研究被引量：2
- 2007年
- 概念改变是科学学习和教学的重要问题。研究表明有些错误概念难于转变,本文从本体类别的观点出发,阐释了错误概念难于改变的原因,进而细致地分析了力的概念,以支持本体类别的观点,最后提出跨本体类别间概念改变的教学对策。
- 杜伟宇吴庆麟
- 基于努力教育的学习原理——美国Resnick教授访谈录被引量：2
- 2005年
- Lauren B.Resnick 教授是美国匹兹堡大学学习研究与开发中心主任,曾任美国教育研究学会主席,美国心理学会教育心理学分会主席。她对学习与教学的理论和实践有着重大贡献。2004年8月中旬应华东师范大学心理学系之邀来到上海参加"21世纪学习新原理与课堂教学改革全国研讨会",因此作者有机会深入地与她交流,了解她的基于努力教育的学习原理和在美国教育中的实践,及对中国教育改革的看法。
- 杜伟宇杨翠蓉
- 关键词：美国教育中国教育课堂教学改革教育心理学学分
