钟健民
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：玉林市第一人民医院更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学医药卫生更多>>
- 开展社区护理实践 提高护生综合素质被引量：2
- 2004年
- 针对社区卫生服务的发展和需要,玉林卫校通过开展社区护理实习,使学生在学习和实践中建立社会大卫生的概念、树立护理新观念,探讨培养护生的责任心及独立工作的能力,全面提高学生的综合素质的有效途径.
- 钟健民
- 关键词：社区护理护生
- 人的“社会化”与素质教育被引量：3
- 2001年
- 如何在素质教育中把学生培养成为适应和服务于社会主义的社会人,在我国转型时期具有新的社会意义.本文仅从实现人的社会化的基本教育内容及教育途径,探讨在素质教育的"社会化"中的特殊地位、作用及其联系.
- 钟健民
- 关键词：社会化素质教育
- 卫校学生毕业实习效果及影响因素的调查
- 2001年
- 戚林钟健民
- 关键词：影响因素
- 在校中专生学习方法掌握情况调查及对策与建议被引量：3
- 2001年
- 在人类进入知识经济时代的今天,科技知识正以前所未有的速度在更新.毫无疑问,在未来剧烈的竞争中,谁拥有最新的科学知识和技术,谁将获得胜利.众所周知,人一生当中需要应用大量知识,这些知识除少数是在学校里获得的外,更多的是在离开学校后,以在学校或在工作中学到的基本知识和技能作基础,通过自学等形式学到的.因此,培养学生掌握科学学习方法的能力,应当成为今后广大教师课堂教学的重点.这也是实施素质教育对教师提出的基本要求.为了解在校中专生掌握科学的学习方法的情况,笔者于1999年下半年对卫校中专生进行了调查,现将调查结果报告如下:
- 卓庆安钟健民
- 关键词：中专生素质教育
- 生化教学贯彻新教纲有关问题的思考
- 本文对1979年以来《生物化学》的教纲、教材进行比较分析,并就当前生化教学贯彻01年教学大纲中所遇到的问题,进行初步讨论和探索。
- 钟健民
- 关键词：生物化学教学教学大纲
- 文献传递
- 培养学生自主学习能力的策略与措施
- 2006年
- 自主学习是指个体主动选择、调节、控制自己的学习过程。自主学习能力培养不仅影响到学生的在校学习成绩,而且影响到学生的终身学习和发展。本文从自我效能感、时间管理能力、学业求助、目标设置能力、认知策略五方面探讨培养学生自主学习能力的微观策略及具体措施。
- 覃隶莲钟健民陈惠业
- 卫校生学习状况调查与分析
- 2004年
- 为了深入了解卫校生的学习状况,以便有针对性地开展学习指导,有效地对学生进行自我监控学习能力的培养,因此对学生进行学习情况问卷调查,并对调查结果进行分析讨论,为相关课题研究提供依据.
- 覃隶莲钟健民
- 调整专业结构 拓宽办学层次 增强办学活力
- 2001年
- 玉林市卫校通过有效地利用教育资源，优化专业结构，拓宽办学层次，不断改善学校的办学条件，增强学校的办学活力，探讨了中专卫校如何适应社会发展的需求，可走持续性发展的道路。
- 钟健民
- 关键词：办学层次办学活力中等医学教育师资队伍建设可持续发展
- 中专生不良人格特征心理干预效果研究被引量：1
- 2007年
- 目的了解中专生的心理健康状况及人格发展水平，通过对具有不良人格特征者实施心理干预，为中专学校的心理学教育、心理指导及心理治疗提供科学依据。方法选用卡特尔16种人格因素量表，采取整群抽样法对我校929名中专生的心理健康状况进行测定。筛选出有不良人格特征者447人，随机分为实验组和对照组，并对实验组（220人）实施为期2年半的心理干预。结果通过心理干预，实验组男、女生恃强性、忧虑性、稳定性、乐群挂、聪慧性、兴奋性、敢为性、怀疑性、幻想性、独立性10项心理指标明显改善；而对照组心理指标变化不大。结论中专生普遍存在心理问题，通过心理干预，能有效改善其各项心理指标。
- 覃隶莲钟健民陈清波梁武华李英
- 关键词：中专生心理干预
- 中专生人格特征调查及分析被引量：2
- 2006年
- 目的了解中专生的人格特征。探讨影响人格特征的有关因素。方法采用卡特尔16种人格因素量表对某中专学校929名学生进行测试。结果男、女生在乐群性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、忧虑性、自律性方面均高于全国同性别中学生常模。而在聪慧性、恃强性、怀疑性、幻想性、实验性、独立性方面则低于全国同性剐中学生常模，女生紧张性高于全国常模、世故性低于全国常模，差异有统计学意义。结论不同区域的学生个性有差异，心理教育应注重改善同学关系，培养独立能力。增强自信心，缓解考试的紧张情绪。
- 陈清波钟健民覃隶莲梁武华陈照坤李英
- 关键词：中专生人格特征16PF
