陈晔
- 作品数：19 被引量：11H指数：2
- 供职机构：三峡大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论生物学更多>>
- 试论大学英语阅读理解方法
- 2013年
- H.G.Widdowson将阅读理解问题分为用法指称问题和应用推理问题，本文通过分析学生的阅读试卷，发现学生理解应用推理问题的能力很低，因为他们在阅读的过程中往往只注重吸取信息而忽略了主次内容的辨别。因此，作者建议立足语篇，用识别法来理解推理性问题。
- 陈晔
- 公外研究生的英语文化意识培养
- 2012年
- 语言是文化的重要成分,同时又是文化的载体。因此,语言与文化之间的关系密不可分,而且不同的语言又具有不同的文化背景,所以,英语教学必须导入目标语的文化并注意培养学生的跨文化意识。
- 陈晔
- 关键词：文化导入目标语跨文化意识
- 如何应对英语听说课中学生的焦虑
- 2017年
- 焦虑是最有可能引起英语学习障碍的消极情感因素,过度的焦虑必定使学生对英语课堂产生恐惧。二十世纪中期兴起的合作学习策略,能有效地控制这种消极情感,使学生获得学习的成就感,以达到学习的目的。
- 陈晔
- 关键词：焦虑合作学习策略听说课堂
- 论大学英语教学改革与测试的关系被引量：1
- 2006年
- 本文将从教学与测试的关系入手,对大学英语社会需求的变化、大学英语教学要求的变化和教学思想的变革对外语测试方法产生巨大的影响进行分析。因此,作者得出结论:恰当的测试方法和命题,无论对于学生和教师,都是非常重要的。不懂得测试的基本理论和方法,命出的题就不能符合实际的需要,同时也会影响教学效果和学生的学习积极性。
- 夏妮陈晔
- 关键词：大学英语教学教学改革
- 提高大学英语听力课堂效率的思考
- 2013年
- 听力是对连续的有意义的语音理解，它既涉及语言基础知识又涉及复杂的心理解码活动。成功的听力课应基于教师对听力理解本质的解释，基于对听力理解理论的认识，也是教师能帮助学生提高听力水平的保障。
- 陈晔
- 关键词：信息加工解码
- 试论前提的意义与作用被引量：1
- 2006年
- 人们说话交际,通常不必把他说的话的来龙去脉交待清楚,总是对双方已知的背景和信息省略。被省略的内容有两种:一是前提,二是蕴涵。了解被省略的内容靠推导,推导在逻辑学上有严格的程序,即古典三段论法:大前提—小前提—结论。可以说,前提是施行和了解话语意义的先决条件。英语和汉语在话语交际过程中其推导过程是相通的。论述中将用英汉两种语句的实例,对前提主要内容和如何运用进行了探讨。
- 陈晔林俐
- 关键词：语境蕴涵
- 英语教学中情感因素的重要性
- 2014年
- 英语学习中的情感，是指学生学习英语和使用英语时产生的情绪体验，有消极和积极之分。积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机；而消极的情感则会妨碍学生最大限度地获取语言输入以及大胆使用英语的信心。教师要重视情感因素，促使学生形成积极的情感状态，使之勇于并乐于使用英语，从中获得成就感。
- 陈晔
- 关键词：情感英语课堂
- 利用建构主义教学观指导公外研究生英语写作教学
- 2012年
- 建构主义教学观对大学英语写作教学的改革极具指导意义。在这一思想指导下,教师应培养学生的写作兴趣,为学生提供自主学习与合作学习的环境,并利用各种资源来支持学生写作。
- 陈晔
- 关键词：建构主义写作教学
- 英语口语教学中重视英语交际能力的必要性
- 2015年
- 大学英语口语课的主要教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。口语教学应该围绕交际能力所包含的各方面的内容,着重培养学生运用英语进行口头交际的能力,培养学生的交际能力应该重视听力训练和文化输入。
- 陈晔
- 关键词：大学英语口语教学交际能力
- 浅析大学英语作文评阅
- 2008年
- 大学英语课程学时有限,学生和教师双方负荷都较重,在这样不利的情况下,如何最为合理地评阅英语作文就显得很有必要。本文对于大学英语作文的传统评阅方式进行了分析,旨在探讨传统方式中所存在的问题,进而提出有益于提高学生写作能力的方式,如口头批改和集体评阅。
- 陈晔
- 关键词：英语作文
