宋涌
- 作品数：10 被引量：50H指数：5
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校教学研究基金安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 实验室开放的实践与思考被引量：1
- 2008年
- 为充分利用高等学校实验室资源，促进实验教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，在实验教学工作中以选修课的方式进行实验室开放，对于加强实验室开放的管理，提高实验教学质量，获得初步成效。
- 宋涌金世洋陈海峰
- 关键词：实验室实验教学模式学分制
- 精准医学时代PBL教学模式在急诊医学研究生培养中的应用被引量：15
- 2017年
- 目的:探讨精准医学时代基于问题的学习(PBL)教学模式在急诊医学研究生培养中的应用效果。方法:将23名蚌埠医学院急诊医学专业研究生分为2组,对照组(2014级10名)采用传统的"以授课为基础的学习"教学方法进行授课;观察组(2015级13名)PBL教学模式授课。通过综合考核成绩和问卷调查,评估PBL教学模式的教学效果。结果:观察组临床思维能力考核成绩、临床技能能力考核成绩、解决问题能力考核成绩及总成绩均明显优于对照组的成绩(P<0.01);观察组学生在激发学习兴趣与自主性、提高分析与解决问题能力、提高临床思维能力、培养科研创新能力、提高沟通表达能力、提高团队协作能力方面的满意率均明显高于对照组(P<0.05~P<0.01)。结论:在急诊医学研究生培养中引入PBL教学模式,可有效发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动研究生的求知欲望,培养他们的科研创新意识、团队协作精神以及解决临床实际问题的能力。
- 王振杰何先弟崔虎吴晓飞汪华学邱兆磊宋涌
- 关键词：急诊医学
- 考研对医学实习生心理健康的影响被引量：5
- 2017年
- 目的:探讨考研事件对医学实习生心理健康的影响。方法:整群选取某医学院校71所医疗机构的实习生1 182人,分为考研组与非考研组,采用症状自评量表和自行设计的调查问卷,调查2组性别、年龄、户籍、家庭经济收入、心理状况以及心理压力来源。结果:2组性别、年龄、生源地、专业差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。考研组实习生心理异常检出率38.2%,明显高于非考研组实习生的20.7%(P<0.01),其中考研组学生阳性项目数、躯体化、人际关系、敌对、恐怖异常比例均高于非考研组(P<0.05~P<0.01)。2组心理异常者心理异常来源差异有统计学意义(P<0.01)。结论:选择考研的学生人群更容易出现心理异常;考研实习生与非考研实习生心理压力来源不同。
- 宋涌孙业桓
- 关键词：心理卫生医学生考研
- 不同临床因素对护理实习生压力水平的影响被引量：4
- 2016年
- 目的：探讨不同临床因素间护理实习生压力水平。方法：采用分层随机抽样的方法,以2015年4-6月在合肥市医院实习的护理本科实习生为调查对象,自制一般资料调查问卷,调查护理实习生的性别、年龄、生源地、性格、是否独生子女、专业喜爱程度、在校学习成绩等一般资料,护理实习生压力源量表调查护理实习生的压力水平。结果：性格内向的本科护理实习生在患者的情况和监督与评价方面及总均分得分均明显高于性格外向的护理实习生（P〈0.01）;不同专业喜爱程度本科护理实习生在工作性质与内容和对知识与技能的需求及总均分评分差异均有统计学意义（P〈0.05~P〈0.01）,其中不热爱专业的护理实习生工作性质与内容、对知识与技能的需求及总均分评分均高于热爱专业的护理实习生（P〈0.05~P〈0.01）;不同学习成绩护理本科实习生对知识和技能的需求和教学安排评分差异均有统计学意义（P〈0.01和P〈0.05）,其中学习成绩一般和学习成绩差的护理实习生对知识和技能的需求和教学安排评分均高于学习成绩优秀的护理实习生（P〈0.05~P〈0.01）;而不同性别、年龄、生源地、是否独生子女护理实习生的压力水平总均分以及各项压力源评分差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论：不同临床因素护理实习生感受到的压力源存在差异,护理教育者应根据护理实习生的自身特点给予积极的支持和帮助。
- 陈海峰宋涌孙业桓
- 关键词：护理实习生压力源
- 全科医学教育体系的构建与其实施中相关问题探讨被引量：5
- 2014年
- 1969年，美国医师协会成立了家庭医疗专业委员会（ ABFP ），标志着全科医学的诞生。随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，人们对健康的理解越来越深，需求越来越多，从单一的生物学层次逐渐扩大到心理、家庭以及社会多层次，表现出全科医学在医学领域中的作用和地位，也成为高等院校教育体系中的热点和重点领域之一。
- 张长春宋涌
- 关键词：教育全科医学
- 加强医学规范教育,提高医学人才质量
- 2004年
- 金世洋宋涌
- 关键词：影响因素
- 医教协同下某医学院校医学类实习生临床实习满意度调查分析被引量：8
- 2019年
- 目的:调查医教协同推进医学教育改革与发展背景下某高校医学类实习生对临床实习的满意度。方法:采用文献研究法和问卷调查法,调查某高校2019届医学类五年制临床医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学本科1 123名实习生对实习单位的教学硬件条件、教学质量、教学管理3个方面的满意度。结果:不同性别、不同专业、分布在不同省份的实习生对教学硬件条件满足教学需要、教学质量、教学管理与服务水平满意度得分及实习生满意度总得分差异均有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归分析显示,教学硬件条件满意度得分、教学管理满意度得分、实习生满意度总得分的影响因素均为性别、专业、实习医院所属省份,教学质量满意度得分的影响因素为专业、实习医院所属省份。结论:医教协同后,实习生对实习医院的满意度维持在基本满意至比较满意区间,实习生对不同省份的实习医院实习满意度存在差异,各医院在实习生的生活和学习环境改善上仍有不同程度的提升空间。
- 刘传苗宋涌蒋玉红
- 关键词：医学生满意度
- 加强大学生素质教育的思考被引量：3
- 2004年
- 素质教育是我国教育界当今谈论的热点，大学生素质教育更是一个全球关注的问题。本文从素质教育的概念入手，论述了素质教育的内涵，分析了当前大学生素质教育中存在的主要问题以及制约大学生素质教育的因素，提出加强和改进大学生素质教育的对策。
- 金世洋宋涌
- 关键词：大学生素质素质教育教育界
- 医学生实践教学改革的思考被引量：7
- 2014年
- 实践教学是保障医学教育质量的重要环节和必要手段,在实践教学改革中要不断创新实践教学内容和体系、加强实践教学基地建设、健全管理制度、强化教学监管;并对学生加以引导,以赛促学,提高医学生的职业素养和培养质量。
- 宋涌高涌吴俊英
- 关键词：医学教育实践教学教学改革
- 大学附属医院临床教学质量评价指标体系的构建被引量：2
- 2020年
- 目的构建一套科学规范的大学附属医院临床教学质量评价指标体系,有效监管医院临床教学质量。方法通过文献搜集、头脑风暴和专家函询等方法编制临床教学质量评价指标体系,使用层次分析法计算评价体系中各指标权重。结果构建出涵盖4个一级指标、14个二级指标的大学附属医院临床教学质量评价指标体系,并通过层次分析法得出了各个指标的权重系数。结论评价指标体系具备一定的科学性和可靠性,可为今后医院的临床教学质量评价工作提供参考依据。
- 余海燕陈卫东宋涌戴晓乔尹光侠
- 关键词：临床教学质量德尔菲法
