谢斐
- 作品数：8 被引量：65H指数：3
- 供职机构：长江大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学石油与天然气工程更多>>
- 参与式教学法在《护理学基础》教学中的应用研究被引量：16
- 2010年
- [目的]研究参与式教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。[方法]采用整群随机抽样方法随机抽取2个班作为试验组和对照组。试验组采用参与式教学法,对照组采用传统式教学法。[结果]试验组护生对课程满意度、教学效果评价和学习主动性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]参与式教学法可激发护生学习积极性,培养护生综合素质和能力,提高教学效果。
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- 关键词：护理学基础护理教育参与式教学法传统教学法
- 《护理学基础》教学模式的改革与实践被引量：31
- 2011年
- 目的探讨提高《护理学基础》教学质量的最佳教学模式。方法通过分析《护理学基础》传统教学模式中存在的问题,构建新的教学模式——参与式教学模式,并在2007级67名护理本科生《护理学基础》教学中进行了系统实施。结果教学模式改革后,学生对课程总体满意度为92.75%;学生的学习主动性、综合素质、综合能力优于改革前,差异有显著意义(P<0.01),学生考试成绩合格率达到98.50%。结论《护理学基础》教学模式的改革,优化了教学过程,培养了学生综合素质和能力,提高了《护理学基础》教学质量。
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- 关键词：护理学基础教学模式教学改革
- 兼职护理教师规范化培训的效果评价被引量：2
- 2015年
- 目的 探讨兼职护理教师规范化培训的实践效果,为护理师资队伍建设提供依据.方法 对某校77名兼职护理教师进行规范化培训,培训前后进行问卷调查,了解规范化培训的效果.结果 规范化培训后,参加培训的77名兼职护理教师均认为规范化培训非常重要,对培训的总体满意率为94.81％（73/77）.教学素质与能力优于培训前,教学理念、教学专业知识、教学授课方法、教学文件书写、实践教学能力、教学组织能力、教学评价能力及信息处理能力培训前后的评分比较t值分别为3.69、7.17、4.28、4.59、5.54、9.18、5.50和6.62,差异均有统计学意义.结论 对兼职护理教师进行规范化培训是促进护理师资队伍建设的重要途径,有利于兼职护理教师尽快进入角色,提升教学水平和素质,对提高护理教育质量有重要意义.
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- 关键词：师资队伍建设
- 《护理学基础》教学模式改革的研究被引量：2
- 2010年
- 目的探讨《护理学基础》的教学模式。方法在2007级护理本科学生中探索实施了《护理学基础》参与式教学模式，教学前后进行学生学习效果调查，教学结束后进行课程满意度调查，所有数据进行统计学分析。结果参与式教学模式实施后学生的学习积极主动性、综合素质、综合能力优于实施前，差异有统计学意义（P〈0．01）；学生对课程总体满意度为92．75％。结论改革后的教学模式有利于激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性、提高学生综合素质和能力，是一种切实可行的教学模式。
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- 关键词：教育护理护理学基础
- 儿科护理学教学中加强护生健康教育能力培养的初探被引量：1
- 2010年
- 探讨儿科护理学教学中加强护生健康教育能力培养的实践,强调对护生应强化健康教育的理念、加强沟通技巧的训练、强化护生的主体地位。
- 谢斐
- 关键词：健康教育儿科护理学护生沟通技巧
- 构建以病人为中心的学生综合能力考评模式的研究被引量：3
- 2013年
- 目的通过设计以"病人为中心",以就医路径为主线,以就医情景为导向,模拟医院场景的多站考评系统,从知识、技能、观察、沟通、应变、协作和态度等角度全面评价学生,找出教学问题,推进教学改革。方法认证毕业生基本要求,界定考评范围,组织我校2010～2012年三届护理本科应届毕业生186名参加考评,并分析考评结果,完善考评系统,实施教学改革。结果 (1)学生成绩呈正态分布,逐年提高;(2)考评体系难易度适中,区分度良好;α系数>0.75,内容效度指标(0.775±0.125);(3)参考学生与学生标准化病人的认同率高。结论该考评系统可信、有效、合理,能准确反映毕业生的综合能力,体现护理特色,有利于教学改革。
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- 关键词：护生考评教学效果
- 研究性学习在《护理学基础》教学中的应用被引量：9
- 2012年
- [目的]探讨研究性学习在《护理学基础》教学中的应用效果。[方法]以72名护理本科生为教学对象,在《护理学基础》教学中进行了研究性学习的系统实施。[结果]实施研究性学习后,学生对课程满意度为90.28%～94.44%;学生的创新意识、学习积极主动性、综合素质、综合能力优于实施前(P<0.01),学生考试成绩合格率达到100.00%。[结论]研究性学习激发了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性,启发了学生的创新思维,培养了学生综合素质和能力,提高了《护理学基础》教学质量。
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- 关键词：研究性学习护理学基础教学方法
- 页岩储层压裂裂缝形态描述及流动模拟方法研究现状被引量：1
- 2023年
- 页岩储层致密,开采难度大,需要依靠水力压裂技术来进行改造增产。因此,准确地表征储层地质参数,明晰页岩储层渗流机理,描述裂缝扩展形态以及复杂裂缝流动机理是高效开发页岩油气的关键。从页岩储层多孔介质表征方法、裂缝扩展模拟方法和页岩储层流动模拟方法展开了讨论。深入分析了常用方法的优势与不足,为进一步研究页岩储层表征的普适性与准确性提供参考。
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- 关键词：页岩气藏水力裂缝
