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孙劲鸥

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：西南大学附属小学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语言
  • 1篇语言分析
  • 1篇知识
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学课
  • 1篇小学数学课堂
  • 1篇课堂
  • 1篇教师
  • 1篇教师语言
  • 1篇笔算
  • 1篇笔算乘法
  • 1篇《笔算乘法》
  • 1篇乘法
  • 1篇传授
  • 1篇传授知识

机构

  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇吴世彬
  • 1篇孙劲鸥
  • 1篇洪亚丽

传媒

  • 1篇今日教育

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学数学课堂中的教师语言分析
2012年
在小学数学课堂中,教师运用语言传授知识,跟学生交流思想感情,引发学生进行思维活动,教师语言直接影响到课堂教育教学的效果。下面以西师版教材四年级上册《笔算乘法》（以下简称《笔》）为例,分析小学数学课堂教学教师的语言特点和应有的气质。一、导入性语言：巧妙设计,激发兴趣在小学数学课堂中,导入语言是教师在讲课之前,围绕教学目的精心设计的一段简练的教学语言。
吴世彬孙劲鸥洪亚丽
关键词：数学课堂教师语言语言分析《笔算乘法》传授知识
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