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李抗

作品数:10 被引量:35H指数:3
供职机构:渭南师范学院教育科学学院更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 8篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇心理
  • 3篇心理健康
  • 3篇心理学
  • 3篇理学
  • 2篇大学生
  • 2篇大学新生
  • 2篇院校
  • 2篇人文
  • 2篇人文心理学
  • 2篇尼采
  • 2篇文心
  • 1篇地方师范
  • 1篇地方师范院校
  • 1篇地方院校
  • 1篇地方院校大学...
  • 1篇心理理论
  • 1篇心理模式
  • 1篇心理学思想
  • 1篇心理治疗
  • 1篇心理咨询

机构

  • 10篇渭南师范学院
  • 3篇广州大学

作者

  • 10篇李抗
  • 2篇梁崇科
  • 2篇杨文登
  • 1篇陈兰萍
  • 1篇叶浩生

传媒

  • 4篇社会心理科学
  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇心理学探新
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
地方院校大学生情绪管理与压力关系调查报告被引量:1
2016年
研究目的:分析地方院校大学生情绪管理与压力应对方式的关系。研究方法:采用《情绪调节效能感量表》和应付方式问卷,随机抽取480名在校大学生进行施测。研究结果:(1)地方院校大学生的情绪调节效能感总体处于中等偏上水平;(2)在面对压力时,大学生更倾向于采用问题解决、求助的积极应对方式,而很少采用自责、幻想这样的消极应对方式;(3)地方大学生情绪调节效能感与压力应对方式存在显著的相关关系,情绪调节效能感较高的大学生倾向于选择积极的压力应对方式,而情绪调节效能感较低的大学生倾向于选择消极的压力应对方式。
李抗
关键词:情绪管理大学生地方院校
心理治疗方法选择的四个基本问题
2016年
如何针对病人及其病症选择合适的心理治疗方法,是治疗师进行临床决策时面临的重要问题。该问题涉及到治疗方法是否存在优劣、有何评价标准、为何有效以及如何获取等四个基本问题。文章从"潜在有害治疗VS善意治疗VS实证支持治疗"、"共同要素VS特殊成分"、"疗效VS实效VS效率"、"治疗手册VS治疗指南"等四组概念出发,分别对上述四个问题进行了探讨与回答。
杨文登李抗
关键词:治疗方法选择疗效
地方师范院校大学新生心理健康测评与分析被引量:1
2011年
目的了解地方师范院校大学新生的心理发展水平与心理健康状态;为大学新生建立心理档案积累资料。方法以症状自评量表(SCL-90)作为测量工具,以班级为单位施测。结果①4077名新生中534人有不同程度的心理问题,其中心理问题轻度的为380人,中度的为122人,严重的为32人;②新生出现的心理问题从重到轻依次为强迫、人际关系、焦虑、抑郁等;③2010级新生在躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性及其它因子上,得分低于全国常模,差异显著(t=-22.24,P〈0.01;t=-32.54,P〈0.001;t=-19.47,-5.89,-26.3,-26.67,-5.68,-29.49;P〈0.01);新生中女生的抑郁、焦虑、恐怖3个因子分值较男生高,达到显著水平(F=11.06,P〈0.01;F=8.95,P〈0.05;F=92.64,P〈0.01)。结论 2010级新生心理健康水平较好;新生的心理健康在性别上表现出不同的差异,但差异不大。
梁崇科陈兰萍李抗
关键词:心理健康高师院校大学新生测评
初中生的自我同一性与心理健康的关系被引量:4
2015年
目的:为了发现当代初中生自我同一性与心理健康的关系,为了给中学生心理健康教育提供参考。方法:本研究主要采用问卷调查法,共发放162份问卷,回收有效问卷155份,采用spss17.0统计软件对数据进行处理。结果:(1)初中生自我同一性水平在"过去的危机"、"现在的自我投入"、"将来自我投入的愿望"这三个维度上不存在性别差异,但存在年级差异。在"现在的自我投入"这一因子的得分差异不显著,在"过去的危机"这一因子上的得分七年级与九年级学生存在显著差异,在"将来自我投入的愿望"这一因子上的得分差异显著。(2)初中生心理健康水平存在性别和年级上的差异。(3)初中生的自我同一性状态与心理健康水平存在显著相关。
李抗
关键词:初中生自我同一性心理健康
论格式塔心理理论中的系统科学思想被引量:8
2011年
在系统科学出现之前,格式塔心理在事物的整体性、同型论、非线性动力系统、顿悟说和现象学的透视方法等方面非常地接近系统科学了。格式塔的整体论思想非常的丰富,甚至可以看做是贝塔朗菲系统论的初级版本;格式塔的同型论思想初步给出了心物关系难题的回答,可以看做是协同论的一个雏形;格式塔的动力场论首先提出解决非线性动力结构的问题,为非线性思维的成长带来了动力;最后,格式塔心理学研究的现象学透视法、拓扑学与向量学方法的引入使我们看到,格式塔理论已经是一种接近成熟的系统科学思想了。
李抗叶浩生
关键词:格式塔
尼采对人文心理学方法与理论的影响
本研究属于心理学理论与历史研究,全文分四个章节分析了尼采对人文心理学的影响。章节一对研究的背景做了一个理论概述,对人文心理学的含义做了一个界定和说明。在人文心理学的含义方面,人文心理学家认为'心理实体'是具有价值属性的,...
李抗
关键词:尼采人文心理学
从归因疗法到内隐理念:德韦克的心理学理论体系及影响被引量:18
2015年
为更好地理解美国当代著名心理学家卡罗尔·德韦克(Carol S.Dweck)的心理学理论体系,对其学术成果进行了系统的整理与分析,发现可按时间维度将其理论划分为四个相继形成的主题:(1)习得性无助和归因的关系主题;(2)成就目标理论主题;(3)内隐智力理念主题;(4)内隐理念主题。这些主题促进了归因、智力、动机、人格等心理学理论的发展,已经被广泛地应用于健康、教育、人际关系及管理等实践领域,对学界与社会产生了深刻的影响。
李抗杨文登
关键词:心理模式成就目标理论
渭南师范学院2011级大学新生心理健康测评报告
大学新生正处于身心发展的关键时期,他们将面临着知识储备、潜能开发、交友恋爱、就职择业等一系列重大人生课题。但是,由于大学生心理发展尚未成熟,人生阅历单一,自我意识强,情感不稳定等因素,很容易产生挫折,引发心理烦恼和困惑,...
梁崇科李抗
文献传递
尼采对人文主义心理学的理论影响被引量:2
2012年
尼采对人文心理学的影响表现在两大方面:一是人文心理学的理论方面,二是方法论方面。他在理论上对人文心理学的影响分散在精神分析心理学、存在主义与人本主义心理学、后现代心理学等诸多领域以及他本人的自我心理学。尼采提出的视角主义与系谱分析的方法论下的心理学理论,丰富了人文心理学的思想,提供了人文心理学的前进方向。
李抗
关键词:尼采心理学思想现象学人文心理学
一例人际关系心理咨询案例报告被引量:1
2012年
人际关系问题是大学生经常遇到的心理问题,本报告通过对一列人际关系的心理咨询的研究,以期望对高校心理咨询师解决相关问题有所启发。求助者因与室友发生争执,受到较大的心理创伤。SCL—90测量显示其抑郁、人际关系、焦虑、恐怖因子略高于常模;EPQ测验显示其人格偏外向不稳定。通过认知疗法、行为疗法、角色扮演法等对求助者进行咨询后,取得显著成效。
李抗
关键词:大学生认知疗法角色扮演法
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