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赵丽萍

作品数:15 被引量:43H指数:4
供职机构:甘肃农业大学外语学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 10篇英语
  • 5篇大学英语
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇英语专业
  • 3篇听力
  • 3篇教育技术
  • 3篇教育技术媒体
  • 3篇技术媒体
  • 3篇教学观
  • 3篇教学观念
  • 2篇英语听力
  • 2篇院校
  • 2篇农业院校
  • 2篇网络
  • 2篇现代教育
  • 2篇计算机
  • 2篇计算机网
  • 2篇计算机网络
  • 2篇非英语专业

机构

  • 14篇甘肃农业大学

作者

  • 14篇赵丽萍
  • 3篇汪文刚
  • 2篇赵峰艳
  • 1篇张丽婷
  • 1篇王晓梅
  • 1篇孙文高
  • 1篇董国俊

传媒

  • 2篇甘肃科技
  • 2篇甘肃高师学报
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇甘肃社会科学
  • 1篇甘肃农业大学...
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇社科纵横
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇外国语文
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇时代文学(上...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇1999
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
影响英语听力水平的非智力因素分析
2012年
学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程。然而,教学双方往往在实践中重视前者而忽视后者。实际上,良好的非智力因素不但有助于智力因素的发展,还可以弥补其他方面的不足,促进学生的全面发展。英语听力是对英语综合语言能力的一种测试,是英语教学中的一个重要环节,同时也是一个薄弱环节。学生听力水平的提高不可避免会受到相关非智力因素的影响。从狭义的非智力因素角度入手,分析学习动机、兴趣、情感等因素对英语听力理解能力的影响,同时就如何培养和激发学生非智力因素,以提高英语听力教学效果提出一些建议。
赵丽萍赵峰艳
关键词:非智力因素英语听力动机焦虑
农学院非英语专业生听力元认知意识实证研究
2013年
元认知是指认知主体关于自己认知过程、认知结果及相关活动的知识,既包括对当前正在进行的认知过程和自我认知能力以及相互作用的认知,也包括对这些过程的积极监控和调节。元认知由个人知识、任务知识及策略知识三部分组成。元认知在二语听力过程中起着重要作用。本文主要是基于农业院校非英语专业本科生听力的元认知意识,围绕建立有效课堂进行实证研究。
赵丽萍汪文刚
关键词:英语听力元认知意识实证分析
ESP视角下农业院校特色英语专业人才培养研究被引量:2
2013年
日益严峻的就业压力对英语人才的质量提出了更高的要求,培养满足时代需求的英语专业人才已经成为各个高校亟待解决的问题。相比之下,高等农业院校的英语专业起步晚,生源、师资和教学设备等软硬件存在一定差距,且社会认同度不高。因此,农业院校的英语专业毕业生面临着更加严峻的挑战。本论文主要研究如何积极发挥高等农业院校的专业优势,扬长避短,以专业英语(ESP)教学方法和理念为指导,对英语专业教学进行改革,培养具有农业院校特色的复合型英语人才。
赵峰艳赵丽萍
关键词:ESP教学农业特色英语专业
论教育信息处理中的信息熵方法被引量:1
2008年
信息熵方法已经成为描述或者解决社会工程技术、经济领域中不确定性现象的有效方法。文章在分析信息熵内涵及其基本性质的基础上,对其在教育领域中已有的研究进行了文献综述,并运用信息熵方法对信息化教育中的应用进行了研究。
赵丽萍
关键词:信息熵教育信息处理
网络环境下非英语专业大学生英语自主学习策略调查研究被引量:8
2012年
本文通过定量研究和定性相结合的方法,对高校非英语专业大学生计算机网络环境下英语自主学习的现状、自主学习策略、对待网络化自主学习的态度进行了调查研究。研究发现,虽然学生对网络化自主学习的态度是积极的,但是学生自主学习的现状不容乐观,自主学习的策略意识较弱。研究为如何更好地利用网络促进学生自主学习,提高自主学习能力提出了建议。
汪文刚赵丽萍
关键词:计算机网络大学英语
应用现代教育技术转变大学英语教学方法探讨被引量:2
2010年
通过对传统大学英语教学的分析,在长期教学实践的基础上提出了合理应用现代教育技术媒体来涤新大学英语教学观。并打破一味追崇高新技术媒体的认识禁锢,总结提出了不同教育技术媒体在大学英语教学中的不同用武之地,即创造性地总结出了不同媒体在大学英语教学中的"最佳适用点",为今后英语教学中教育技术媒体的高效应用作了有益的尝试,为大学英语教育教学改革奠定了理论基础。
赵丽萍
关键词:教育技术媒体大学英语教学观念
合理应用现代教育技术媒体转变大学英语教学观被引量:1
2010年
通过对传统大学英语教学的分析,在长期教学实践的基础上提出了合理应用现代教育技术媒体来涤新大学英语教学观。并打破一味追崇高新技术媒体的认识禁锢,总结出了不同教育技术媒体在大学英语教学中的不同用武之地,即不同媒体在大学英语教学中的"最佳适用点",为今后英语教学中教育技术媒体的高效应用作了有益的尝试,为大学英语教育教学改革奠定了理论基础。
赵丽萍
关键词:教育技术媒体大学英语教学观念
多媒体环境下二语在线写作中话语立场标记语特征阐析——基于态度立场标记的自建语料库研究被引量:12
2014年
本研究探析多媒体环境下,以汉语为母语的非英语专业二语学习者在线写作中的话语标记语特征。以历时四学期的句酷批改网二语在线写作1913篇议论文自建语料库(OCEW)。基于Antconc3.2.0、CLAWS软件分析立场标记语的词汇类型、使用频率,并对态度立场标记语特征加以讨论。研究发现:二语在线写作中包括了认知型、态度型以及方式型三个类型的立场标记语。态度型立场标记语特征体现为:态度动词、句子副词、形容词和名词;且用词以简单词居多,就各类词的短语、句式搭配而论,均趋于简单化。
赵丽萍张丽婷
关键词:多媒体环境语料库
农业院校非英语专业本科生听力策略研究被引量:9
2010年
以甘肃农业大学非英语专业本科生为对象,从15项听力策略入手,调查研究了受试对象听力策略使用情况、听力策略与听力成绩的相关性及高分组和低分组在听力策略使用上的倾向性差异。研究发现受试听力策略使用频率普遍较低,听力策略中的选择性注意、推断、翻译策略与听力成绩相关性显著,高分组和低分组在上述三项策略应用中存在显著差异。研究为听力策略训练提供了新的思路,为改变传统的听力教学模式具有一定的指导意义。
赵丽萍汪文刚
关键词:听力策略听力成绩
从颁奖词看莫言小说的域外接受被引量:5
2013年
依凭对"高密东北乡"的独特叙事,莫言已成为国际文坛重要作家。包括诺贝尔文学奖在内,莫言已获得国内外重要文学奖项10次以上。各类文学奖的颁奖词虽高度凝炼,但也准确地概括了一些作品的重要特征或一位作家的创作成就。文章以莫言小说的部分颁奖词为据,分析他的小说在域外的接受情况。
赵丽萍董国俊
关键词:颁奖词
共2页<12>
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