李涛
- 作品数：23 被引量：32H指数：3
- 供职机构：长春教育学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 疫情影响下青少年情绪问题及对策
- 2023年
- 青少年身心发展暂处于一种不平衡、不稳定的状态,疫情影响下,极易产生负面情绪,面临各类情绪问题。后疫情时代,心灵“抗疫”不容忽视,必须作为一场持久战来应对。社会、学校、家长应积极关注青少年的心理健康,从家校合作、学生自我管理等方面帮助其提升情绪管理能力及应激下的积极应对能力。
- 李涛
- 关键词：疫情青少年情绪问题
- 对中小学心理健康教师在职培训的几点思考——以长春地区心理健康教育教师为例被引量：4
- 2015年
- 随着国家教育部门对农村教师培训工作的重视,各种形式的农村教师培训工作开展得如火如荼。本文依照教育部及各级行政部门的文件精神,结合长春地区农村中小学心理健康教育教师队伍现状、工作现状及参培现状,对长春地区农村中小学心理健康教育教师在职培训工作提出了几点建议,旨在为今后培训提供参考。
- 李涛王萍萍刘苏
- 关键词：在职培训农村心理健康教育教师
- 关于长春市民办幼儿园教师教育理论培训的思考被引量：1
- 2016年
- 目前,民办幼儿园虽在发展速度与规模上有较好的趋势,但在教师专业化成长方面仍存在问题。在调查中发现,民办幼儿园教师教育理论培训的问题主要体现在培训机会少、不利于教师专业化成长,教育理论基础薄弱、工作方法缺乏科学性等方面。本文有针对性地提出几点建议,旨在为民办幼儿园教师在职培训提供参考。
- 李涛
- 关键词：教师专业化教育理论
- 高中思想政治教师的职业高原现象与心理调适
- 2012年
- 教师职业高原现象是指教师群体在教学生涯的某一阶段出现停滞不前的现象,对教师、学生、学校等都有着重要影响。在已有研究基础上结合调研数据,根据现阶段高中思想政治教师的职业高原现象,可以深入分析职业高原现象出现的原因并提出应对职业高原现象的调适方法。
- 李涛张锐
- 关键词：职业高原现象自我实现
- 中小学(幼儿园)教师集中培训流程范式研究
- 2016年
- 中小学(幼儿园)教师集中培训流程范式,是专门为中小学(幼儿园)教师集中培训项目设计的规范性、指导性、参照性流程图示,也是一个工作职责分工图示。纵向从"开班前、开班典礼、开班中、结业典礼、结业后"五个环节做了引导式提示和规范,横向从"项目组、课程组、教学教务组、后勤服务组"四个方面明确了各工作组的工作职责和任务。中小学(幼儿园)教师集中培训流程范式的研究,既是加强中小学教师培训制度建设的需要,也是进一步规范中小学(幼儿园)集中培训项目管理、提高培训质量和效率的举措,为今后中小学(幼儿园)教师集中培训提供一个可资借鉴的流程范式。
- 李亚波李涛孙雪梅
- 关键词：中小学教师教师培训
- 西方智慧研究的新进展
- 2014年
- 毕生发展心理学的柏林智慧范式是当前西方智慧研究的重要方向,本文主要综述了柏林智慧范式在理论和实践上的新进展。首先提出了柏林智慧范式中智慧评定的标准体系;接着在此基础上概括出智慧与年龄的关系,实验室中智慧相关知识的激活以及智慧对情感、动机、社交的作用的观点,且用实证研究加以说明;同时,阐述了已有实证研究发现的易被常人归结为智者所具有的三个标准;最后,对该领域作了简要的评论。
- 李涛
- 长春地区中小学教师教育理论培训需求调研报告被引量：2
- 2020年
- 从中小学教师最需具备的基本教育理论视角出发,采用调查问卷的方法随机抽取长春地区480名中小学教师进行教育理论培训需求调查。根据调查结果提出调整中小学教师教育理论培训时间、丰富教育理论培训内容、完善教育理论培训形式、创设教育理论培训新途径的建议。
- 李涛
- 关键词：中小学教师教育理论
- 青少年意向性自我调节特点的访谈研究被引量：2
- 2018年
- 青少年意向性自我调节水平在自设目标、自定计划和主动执行三个方面存在明显的个体差异;随着年龄增长,青少年的目标逐渐多样化,自主能力不断增高,自我调节的灵活性不断增加,但计划性没有明显变化。在此基础上,对意向性自我调节的结构和测量以及教育实践进行了讨论。
- 王国霞李涛兰公瑞盖笑松
- 关键词：青少年访谈
- 成长小组活动对大学生意向性自我调节能力的干预过程与效果
- 本研究目的:探讨成长小组活动对大学生意向性自我调节能力的干预过程与效果。研究方法:以张贴海报的形式在某大学招募小组成员,用基于SOC理论的意向性自我调节策略问卷(简称ISR问卷)筛选出大学生11人,进行为期8周,每周1次...
- 李涛
- 关键词：大学生
- 文献传递
- 长春市中小学心理健康教育教师岗位培训模式初探被引量：1
- 2013年
- 随着教育部对中小学教师培训工作的重视,近年来各种形式的教师培训越来越多。本文根据教育部及长春市下发的教师培训文件要求,结合培训过程中的调查结果,逐一分析了现阶段长春市中小学心理健康教育教师的自然情况、中小学校心理健康教育设备配置、教学安排情况以及中小学心理健康教师对在岗培训的需求,并对中小学心理健康教育教师培训工作提了建议。
- 张锐李涛
- 关键词：心理健康教育
