兰公瑞
- 作品数：16 被引量：69H指数：6
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 国内注意缺陷／多动障碍儿童干预效果的元分析被引量：24
- 2008年
- 对国内过去12年间的62项注意缺陷/多动障碍干预研究结果进行了元分析,结果显示:(1)国内现有的ADHD干预措施取得了显著的干预效果;(2)在不同干预措施中,药物治疗与行为疗法或认知行为疗法相结合具有最佳疗效,单独的药物治疗次之,单独的行为疗法或认知行为疗法效果较低;(3)在各种效果指标中,学业指标上的效果量是最大的,这一结果与国外已有的元分析研究发现不一致;(4)在各种效果信息来源中,来自客观观察的效果量最高,来自父母评价的效果量次之,来自教师评定的效果量最差。(5)各种干预措施在不同效果指标上有不同的表现。药物治疗对于学业和行为指标的效果最强烈,而认知行为疗法和脑电反馈疗法对认知指标的效果最明显。最后,结合干预措施的选择、效果指标的采用以及研究质量问题进行了讨论。
- 盖笑松兰公瑞刘希平
- 关键词：ADHD注意缺陷多动障碍干预
- 青少年意向性自我调节特点的访谈研究被引量：2
- 2018年
- 青少年意向性自我调节水平在自设目标、自定计划和主动执行三个方面存在明显的个体差异;随着年龄增长,青少年的目标逐渐多样化,自主能力不断增高,自我调节的灵活性不断增加,但计划性没有明显变化。在此基础上,对意向性自我调节的结构和测量以及教育实践进行了讨论。
- 王国霞李涛兰公瑞盖笑松
- 关键词：青少年访谈
- 大学生积极发展问卷的编制被引量：7
- 2013年
- 从青少年积极发展的理论视角出发,编制大学生积极发展问卷。在进行开放式问卷调查和访谈基础上,编制了问卷的项目。通过对1749名被试的初测和948名被试的正式测试,确定了大学生积极发展问卷的十因素结构。经检验,问卷具有良好的内部一致性信度。以生活满意度、学业成就、积极发展预期、大学生心理健康水平为关联效标,分析表明问卷具有良好的效度。因此,问卷可以作为评价大学生积极发展的有效工具。
- 盖笑松兰公瑞
- 关键词：大学生青少年问卷
- 儿童注意力检测单片机的研制及动态分析指标的试用被引量：5
- 2007年
- 儿童注意力的测量途径包括家长或教师评定法、行为观察法、生理检测法及实验室测量法等。在实验室测量法中,持续性操作测试(CPT技术)是主要的测量范式。传统的CPT技术主要应用漏报率和误报率作为评价指标。但是,由于注意不是静态的,而是一个高度动态和波动的过程,漏报率和误报率还不足以反映注意状态的动态变化。近年来的国外研究发现,把注意作为一个动态的现时过程来评估,以儿童在作业中反应状态的波动情况作为新的指标能提供更有价值的信息。本研究以此为依据,开发研制了基于CPT技术的儿童注意力检测单片机SCM-CPT测试仪,在测试结果处理上采用了新的动态分析指标,在98名普通小学生中进行了试用,并为新指标建立了参考性评价标准。
- 刘成刚兰公瑞刘希平盖笑松
- 关键词：注意力持续性操作测试单片机
- CPT-SST测试仪的设计与应用
- 2008年
- 采用单片机的形式研制了儿童注意力检测仪器CPT-SST测试仪,实现了持续性操作测验和停止信号任务在单片机上的测量.实验结果表明该仪器具有良好的诊断能力,可用于儿童多动症的诊断.
- 于海峰兰公瑞刘希平
- 关键词：单片机多动症
- 人生目的:一个能预示积极发展的心理结构被引量：10
- 2017年
- 人生目的是一种个体想要完成的,首先是对自我有意义,进而是对超越个人之外的世界有影响的稳定的具有概括性的意图。它有着与意义、目标不同的内涵。人生目的是能够预示健康、成功和幸福等积极发展结果的更高层级的心理结构。它能给个体带来更多良好的心理状态;对消极状态和消极发展结果具有抵御作用;能促进个体的积极发展;有利于个体取得更高的成就。人生目的的发展具有阶段性。个体早期参与的一些潜在的目的性的活动、社会支持以及社会文化会影响人生目的的形成和发展。未来研究需要更深入探讨人生目的的测量、发展规律、功能、作用机制及培养,并基于特定的文化情境进行文化研究和跨文化研究。
- 兰公瑞李厚仪盖笑松
- 关键词：青少年超越自我
- 团体咨询在大学生心理健康教育中的应用被引量：1
- 2007年
- 本文针对大学生的人际关系、情绪调控、性心理与恋爱心理、就业心理等方面展开分析,尝试提出了采用团体咨询的训练方法,对大学生心理健康教育的实效性。
- 兰公瑞
- 关键词：大学生团体咨询心理健康
- 青少年积极发展影响因素的回溯式访谈研究被引量：1
- 2017年
- 根据《大学生积极发展问卷》的测量结果筛选积极发展水平高的185名被试进行了访谈。访谈发现影响青少年积极发展的因素可以分为三个相互联系的方面:个体积极成长的愿望、积极的环境因素、积极的活动经验。根据访谈结果就如何促进青少年的积极发展提出如下建议:激发青少年积极成长的愿望,帮助青少年找到努力的方向和意义;在不同的层次上创建有利于青少年积极发展的环境;给青少年提供丰富多彩的活动经验。
- 兰公瑞盖笑松
- 关键词：青少年美德心理品质访谈研究
- 青少年积极发展影响因素的回溯式访谈研究
- 近年来,青少年发展领域的专家越来越意识到,聚焦于发展青少年的能力和潜质比强调他们的问题更为有效。如何促进青少年的积极发展,使青少年具备更多的品格优势?回顾以往的德育实践和积极品质的培养策略,我们不难发现存在以下不足:第一...
- 盖笑松兰公瑞
- 关键词：青少年访谈研究
- 文献传递
- 大学生课外活动经验和积极发展的关系——一项追踪研究被引量：8
- 2018年
- 以4所不同层次高校的1046名大学一、二年级学生为研究对象,相隔6个月进行了前后两次测试,运用分层回归模型分析了大学生参与课外活动和积极发展的关系。研究发现:一方面,课外活动经验可以有效预测大学生的积极发展水平;另一方面,积极发展水平高的大学生会主动选择参与各种课外活动。这说明发展是一个动态的、双向的过程。在对课外活动和积极发展的关系进行分析的基础上提出如下建议:学校和家长应鼓励和支持青少年参与课外活动;应发挥青少年在自身发展中的主动性;应多给青少年创设和他人发生联系的机会;应尊重青少年自己选择的具有个人意义的课外活动,引导青少年体验和反思参与的课外活动的意义。
- 兰公瑞丁文杰米振宏盖笑松
- 关键词：青少年大学生
