黄红波
- 作品数：13 被引量：42H指数：4
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- 对75 min选择性学考的测量学思考
- 2021年
- 针对选择性学考的时长减少到75 min可能产生的消极影响,从考试测量学的基本要求思考改进命题的策略和方法.在试卷结构设计上,采取保证充足的题量、采用有效的题型、设置适当的难度、协调试卷的结构等措施.在试题内容编写上,运用控制好试题的表面特征、发挥好试题的题型功能和利用好情境的背景信息等方法.力争考试具有高的效度、信度和区分度,发挥好学考选拔人才和引导教学的双重功能.
- 黄红波
- 关键词：考试命题
- 改善新高考学考评价的教育测量学探索被引量：1
- 2021年
- 采用项目反应理论(IRT)和经典测量理论(CTT)对比研究某科目学业水平考试连续两年的考生成绩。依据项目反应理论具有样本独立性和测验独立性的特点,探索将考生水平和试卷难度参照到同一能力量尺上的测量学方法。三参数逻辑斯蒂克模型(3PLM)的拟合优度好,特别适用于对新高考学考对试卷难度设计、试题测量效果和考生学业质量的评价。考试分数赋以学业质量内涵有利于促进教育评价科学转型,试卷难度从要求根据“合适”考生水平到追求“合理”匹配学业水平,试题评价从依靠专家“经验”为主到依据测量技术分析“实证”为主,学业质量评价从显示“排位”前后论成败到揭示“内涵”结构提内能。应用好项目反应理论为破除“唯分数”痼疾找到一条可行路径,可以在新高考学考评价中发挥重要作用。
- 黄红波
- 关键词：项目反应理论教育评价新高考
- 高中学业水平考试题库建设的需求分析被引量：4
- 2018年
- 高中学业水平考试题库建设相对于传统命题方式具有巨大的优越性，既是国家教育改革发展的要求，也是建设专业化考试机构的需要。实施高中学业水平考试题库建设，必须厘清三个维度的需求：命题评价方面，分析高中课程标准、命题技术规范、试题属性结构和试题评价指标；信息技术方面，分析题库系统的平台构架、网络环境、设备配置、核心功能和数据交换；安全保密方面，分析人员权限控制、信息系统安全、工作环节安全和数据备份安全。
- 郭光明吴成兵刘芳黄红波仲启立
- 关键词：高中学业水平考试题库建设
- 江苏高考物理实验题的新课程特点与答题情况分析被引量：6
- 2013年
- 本文全面总结了江苏高考物理实验题的三大新课程特点：突出基础性、注重覆盖面和强调能力立意。从能力立意的角度深入剖析了2011年江苏高考物理实验题的答题情况，并结合考试数据分析，对物理实验教学提出两点建议：真正走进实验室，让学生在亲手做实验中培养实验能力；加强实验教学的目标性，帮助学生提升高层次的实验能力。
- 黄红波
- 关键词：高考物理实验试题分析
- 物理高考中的试题情境被引量：15
- 2016年
- 高考试题设置情景应主要满足能力立意的考试目标,以有益于考试的效度和信度为前提.试题情景需具备＂鲜明、干净、亲切、真实、地道＂5个特点,要回避＂生、专、偏＂.
- 黄红波
- 关键词：高考试题情景
- 从考试评价理解新课标和新学考被引量：3
- 2021年
- 考试评价是重要的学业成就评价手段.本文以新课程理念和新课标文本为依据,参照新教材的习题,从考试评价视角理解新课标的理念新、内容整、水平分和情境来等变化,分析新学业水平考试设计需要正确认识核心素养的发展性、整体性和阶段性等重要特点,结合当前教情考情实际提出学业水平考试在价值、导向、内容和路径上的关注点,以期学业水平考试与新课程标准同向发力,落实好新课程发展学生核心素养的目标.
- 黄红波叶兵
- 关键词：课程标准学业质量标准学业水平考试
- 为理想之舟找到现实的航道——谈高中物理实验的教学与评价
- 2014年
- 实验在物理学中的地位如此重要，被尊为“物理学的基石”，甚至再给它冠上更多的溢美之词仍觉不够。实验是物理人的情结，是物理人心中的理想之舟。然而，爱之深，责之切，对高中物理实验的批评已久，小到教学，大到教育，各种林林总总的论调也是众所周知的。本文无意有所褒贬，更不想怨天尤人，而是回到现实，从几个具体问题着眼，通过对一些事的思考，试着和同行们一起为高中物理实验这艘理想之舟找到现实的航道。
- 黄红波
- 关键词：高中物理实验教学航道物理学教育
- 江苏省“08方案”视角下新高考方案的思考被引量：2
- 2018年
- 江苏省"08方案"以人为本,坚持多元评价,注重学生发展。方案的理念先进、施行得力,迈出敢为人先的一步,为全国高考步入改革发展的快车道作出了贡献,但实施过程中同时出现的科目选择博弈、教学"抢跑"、复习"搞会战"和学科素养下降等现象,在当前全国其他新高考试点省份也有所反映。从江苏省"08方案"理念与实践的冲突中分析出现这些问题的原因,并从江苏省的经验中理解和思考解决当前新高考方案类似问题的解决办法。
- 黄红波
- 关键词：新高考方案新课程改革
- 基于核心素养的物理实验探究测评框架探索被引量：10
- 2018年
- 本文基于新课程标准核心素养理念,解析高中物理实验探究的内容要素和水平层次,探索构建物理实验探究的测评框架.实证表明,该测评框架与核心素养下学业质量标准一致,为将核心素养理念落实到学习诊断和考试评价的实践中提供有效工具.
- 黄红波
- 关键词：课程标准高中物理实验
- 高中生物理学业成就影响因素研究被引量：1
- 2013年
- 学业成就是指经过学习和训练后所获得的学业方面的知识和技能,是学生学习状况和水平的集中体现,简单地说,就是学习取得的成绩。对学业成就影响因素的研究向来是教育心理领域的热点,成果异彩纷呈,极大地丰富了对学业成就形成规律的认识。然而,研究仍有两点不足：首先,学校分学科实施教学，同一学生学科间成绩的差异经常很大，但大多数研究的对象仅针对一般或总体学业成就，还不够具体。另外，高中生易受个性和环境的影响，不同学生感受事物的差异也很大，李克特量表容易产生较大的误差。
- 黄红波张晓涛仲启立范美琴
- 关键词：学业成就高中生教育心理学科
