范美琴
- 作品数：6 被引量：24H指数：2
- 供职机构：江苏省教育考试院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- “大评价观”视野下的增值评价路径分析被引量：5
- 2017年
- 近30多年逐渐兴起的增值评价,是一种回归评价本质的教育评价方法,有其明显的特点与优势,在教育领域得到了一定程度的应用。当然,作为一种正在发展中的评价方法,自身还存在着一些问题。教育考试"大评价观"的提出恰恰为我们带来了新的发展思路。基于"大评价观"视野建立一个增值评价的立体化路径,从"克服对象单一、扩充评价对象、避免内容窄化、丰富评价内容、突破方法局限、拓展评价方法"等多方面着手,实现评价对象、内容及测量方法的"多维度",从学生成长的多个过程着手,实现评价的"多流程",并围绕学生核心素养建立一个长期追踪学生学业表现的立体化评价系统,才能最终体现出质量监测、认知诊断、改进教学等"多功能"和价值,为借助教育评价提升教育质量、促进学生全面发展提供了新的途径。
- 范美琴杨从意朱文琪
- 关键词：基础教育高等教育
- 关于改进江苏新高考选科制的思考——兼论美国SAT“逆境分”改革技术与政策可行性的启示被引量：1
- 2021年
- 中国高考和美国SAT考试,作为两国重要的大学入学考试,近年来不少改革理念和举措都具有异曲同工之效。SAT新一轮改革推出“逆境分”,但历时三月余便取消,成为了改革“痛点”。江苏新一轮高考综合改革,出现了再选科目选科不平衡的改革“难点”。通过分析“逆境分”推行始末对江苏稳妥解决新高考选科问题的有关启示,从统筹技术可行性与政策可行性、兼顾即时效应与长效机制的角度出发,提出有效破解当前选科难题的思路与举措,为深入推进江苏高考综合改革提供参考建议。
- 范美琴
- 我国省级教育考试机构高考评价实践现状分析及发展趋势被引量：1
- 2020年
- 利用高考数据开展高考评价是发挥高考"引导教学"核心功能的重要途径。进入21世纪以来,我国省级教育考试机构纷纷开展高考评价实践,取得了长足的进步。在新高考改革背景下,深化高考评价实践势在必行。通过系统梳理我国高考评价实践的发展现状、经验和不足,为适应教育改革发展和提升高考评价实践质量提出建设性意见,以期更好地发挥高考评价的反拨指导功能。
- 范美琴江兰高柳萍
- 关键词：高考评价教育改革发展引导教学教育考试机构
- 高中生物理学业成就影响因素研究被引量：1
- 2013年
- 学业成就是指经过学习和训练后所获得的学业方面的知识和技能,是学生学习状况和水平的集中体现,简单地说,就是学习取得的成绩。对学业成就影响因素的研究向来是教育心理领域的热点,成果异彩纷呈,极大地丰富了对学业成就形成规律的认识。然而,研究仍有两点不足：首先,学校分学科实施教学，同一学生学科间成绩的差异经常很大，但大多数研究的对象仅针对一般或总体学业成就，还不够具体。另外，高中生易受个性和环境的影响，不同学生感受事物的差异也很大，李克特量表容易产生较大的误差。
- 黄红波张晓涛仲启立范美琴
- 关键词：学业成就高中生教育心理学科
- 试论我国高考评价科学化的路径选择被引量：2
- 2012年
- 考试报告分数的改革是我国高考评价科学转型的应有之义。标准分是当前很多国家尤其是发达国家普遍采用的分数报告模式,而在我国,标准分的应用仅昙花一现。在新的历史条件下,深入研究不同分数模式的利弊对人才评价与选拔具有十分积极的意义。标准分可以有效降低经验式命题的负面影响,进一步体现考试意图;可以优化招生录取工作,促进科学选拔人才;也有利于科学评价考生的进步程度和地区的教学成效。
- 范美琴张晓涛黄红波
- 关键词：标准分高考评价
- 基于中考和高考成绩数据的高中学校教育教学效能增值性评价被引量：14
- 2019年
- 传统的“唯分数”评价需要破除,新的发展性评价亟须建立。学校教育教学效能是衡量学校教育教学活动科学性和有效性的重要指标。选取江苏省某市43所高中3193名学生的中考和高考成绩数据进行实证研究,采用增值评价模型评估学校的教育教学效能。结果表明,该市高中学校教育教学整体效能较高,不同学校教育教学效能存在差异,不同学生群体教育教学效能存在差异,结果评价与增值评价整体上具有一致性、局部差异较大,增值评价在解决生源起点不公的问题上具有独特优势。据此,教育主管部门应重视运用增值性评价方法评估学校效能,注重过程性、发展性评价,促进普通高中多样化、有特色发展。
- 范美琴高柳萍
- 关键词：多层线性模型教育评价
