唐国平
- 作品数：28 被引量：18H指数：2
- 供职机构：攀枝花学院外语学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目上海外语教育出版社资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学天文地球自动化与计算机技术更多>>
- 主动形式表被动含义的探讨被引量：2
- 2003年
- 本文采用了演泽法 ,检验了韩礼德的语态系统中主动形式表被动这一语法现象 ,并扩大到词素、词汇层面 。
- 唐国平李斐
- 关键词：韩礼德语法词素词汇英语
- T移位到C疑问算子丢失的认知语用学阐释
- 2012年
- 本文作者就《高级英语》课文中一小句提出问题:T移位到C疑问算子为何丢失?从句法不自足方面分析发话人思维模式,探究该话语产出过程是‘截搭’等思维模式的结果。再从认知语用层面来分析表‘提问’功能的疑问句式转向表‘命令’,探究本来该有的疑问算子在产出过程中丢失的诸多制约因素。
- 唐国平李斐
- 关键词：语用阐释
- 对外汉语中“红化”与“绿化”产出之认知阐释
- 2015年
- 对外汉语教学中,学习者通过纵聚合、模因、母语负迁移等诸多因素产出了"红化*"。针对该言语现象的产出,目前众多的"X化"理论都难以从深层次阐释清楚,忽略了从实践—认知—语言的角度探究"红化*"和"绿化"各自在英、中文化中产出的理据;未能深入观察"绿化"的词汇语用调适过程。笔者认为,"红化*"、"绿化"的产出无所谓正确与否,它们属于"X(颜色)化"语义场中的不同霍恩等级项,都是对客观世界不同程度的象似而已。
- 李斐唐国平
- 关键词：理据象似性
- “附议”元语言表达式的语用功能分析
- 2010年
- 本文作者穷尽《雷雨》中所有"附议"元语言形式,总结出包容所有"附议"元语言形式的普遍表达式:(实词)+(虚词)+主词+(虚词)。并利用关联理论分析该元语言形式由于最大关联产生的完全"附议"到无关联产生的完全"否定"的不同命题态度的流变过程来显示其各种语用功能:命题态度;增强语境,凸显最佳关联;话语推进;语用缓和;语用修辞;经济高效等功能。
- 唐国平
- 关键词：语用功能
- 动宾结构中动词虚化的认知阐释
- 2014年
- 动宾结构中常有动词虚化现象,但是从句法学角度检测却没有发现"V+a look(at)"中动词的语法性虚化,而是与同源动词结构"look(at)"在词汇序列方面填入词槽时的方式不同,属于"look(at)"短语的词汇化过程,与同源结构"look(at)"构成霍恩等级关系,并成为强势的表达式,内蕴了"look(at)"。在认知语用方面,引发"V+a loot(at)"结构中V虚化的最大动因是"体验——认知——语言"。
- 李斐唐国平
- 关键词：虚化
- “救火”带标记动宾对象式结构语用认知分析被引量：2
- 2015年
- "救火"中动词"救"和宾语"火"在语义上有明显的语义矛盾,属于带标记动宾对象式结构。该结构的产出和理解都需要经历从原概念"火"到临时概念(ad hoc concepts)"火*"的充实过程。在非常规"救火"中,又分别经历了"救火"ICM的隐喻投射和转喻投射进一步扩大概念的使用域。
- 李斐唐国平
- 关键词：救火
- 重复所致多种修辞格的象似性阐释
- 2013年
- 语言与现实同构,刻意重复所致的各种修辞格就是其典型体现之一。基于"现实-认知-语言"这一认知原则,辅以象似性中的距离象似性、顺序象似性、数量象似性、标记象似性、句式象似性等,来就因重复而产生的回文、花园路径、夸张、排比、连珠、双关等手法的产出和理解进行认知语用阐释,能更好佐证言语确实与现实同构。
- 唐国平李斐
- 关键词：象似性
- 会话者的称呼与即时心理建模
- 2012年
- 按照区别性特征[+/-对称称呼],小学《英语》教材会话中标识话轮参与者的称呼,可分成称呼对称模式与不对称模式两大类。对每一称呼模式所引发的常规关系及心理建模进行语用分析,明确找出单独使用姓氏的英汉语差异,可减少小学生在即时心理建模时产生偏误。
- 唐国平
- 关键词：称呼
- 英文简历的写法
- 2004年
- 随着改革开放的深入，到外资企业就业和出国的人员数量增加很快，英文简历作为求职者与用人单位之间“无声”的对话的一部分，有必要探计一下它的写法。
- 唐国平李斐
- 关键词：英文简历求职目标英语写作指导
- 音韵、意象、寓义之美评——《在地铁车站》的文体风格被引量：1
- 2003年
- 本文从语音、词汇、语法等方面对庞德《在地铁车站》进行剖析 ,寻求其音乐美、视觉美、意象美和寓义美。
- 唐国平李斐
- 关键词：语音词汇
