权晶晶
- 作品数：18 被引量：37H指数：4
- 供职机构：中山大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学轻工技术与工程更多>>
- 布比他丁促进大鼠骨髓间充质干细胞CXC型趋化因子受体4膜向分布及迁移能力的研究
- 2018年
- 目的:研究药物布比他丁(Blebbistatin)能否调节大鼠骨髓间充质干细胞(bone marrow mesenchymal stem cells,BMSCs)表面CXC型趋化因子受体4(CXC chemokine receptor type 4,CXCR4)向胞膜分布,从而促进大鼠BMSCs的迁移。方法:分离培养SD大鼠BMSCs,Blebbistatin处理细胞15、30、45、60min,设置对照组;流式细胞术测定细胞表面CXCR4表达;Transwell迁移实验检测细胞迁移能力;测定成骨诱导前期培养基碱性磷酸酶(alkaline phosphatase,ALP)活性,待诱导完成进行茜素红染色。结果:处理组细胞表面CXCR4表达率明显升高(P<0.01),且呈时间依赖性;15、30和60min组细胞迁移效率升高(P<0.01)。成骨诱导期间各组间ALP活性比较差异无统计学意义,诱导至21d时各组均形成大量钙化结节。结论:Blebbistatin能促进BMSCs表面CXCR4向胞膜分布,并能提高BMSCs的迁移效率。
- 叶舒麦宇芸权晶晶胡晓莉张晓磊
- 关键词：骨髓间充质干细胞基质细胞衍生因子-1
- PICO循证医学原则在牙体牙髓病科住院医师病例报告中的应用效果评价
- 目的:分析PICO循证医学原则在牙体牙髓病科住院医师病例报告中的应用效果。方法:选择中山大学附属口腔医院牙体牙髓病科住院医师56名随机纳入实验组与对照组,实验组由带教老师指导将PICO式原则应用于病例报告,对照组由带教老...
- 杜宇麦穗龚启梅权晶晶韦曦
- 口腔手术显微镜在牙体牙髓病学实验教学中的应用被引量：7
- 2020年
- 目的探讨口腔手术显微镜应用于牙体牙髓病学实验教学的效果。方法2017年10月至2018年1月,选取中山大学光华口腔医学院2014级五年制口腔医学专业76名学生为研究对象,应用随机数字法将学生分为A组和B组,每组38名学生。在牙体牙髓病学实验教学中应用口腔手术显微镜进行G.V.Black I类洞窝洞预备和髓腔通路预备操作,教师对学生在口腔手术显微镜下和直视下的操作分别进行评分,针对口腔手术显微镜下操作的教学效果对学生进行问卷调查。结果口腔手术显微镜下和直视下窝洞预备评分分别为(90.16±3.01)分和(90.72±2.57)分,其差异无统计学意义(P>0.05)。口腔手术显微镜下和直视下髓腔通路预备评分分别为(92.30±2.82)分和(88.93±2.31)分,其差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,89.3%(67/75)的学生认为口腔手术显微镜的应用有助于学习临床操作技巧,29.3%(22/75)的学生在口腔手术显微镜的调节和操作方面存在困难。结论口腔手术显微镜的应用有助于提高学生的髓腔通路预备操作,学生对口腔手术显微镜的熟练使用仍然需要专门培训和授课教师的教学指导。
- 权晶晶刘红艳麦穗黄奕华许喆桢雷书翔韩雨晴韦曦
- 关键词：实验教学牙体牙髓病学
- micro-CT评价不同封闭技术的根管充填质量被引量：2
- 2020年
- 目的研究micro-CT评定不同封闭技术所得到的根管充填质量。方法对2018年1月—2019年12月龙岗区人民医院口腔科和光华口腔医院颌面外科诊室收治的重度牙周病患者所拔掉的52颗下颌磨牙予以课题实验指标分析,参考随机数字表方法予以分4组干预,各个组别纳入13颗,实验1组采取冷侧压方法封闭技术,实验2组采取热牙胶方法封闭技术,实验3组采取单尖方法封闭技术,实验4组采取纯糊剂方法封闭技术,运用micro-CT对根管充填质量实施评定,分析具有气泡的横截面占据百分数、全部根管、根尖三分之一、根中三分之一、根冠三分之一位置充填材料体积占据百分数。结果实验2组具有气泡的横截面占据百分数(36.43±6.30)%小于实验1组、实验4组对应统计指标(63.40±9.10)%、(65.51±9.50)%(P<0.05),实验3组具有气泡的横截面占据百分数(37.20±6.49)%小于实验1组、实验4组对应统计指标(P<0.05),其余各个组之间具有气泡的横截面占据百分数差别较低(P>0.05);实验2组全部根管、根中三分之一、根冠三分之一位置充填材料体积占据百分数(99.50±0.41)%、(99.70±0.32)%、(99.72±0.40)%大于实验1组、实验4组对应统计指标(97.52±1.60)%、(97.12±1.30)%、(96.70±1.36)%及(98.20±0.92)%、(97.50±1.42)%、(98.03±1.64)%(P<0.05),实验3组全部根管、根中三分之一、根冠三分之一位置充填材料体积占据百分数(99.13±0.50%、(99.41±0.40)%、(99.36±0.50)%大于实验1组、实验4组对应统计指标(P<0.05),其余各个组之间全部根管、根中三分之一、根冠三分之一位置充填材料体积占据百分数差别较低(P>0.05),实验4组根尖三分之一位置充填材料体积占据百分数(98.60±0.94)%大于实验1组、实验2组、实验3组对应统计指标(97.30±0.63)%、(97.71±0.50)%、(97.43±0.60)%(P<0.05),其余各个组之间根尖三分之一位置充填材料体积占据百分数差别较低(P>0.05)。结论运用micro-
- 万长青权晶晶陈学群文燕
- 关键词：MICRO-CT根管充填
- CXC受体4阳性表达骨髓间充质干细胞的分选及其骨向分化的能力被引量：1
- 2018年
- 目的研究磁珠分选法分选表面CXC受体4(CXCR4)阳性表达的大鼠骨髓间充质干细胞(BMSC)的分选效率,以及分选后BMSC的增殖、迁移和成骨能力是否受到影响。方法全骨髓贴壁法分离培养大鼠BMSC,通过生长曲线、成骨成脂诱导分化和流式检测BMSC表面标记蛋白表达,鉴定大鼠BMSC。流式检测细胞表面CXCR4的阳性率,通过生长曲线及克隆形成实验检测细胞的增殖活性及克隆形成能力,Transwell体外趋化实验检测细胞迁移能力,通过检测成骨诱导早期细胞ALP活性和成骨相关基因的表达,分析细胞成骨能力,数据采用单因素方差分析处理。结果通过全骨髓贴壁法获得具有自我更新和多向分化能力的大鼠BMSC。磁珠分选阳性细胞表面CXCR4表达[(55.13±0.67)%]较未分选组[(6.49±0.59)%]显著增加(LSD-t=63.66,P<0.001)。分选阳性细胞的克隆形成能力[(16.22±1.68)%]以及培养后期细胞增殖活性(A_(450(5 d))=1.40±0.04;A_(450(7 d))=1.60±0.01)较未分选细胞[CFU=(17.00±1.76)%;A_(450(5 d))=1.49±0.07;A_(450(7 d))=1.60±0.12]均无明显变化;而培养早期(第1、3天)分选阳性细胞的增殖活性[A_(450(1 d))=0.50±0.01;A_(450(3 d))=0.81±0.05]较未分选细胞[A_(450(1 d))=0.57±0.01;A_(450(3 d))=0.96±0.06]稍低[LSD-t_(1 d)=5.208,P_(1 d)=0.002;LSD-t_(3 d)=3.563,P_(3 d)=0.012]。分选阳性细胞的基质细胞衍生因子1α(SDF-1α)定向迁移能力(71.33±5.69)较未分选细胞(23.33±1.53)显著增强(LSD-t=17.211,P<0.001)。在成骨诱导早期,分选阳性细胞的Runx2 mRNA(0.93±0.12)较未分选组(0.51±0.14)表达上调(LSD-t=4.703,P=0.003),而ALP活性及ALP mRNA、OCN mRNA的表达均无明显变化(P>0.05)。结论磁珠分选法可有效分选CXCR4^+BMSC,显著提高BMSC向SDF-1α的迁移效率,对细胞的增殖活性影响不大。
- 麦宇芸叶舒胡晓莉权晶晶张晓磊
- 关键词：磁珠分选基质细胞衍生因子1
- Simodent虚拟仿真评分与传统主观评分在龋病备洞实验教学中的比较分析被引量：14
- 2017年
- 目的探讨Simodent虚拟仿真系统进行龋病备洞教学和传统仿头模备洞教学在评判学生实验成绩上的差异。方法在中山大学光华口腔医学院口腔医学专业2012级五年制本科生的龋病教学中同时应用Simodent虚拟仿真系统备洞教学和传统仿头模备洞教学,记录每一位学生进行虚拟备洞时的操作时间、洞底偏差和洞缘偏差,同时记录每一位学生进行传统备洞(石膏牙备洞及树脂牙备洞)时的主观评分成绩,对Simodent虚拟仿真系统的教学效果使用调查问卷。利用SPSS 20.0统计软件对所有学生成绩及收集的问卷调查数据进行录入,并采用单因素方差检验统计方法进行分析。结果传统仿头模备洞(石膏牙备洞及树脂牙备洞)教学评分相对主观,学生成绩较为平均,差异无统计学意义(t_(石膏牙)=0.33,P_(石膏牙)=0.72;t_(树脂牙)=0.50,P_(树脂牙)=0.61);Simodent虚拟系统通过自身携带的评分软件更精确的评估出每位学生的操作水平,不同组学生间差异具有统计学意义(t_(操作时间)=1.04,P_(操作时间)=0.04;t洞底偏差=1.70,P_(洞底偏差)=0.02);调查问卷结果显示,大多数学生可接受Simodent虚拟仿真系统教学,并认为在经过传统备洞教学后更容易掌握虚拟仿真系统,虚拟仿真系统在数据模块及操作等方面需做进一步的改进。结论 Simodent虚拟系统在客观评估学生操作精准度方面较传统仿头模教学有明显的优势,进一步完善数据模块后将会更加顺应未来仿真模拟教学的需要。
- 权晶晶韦曦俞笑冉郭敏龚启梅张文麦穗
- 关键词：龋病学实验教学
- 根管治疗后持续感染的微生物定植模式分析
- 目的:采用组织形态学和电镜观察的方法了解根管治疗失败后持续感染根管微生物的组织结构和定植模式。方法:采用显微根尖手术切除根尖标本,通过组织学染色观察根尖周组织的组织学状态和微生物的形态及其在根尖的定植情况。根尖标本纵向劈...
- 黄湘雅韦曦古丽莎权晶晶凌均棨
- 文献传递
- 显微根尖手术联合引导组织再生术治疗左上前牙根尖囊肿1例及3年回访
- 2024年
- 根尖囊肿是颌骨较常见的牙源性囊肿[1],长期的根尖囊肿会造成颌骨大面积破坏。根管治疗是根尖周病变的首选治疗方法。根尖周病变范围过大,同时伴有穿通性骨破坏时,根管治疗效果欠佳,需结合根管外科治疗[2-4]。本文报道1例前牙区根尖囊肿行显微根管治疗,结合显微根尖手术与引导组织再生术(guided tissue regeneration,GTR),进行3年回访,探讨显微根尖手术与GTR在大型根尖囊肿中的治疗作用。
- 骆鋆攀黄湘雅卢嘉蕊权晶晶
- 关键词：根尖囊肿引导组织再生术
- 裸露角质蛋白同源物2正向调控大鼠牙囊细胞的成骨向分化研究被引量：2
- 2017年
- 目的检测裸露角质蛋白同源物2（nakedcuticlehomo／og2，Nkd2）在大鼠牙根形成和牙囊细胞成骨向分化过程中的表达变化，为探讨Nkd2在牙囊细胞成骨向分化中的具体分子机制提供实验基础。方法免疫组化法检测Nkd2在SD大鼠出生后1、3、5、7、9、11及13d下颌第一磨牙牙胚近基底侧牙囊组织中的表达。茜素红染色和十六烷基吡啶观察分析大鼠牙囊细胞（dentalfolliclecellsofrat，rDVC）矿化诱导l、2、3周钙化结节形成情况。蛋白质印迹法分析rDFC矿化诱导1、2、3周Nkd2蛋白表达变化及其与成骨因子碱性磷酸酶（alkalinephosphatase，ALP）、Runt相关转录因子2（Runt．relatedtranscriptionfactor-2，RUNX2）和骨钙蛋白的关系。小干扰RNA（smallinterferingRNA，siRNA）沉默rDFC中Nkd2（siRNA干扰组，Si组），经矿化诱导1周，蛋白质印迹法和实时荧光定量PCR（quantitativereal—timePCR，qPCR）检测Si组、阴性对照组（阴性对照RNA组，negativecontrolRNAgroup，Nc组）和空白对照组（mockcontrolgroup，Mock组）Nkd2及其mRNA与ALP、RUNX2和骨钙蛋白的表达变化。结果免疫组化结果显示，大鼠牙根形成中Nkd2在下颌第一磨牙牙胚基底侧牙囊组织中的表达呈现时间差异。随rDFC成骨诱导时间增加，茜素红染色矿化结节逐渐增多，十六烷基吡啶吸光度值逐渐增高（0、1、2、和3周吸光度值分别为0．017±0．005、0．702±0．044、1．812±0．531及2．767±0．253）。蛋白质印迹法结果显示，矿化诱导早期矿化组Nkd2（1．60±0．23）较对照组（1）表达显著上调（P〈0．05），Nkd2表达趋势与成骨相关因子表达趋势一致。siRNA干扰rDFC矿化诱导1周后si组较Nc、Mock组Nkd2和成骨因子在蛋白和mRNA水平显著降低（P〈O．05），Nc与Mock组Nkd2和成骨因子表达差异无统计学意义（P〉0．05）。Si、Nc和Mock组蛋白相对表达量分别为Nkd2：0．42±0．10、1．12±0．07、1�
- 侯玉峦凌均棨陈婵婵权晶晶杜宇
- 关键词：牙囊牙囊细胞
- 基于Simodent数字化接诊系统的“医患沟通教学”在口腔实验教学的应用分析被引量：5
- 2018年
- 目的探讨基于Simodent数字化接诊系统的"医患沟通教学"在口腔实验培训及临床实习的教学效果。方法在中山大学光华口腔医学院2012级五年制本科生的教学中同时开展医患沟通课堂实验和医患沟通追踪实验。课堂实验由学生在使用Simodent虚拟系统前后模拟演示医患沟通,记录每一名学生的主观评分成绩;追踪实验是调用2012级五年制本科生在牙体牙髓病科临床实习期间的平时成绩,与2011级五年制本科生的平时成绩相比较,分析二者之间在总成绩和医患沟通分项成绩的差异。同时,分析中山大学附属口腔医院牙体牙髓病科近三年的医疗纠纷发生率及"医患沟通教学"问卷调查的结果。检验数据正态分布及方差齐性,再以t检验分别对两个年级实习生成绩及其引起的医疗纠纷数据进行统计学检测,以P<0.05为差异具有统计学意义。结果应用Simodent虚拟系统学习后学生医患沟通得分总体提高,差异具有统计学意义。2012级五年制本科生相对于2011级五年制本科生,牙体牙髓病科临床实习中医患沟通得分分别为(85.7±3.5)和(81.4±4.5)分,差异有统计学意义(t=2.39,P=0.03)。2017年较于2016与2015年,牙体牙髓病科因实习生医患沟通引起的医疗纠纷数明显降低。调查问卷结果显示,80.8%的学生认为实习接诊过程中"医患沟通"是第一位的;90.4%的学生认为实验室教学中提前开展"医患沟通教育"是十分必要的。结论基于Simodent虚拟系统开展的早期"医患沟通教学"可极大的提高学生对医患沟通的重视,从而在临床实习中采取相应的处理措施,进而干预临床医疗纠纷的发生。
- 龚启梅麦穗权晶晶俞笑冉郭敏韦曦
- 关键词：医生病人关系
