刘梅冰
- 作品数：6 被引量：15H指数：3
- 供职机构：沈阳农业大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程农业科学更多>>
- 农科英语多元化教学模式构建研究被引量：3
- 2006年
- 本认为,高等农业院校英语教学改革要针对学生个性能力的培养和社会发展需求,逐步构建多元化教学模式,通过树立多元化的培养目标,提供多元化的教学内容,应用多元化的教学方法,实施多元化的考核体系,致力于培养学生英语综合应用能力、自主学习能力。
- 姚岚刘梅冰王冰营
- 关键词：教学模式高等农业院校教学内容
- 大学公共英语语篇教学模式探微被引量：3
- 2005年
- 非英语专业大学英语教学主要定位于阅读课,采用语法翻译法进行教学,过去、现在及将来都是可行的。传统的阅读教学侧重语言知识,这是语言能力的基础,但只能达到对语言的表层理解,语篇分析导入到大学英语教学中,使学生从以单个词语为中心的低层次阅读提升到以短语,句子乃至完整篇章为中心的高层次阅读,从而提高了学生的语言使用能力。
- 刘梅冰姚岚赫易
- 关键词：大学公共英语语篇语篇分析教学模式
- 日本转基因食品的安全性被引量：5
- 2003年
- 刘梅冰
- 关键词：转基因食品安全性食品管理
- 论翻译的归宿
- 2004年
- 归化、异化是翻译的两种不同归宿 ,源于源语文化和目的语文化的显著差异 ,并主要由目的语社会政治、经济和文化基础所决定。归化、异化是有阶段性的 ,此消彼长 ,交替主导翻译的走向。归化、异化翻译对中国新思想输入和汉语的发展起了重要作用。归化、异化翻译不是绝对的 ,只能是部分归化 ,部分异化。在翻译中有意译也有直译 ,既要求同 ,也要存异 ,既要忠实原作 ,又要有创新 ,归化、异化两者对立统一 ,是翻译的归宿。
- 刘梅冰李晓敏
- 关键词：翻译归化异化归宿
- 大学公共英语学习策略刍议
- 2003年
- 文章根据我国现阶段非英语专业大学生英语水平现状,提出强化学生英语学习策略意识,提高学生英语自学能力、培养学生语法能力、语篇能力,更要突出语言的使用能力,全面提高学生的英语水平,适应时代对高素质人才的需求。
- 刘梅冰彭敏
- 关键词：高校公共英语教学英语水平
- 试论大学英语教学中的素质教育被引量：4
- 2002年
- 论述了英语语言能力是21世纪大学生必备的素质。为了提高学生语言能力,必需启动学生学习英语的深层动机,调动学生学习兴趣。英语教学要体现学生是教育的主体,教师要由单纯的教向教与导转化。发掘教材中先进文化和思想,培养学生具有较高的文化素质和思想道德品质。
- 刘梅冰彭敏
- 关键词：大学英语素质教育语言能力
