常金兰
- 作品数：41 被引量：181H指数：7
- 供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题浙江省教育厅科研计划宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 晚期直肠癌预防性结肠外置术的护理
- 2000年
- 为探讨提高晚期癌症患者的生存质量 ,以及术前术后的护理措施的有效性 ,本文报道 2 8例晚期无法切除直肠癌患者采用预防性结肠外置术的护理。术前在于加强心理护理 ,术后护理重点在于观察外置结肠血运、肠鸣音、肛门排气及排便 ,避免腹内压增加与加强饮食质量的控制。介绍因出现癌性梗阻预防性结肠外置开放造口的护理指导 ,为晚期直肠癌患者在生存生质量上提供治疗的帮助。
- 常金兰李沁霞
- 关键词：直肠癌护理
- 重组碱性成纤维细胞生长因子用于治疗溃疡的效果观察被引量：1
- 2001年
- 常金兰郭先菊韩玉梅上官琴苗
- 关键词：溃疡碱性成纤维细胞生长因子BFGF
- 护生实习现状的调查研究被引量：3
- 2013年
- [目的]了解护生实习现状,发现目前临床实习工作中存在的主要问题,为今后不断提高护生实习满意度与实习质量提供依据与对策。[方法]采用自填问卷调查法,以2012年12月—2013年1月在宁波市6所三级甲等医院的实习护生为研究对象,采用便利取样法,共调查305人。调查内容包括护生基本信息及对实习安排、临床老师带教、学校老师指导等方面的满意度,将满意度各条目的得分进行排序。[结果]共回收有效问卷300份,回收率98.36%。护生的实习满意度总得分处于中上水平。[结论]护生实习总体满意度较好,在实习过程中也暴露出2个问题,即学校与实习医院之间缺乏紧密联系,临床科室对护生的重视度不够、带教老师对护生的关心度不够。
- 常金兰董燕艳
- 关键词：护生满意度
- 人工材料作为细胞体外培养载体的观察实验研究被引量：11
- 1997年
- 目的：在体外培养的条件下了解人工材料与细胞的相容性以及细胞在材料上的生长情况。方法：将冻存复苏后的传代细胞在碳纤维、头发、涤纶、几丁质四种材料联合培养，进行光镜、扫描电镜观察。结果：在Ｆ－１２培养基中，碳纤维与成纤维细胞、肌腱细胞相容性均好，有良好的吸附性；头发材料次之；涤纶材料上两种细胞生长均少，可能与其表面结构有关；几丁质则明显抑制这两种细胞生长。同时发现两种细胞在碳纤维上坐落的数量都明显优于涤纶、头发、几丁质，且随时间的延长，细胞在碳纤维上排列均匀，包绕碳纤维。结论：以碳纤维作为细胞体外培养的载体，有可能研制成一种具有活性的人工材料。
- 张前法杨志明常金兰
- 关键词：细胞体外联合培养细胞培养
- 农民工健康知识知晓、需求现状的调查分析被引量：2
- 2021年
- 目的了解浙江宁波地区农民工的健康状况、健康知识现状及健康知识需求情况,为有效开展农民工健康教育及干预措施提供依据。方法采用分层抽样法对343名宁波地区农民工进行有关健康知识知晓、健康行为、健康知识获得途径及健康需求的调查。结果浙江宁波地区农民工对癌症、艾滋病的症状、病因、预防、应对的知晓率较低,均不足20%;获得健康知识的途径主要为电视、广播(47.27%);不能及时获得健康知识的首要原因是"工作太忙,没精力"(67.27%);最希望获得的健康宣教途径是参加免费培训(54.85%);最希望宣教的健康知识内容是常见病预防知识(54.85%)。结论宁波地区农民工健康知识知晓情况及健康行为欠佳,医疗卫生工作者应多开展免费健康讲座、培训,以提高农民工对健康知识的掌握度。
- 张丽华张前法常金兰
- 关键词：农民工健康知识
- 我校高职助产专业人才培养模式的探讨被引量：9
- 2010年
- 介绍了高职助产专业人才培养定位的确定、培养规格的制定、课程的开发、课程体系的构建、培养途径的选择及组织实施、评价体系的构建、教学管理制度的制订等方面的探索，构成了高职助产专业人才培养的培养模式。
- 赵风霞周菊芝常金兰
- 关键词：助产士
- 三位一体项目驱动教学在高职护理教学中的应用被引量：5
- 2012年
- 目的探索三位一体项目驱动教学模式在高职护理教学中的应用,以提高高职护生的综合职业能力。方法以班级为单位选取2008级110名高职护理学生接受三位一体项目驱动教学方法,将"案例项目—情景模拟训练—临床情景体验"的教、学、做相结合,在学年开始和结束对护生的应对能力和评判性思维能力进行调查并进行比较分析。结果采用三位一体教学方法后护生的应对能力和评判性思维能力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05),全部护生认可三位一体的教学模式能让学生感受到临床气氛,培养职业情感,活跃课堂气氛,提高语言沟通技巧和提供展示自我的机会。结论三位一体教学方法能有效提高高职护生应对能力、评判性思维能力,是培养应用型护理人才、提高护生的综合应用能力的比较理想的模式。
- 常金兰于颖新赵凤霞
- 关键词：高职护生评判性思维
- 高职护理专业基础医学与临床护理一体化融合课程体系改革的实践被引量：7
- 2013年
- 目的探索基础医学与临床护理一体化融合课程体系方式,为高职护理人才培养模式改革提供可借鉴的范例。方法在2010级护理专业新生中,随机抽取2个班共110名作为实验班,入学时即按一体化融合课程体系培养,并实施"理论与临床实践同步教学"工学交替人才培养途径;在2009级护理专业新生中,随机抽取2个班共110名作为对照班,按传统基础-临床-实习的三段式人才培养模式培养。对学生和用人单位进行问卷调查。结果90%学生认为"一体化融合"教学模式合理或比较合理;84%学生认为按"人体系统"来设置课程合理或比较合理;80%学生认为系统见习安排合理或比较合理;84%学生认为按"人体系统"上课对于避免基础知识的遗忘很有帮助或有帮助;86%学生认为系统见习对加强理论联系实际的能力很有帮助或有帮助。用人单位对实验班和对照班毕业生的评价显示,实验班在适应能力、护理专业知识、观察病情、语言表达、沟通能力、综合素质6个条目优良率显著高于对照班(P<0.05)。结论高职护理专业基础医学与临床护理一体化融合课程体系的构建,解决了基础医学与临床护理脱节的难题,"理论与临床实践同步教学"工学交替的培养途径解决了理论与临床脱节的难题,有助于增强学生的综合能力。
- 吴晓琴叶国英沈开忠袁爱娣常金兰曹小萍黄金银
- 关键词：护理临床护理工学交替
- 溃疡性结肠炎病人的心理健康状况分析及治疗被引量：2
- 2001年
- 韩玉梅常金兰
- 关键词：溃疡性结肠炎心理疾病疗效判断
- 情景模拟教学法在内外科护理教学中的应用被引量：47
- 2010年
- 目的:比较情景模拟教学法与传统教学法在内外科护理教学中的教学效果。方法:将我院2006级810名三年制高职护理专业学生随机分为实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。对护生以学习成绩和情景模拟教学效果问卷进行跟踪调查,比较2组护生在学校的操作成绩、理论成绩和临床实习的适应能力。结果:情景模拟教学法能够提高学生的综合能力,实验组学生理论和操作考试成绩显著高于对照组,2组比较均有显著性差异(P<0.05)。结论:内外科护理教学采用情景模拟教学法能够提高学生的学习成绩以及综合能力,值得推广。
- 常金兰王颖赵风霞
- 关键词：情景模拟教学内外科护理角色扮演
