张虹
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：内蒙古农业大学外国语言学院更多>>
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- 基于循证教学法的大学英语听力教学被引量：1
- 2017年
- 在大学英语听力教学中,如何提高学生的听力理解能力是教师的教学难点之一,将循证教学法引入大学英语听力教学,以行动研究为基础,在对目标学生的大学英语听力水平进行了解考察后,通过制定适合其具体情况的大学英语听力教学方案,包括提高学生语音辨音能力的教学、提高巩固听力词汇的教学、培养学生分析语篇能力的教学以及提高学生听力策略的教学,经过结果性评价和过程性评价得出以循证法为基础的听力教学确实有效地提高了目标学生的大学英语听力理解能力。
- 张虹
- 关键词：大学英语听力教学
- 双语生大学英语词汇教学路线图探索
- 2014年
- 词汇是语言的第一要素,词汇学习将贯穿双语大学生专业学习的始终。双语教学中的大学英语词汇教学应该遵循"中学英语词汇—大学英语核心词汇—大学英语四六级词汇—专业英语核心词汇"的路线图,通过注重讲授单词学习策略、进行核心词汇教学、有针对性的强化四六级单词的运用以及逐渐渗透专业英语词汇,有步骤、有计划地实现由"通用英语词汇"向"专业英语词汇"的过渡,使学生能够学以致用,顺利完成今后的专业课学习。
- 张虹
- 关键词：词汇教学通用英语学术英语
- 我校双语教学改革存在的问题及措施被引量：2
- 2012年
- 本文针对"费时较多,收效较低"的传统大学英语教学现状,对如何通过英语学习带动本学科专业知识的学习,使学生像使用母语一样以英语为工具学习专业课程,从纯粹的语言学习转向以语言为载体学习等改革问题进行了阐述。
- 常云张虹刘海红吴金华
- 关键词：双语教学
- 基于文化渊源角度探讨汉英谚语差异被引量：1
- 2011年
- 汉英两个民族都具有悠久灿烂的文化,但由于地理、历史、宗教以及社会价值观等方面的差异,两个民族产生了各自独特的文化。民族文化间的差异必然体现在其语言中,这在文化内涵丰富的谚语中表现地尤为突出。本文从文化渊源的角度探讨了汉英谚语的差异,希望帮助人们跨越汉英两种不同的文化背景,准确理解文化所赋予谚语的丰富独特内涵,从而增进双方的理解和交往。
- 张虹
- 关键词：文化渊源汉英谚语民族文化文化内涵社会价值观文化背景
- 图式理论在《新标准大学英语》写作教学中的应用被引量：1
- 2014年
- 本文借用图式理论,结合大学英语写作中存在的问题,以《新标准大学英语》写作教学为例,具体分析和探讨了如何运用图式理论指导英语写作的全过程,即如何利用各种资源和手段完成对学生大脑中针对某一话题的内容、形式和语言三种图式的激活、输出和巩固的过程。通过对四个实验班学生前后测写作成绩的对比分析,证实了图式理论在提高学生写作水平方面的成效,也指出了今后研究的方向。
- 刘海红刘波涛张虹
- 关键词：图式理论英语写作图式激活
