潘宏伟
- 作品数：15 被引量：47H指数：3
- 供职机构：浙江水利水电学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育改革和开放试点项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学环境科学与工程更多>>
- ESP理论下的中外合作办学项目英语教学改革被引量：5
- 2015年
- 本文报告了一项基于专门用途英语(ESP)的需求分析理论、从中外合作办学项目的学生需求和专业课程对英语的需求角度分析、反思合作办学项目中的英语教学现状、制定'基于ESP的合作项目英语教学改革方案'并实施的科研项目。项目实施两年后进行问卷调查分析和成绩对照,结果显示,ESP教学对中外合作办学项目中外教全英语授课的专业课程有明显帮助。因此,ESP教学应成为中外合作办学项目中英语教学必不可少的组成部分。
- 潘宏伟
- 关键词：英语教学改革
- 大学英语翻译教学综合设计被引量：1
- 2014年
- 大学英语翻译在大学课程体系中的定位随着四、六级考试翻译比重的提高而回归。但是要提高大学英语翻译教学质量,培养学生的翻译能力,还需要从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法等方面进行综合设计。
- 潘宏伟
- 关键词：大学英语翻译教学
- 大学英语口语训练策略谈被引量：1
- 2005年
- 从大学英语口语考试规则的角度提出大学生进行口语训练的若干策略及方法.
- 潘宏伟
- 关键词：大学英语口语考试
- 基于ESP的中外合作办学项目英语教学被引量：3
- 2015年
- 中外合作办学项目的英语教学有特殊性,基于"通用英语"的中外合作办学项目英语教学存在一定弊端.以浙江水利水电学院为例,从中新合作办学项目现状和学生专业学习对英语的需求角度分析,用教改实践案例说明专门用途英语(ESP)教学应该成为中外合作办学项目英语教学必不可少的组成部分.
- 潘宏伟
- 关键词：ESP中外合作办学项目英语教学
- 大学英语课程培养大学生软能力的实践研究——一项基于SWH-CDIO模式的大学英语课程教学改革被引量：3
- 2013年
- 大学英语课程应该为专业职业能力和培养人才综合素质服务.CDIO模式以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程.大学英语课程可借鉴CDIO工程教育模式,利用语言教学自身优势和特点开展教学.教学实践证明这种教学改革可以有效培养工科大学生的沟通能力、团队合作能力和文化素养,为培养优秀工程人才发挥积极作用.
- 潘宏伟
- 关键词：大学英语团队合作能力
- 我国高职高专学生职业英语能力培养模式新探被引量：15
- 2009年
- 针对当前国内高职高专英语界热议的职业英语能力培养问题,笔者认为:职业英语能力不等于专门用途英语能力,用专门用途英语代替高职英语是不妥当的做法。本文讨论了职业英语能力的内涵,并介绍了浙江水利水电专科学校如何开展教学改革来提高学生的职业英语能力。
- 潘宏伟
- 关键词：职业英语能力专门用途英语
- 高职高专英语课程教学改革模式的研究与实践被引量：10
- 2007年
- 2006年9月浙江水利水电专科学校正式实施英语课程教学改革,改革的途径是深化分级教学和走基础英语和专项语相结合的道路.经过一年的教改实践,取得了良好的预期效果.分级教学基本解决了不同层次的学生对英语的不同需求问题,增强了教学与考核的针对性;专项英语教学一定程度上提高了学生的英语实际应用能力,特别是英语听说能力.同时教改中有一些问题有待进一步研究.
- 潘宏伟
- 关键词：英语课程教学改革基础英语
- 大学英语口语训练策略谈
- 2002年
- 根据大学英语口语考试的要求 ,提出口语训练的 3条基本原则 :语言基本功原则、交际性原则和流利性原则 。
- 潘宏伟
- 关键词：英语口语训练口语考试
- 英语困难生归因调查及其转变理据被引量：2
- 2002年
- 运用韦纳的归因理论 ,对我校 2 0 0 0级及 2 0 0 1级英语困难生展开归因调查和分析 ,并就调查现状作 5点评述 。
- 王催春潘宏伟谭坚锋
- 关键词：英语困难生
- 我校学生英语学习困难原因分析被引量：1
- 2002年
- 分析了我校学生在英语学习中产生困难的智力因素和非智力因素两方面原因
- 谭坚锋王催春潘宏伟
- 关键词：英语智力因素非智力因素大学生
