王催春
- 作品数：31 被引量：57H指数：4
- 供职机构：浙江水利水电学院国际教育交流学院更多>>
- 发文基金：杭州市哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 论高职高专学生英语学习动机的激发被引量：2
- 2008年
- 本文从动机的定义和分类出发,分析当前专科学生英语学习动机的特点,提出激发学生学习动机的五点建议。
- 丁宁王催春
- 关键词：英语学习动机
- 大学生依恋、核心自我评价与主观幸福感的关系
- 目的了解大学生依恋类型、核心自我评价与主观幸福感的关系。方法 :采用亲密关系经历量表、核心自我评价量表、生活满意度量表以及情感量表测量281名大学生。结果 (1)依恋回避与核心自我评价、主观幸福感相关显著,相关系数在0....
- 朱伟陈国法王催春
- 关键词：依恋焦虑核心自我评价主观幸福感
- 文献传递
- 传统语言实验室改造为多媒体语言教学系统的方案与实现被引量：2
- 2002年
- 本文根据外语多媒体教学的需要,利用多媒体技术和网络技术,提出将传统语言实验室改造为多媒体语言教学系统的几种方案,并给出了这几种方案的实现方法.
- 李令达蒋丽王催春
- 关键词：外语教学多媒体教学语言实验室网络技术
- 话语标记语“well”的语用认知解读
- 2012年
- 文章以言语交际中的话语标记语well为研究对象,分析了它在不同语境会话互动中的语用功能。通过认知推理和语境关联进一步揭示其隐含信息的动态性、人际情感作用。对well的这种微观研究有助于二语学习者意识到此类话语标记语在交际中的实际作用,理解在某种特定的语境中话语的意义。
- 赵爱萍王催春
- 关键词：话语标记语WELL语用功能语境情感
- 人力资源配置视域下高职学生职业素质养成路径的构建
- 2013年
- 通过对职场调查结果的比照,按照企业人力资源配置的要求,设计了针对高职院校学生职业素质拓展的培养机制,包括课程教学、实践教学、校园和企业文化活动等模块,并提出学校、企业、社会等综合体系的立体构建,以提高高职院校学生的就业质量,满足用人单位和社会对高职院校毕业生提出的专业与素质的双重要求。
- 陈国法朱伟王催春
- 关键词：高等职业院校素质养成
- 中外合作办学语言课程的体系化设计被引量：3
- 2011年
- 从中外合作办学在语言课程的设置、教学内容的转向、教学材料的整合、评价方式的迁移等几个层面探讨了语言课程的体系设计,在实践层面上完成了对中外合作办学语言课程的教学目标、课程性质、教学要求的定位,有助于中外合作办学院校在语言课程实施中把准方向。
- 王催春
- 关键词：中外合作办学课程定位课程设置
- 现代汉语对外来词汉化翻译的规约
- 2012年
- 借用外来词语是一种语言与异质文化交往时不可避免的普遍现象，外来词内部形式的选择实际上就是外来词在汉化翻译时所接受的现代汉语语言特点的规约。汉语主要通过音译、意译、音意译结合和英汉夹杂等四种方式向英语借用词语。由这些方式借入的外来词的内部形式分别表现为：内部形式的消失、附会、移植、残存和羡余。
- 王催春
- 关键词：外来词翻译羡余
- 隐性课程:大学英语教学改革的另一层面被引量：5
- 2007年
- 在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及这些影响因素给大学英语教学改革带来的作用.
- 王催春王白山
- 关键词：隐性课程大学英语教学
- 研究性学习视域下的高职英语课程重构被引量：1
- 2011年
- 研究性学习有利于培养学生的学习兴趣和创新精神、增强学生自主学习和探究的能力。目前,高职高专英语课程建设中还存在诸多不利于研究性学习开展的因素,要真正发挥研究性学习在高职英语教学中的作用,就必须遵循高等职业教育特殊的培养目标,从研究性学习的视角,围绕目标、内容、策略、管理等维度对高职英语课程进行重构。
- 王催春
- 关键词：研究性学习英语课程
- 大学英语弱势群体的学习策略调查与研究被引量：1
- 2003年
- 以150名专科英语学习困难学生为研究对象,调查分析英语弱势群体在学习策略方面存在的困难和问题,提出一些可能解决问题的对策,并进行了为期一个学期的策略训练。研究发现:英语弱势群体在学习策略方面存在很大的困难和问题,策略训练对大学英语弱势群体的英语学习有较显著的帮助;学习策略的掌握和运用需要一个较长过程。
- 潘宏伟王催春谭坚锋
- 关键词：弱势群体大学英语教学
