潘鸣威
- 作品数：34 被引量：441H指数：12
- 供职机构：上海外国语大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目上海市教育发展基金会“曙光计划”项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 以理论为纲,以效度为本,打造全面测量交际语言能力的高考英语被引量：4
- 2016年
- 语言测试由于深受应用心理学的影响,其研究范式中关注的核心是测试的效度。高考英语作为中国语言测试研究中的重要内容,其命题的理论依据和考试效度也受到广泛的关注,并极具社会影响力。高考英语(上海卷)作为我国自主命题长达三十年之久的一项大规模、高风险考试,始终在命题的理论依托以及试题的效度方面不断完善。本文在回顾高考英语(上海卷)试题结构演变的基础上,阐述该项考试在其发展历程中的测试理论依据,特别是交际语言能力模型,并说明效度研究的相关举证以及确保考试公平性方面所作的努力。最后,本文提出高考英语(上海卷)今后改革与发展的几点思考和建议。
- 潘鸣威
- 关键词：考试效度
- 多模态环境下中国大学生英语口语非言语交际能力研究初探被引量：46
- 2010年
- 多模态话语分析是国际上分析口语语料的新趋势，为全方位研究非言语交际能力提供了可能。本文作者以此为理论基础，结合学生和教师的问卷调查结果，设计出一套中国大学生英语口语非言语交际标注指标。将其试用于上海某高校23名受试的小组讨论语料后初步验证了其合理性和可信度。研究结果表明受试在非言语交际上存在不充分、不自然，进而影响整体口语输出质量的情况。本文最后对我国高校英语口语的教学和评估提出了相应建议。
- 刘芹潘鸣威
- 关键词：多模态中国大学生非言语交际口语输出
- 中国英语写作能力等级量表的典型写作活动构建——系统功能语言学的文本类型视角被引量：24
- 2017年
- 写作能力通过写作活动得以体现,中国英语写作能力等级量表中的典型写作活动是描述和测量学习者或使用者写作能力的重要指标。本文基于系统功能语言学的文本类型视角,提出了确定写作能力等级量表中典型写作活动及其分级描述语的步骤和方法,并具体阐述了写信/电邮、(文学)创作两个典型写作活动的构建。
- 潘鸣威
- 关键词：系统功能语言学文本类型
- 中国英语写作能力等级量表研究——写作能力发展的视角被引量：15
- 2018年
- 中国英语写作能力等级量表是贯穿我国英语学习者和使用者的英语写作能力标准,对写作测试开发、写作教材编写以及写作教学设计等均发挥着重要的作用。写作能力的发展既是一个复杂的过程,亦是一个有机的连续体,这就需要中国英语写作能力等级量表的开发者在不同级别的写作能力描述中加以反映。本文首先结合现有文献,厘清了影响写作能力发展的重要因素。接着再从写作交际任务的难度和写作语境及写作任务的发展等视角入手,阐述中国英语写作能力等级量表如何体现写作能力的发展。
- 潘鸣威
- 质量是核心,评价是关键——论《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中的评价要求被引量：30
- 2015年
- 即将颁布的《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》是我国英语专业准入、建设和评估的重要依据,对我国在新的历史时期进一步发展英语专业将产生重要影响。其中的评价要求为英语专业的教学评价提出了新的指引,将对英语专业的建设与评估产生重要影响,因而正确理解和实施评价要求尤为重要。本文从质量与评价的关系出发,阐述《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》中评价要求的内涵,并就如何开展英语专业本科教学阶段的评价工作提出建议。
- 潘鸣威冯光武
- 关键词：教学质量
- 中国英语能力等级量表在中小学英语形成性评价中的应用——以写作能力为例被引量：44
- 2019年
- 形成性评价是外语测评的重要组成部分,然而我国中小学英语形成性评价在实践操作和学术研究层面均比较滞后,尤其是缺乏统一的语言能力参考标准。本文提出将中国英语能力等级量表应用于中小学形成性评价的基本步骤,并以写作能力量表在同伴互评、学习契约中的应用为例,探讨量表在中小学英语形成性评价中的应用范式和途径,以期为更有效地开展中小学英语形成性评价提供新的视角。
- 潘鸣威吴雪峰
- 关键词：中小学英语英语写作能力
- 基于语料库的学习者汉英翻译省译策略研究——兼谈对汉英翻译测试的几点思考被引量：8
- 2010年
- 本文以中国英语专业学习者语料库(CEM)中的翻译子库作为研究对象,从定量和定性两个角度考察了学生对汉英翻译中冗余信息的处理,详细分析了学习者运用省译策略的情况。研究发现,英语专业学习者对于汉语中的冗余信息在汉英翻译的处理过程中未能熟练运用省译策略,其实际运用情况也不均衡。在本研究结论的基础上,文章就汉英翻译测试提出了一些思考。
- 潘鸣威
- 关键词：省译冗余汉英翻译学习者语料库
- 基于语料库汉英单句翻译测试的构念效度探究——以全国高考（上海卷）翻译题为例被引量：4
- 2010年
- 一、引言
效度和信度是语言测试及其它教育与心理测量质量评价的根本要求。其中，“效度是语言测试的基本出发点”（杨惠中等，1998：55）。同样，Bachman（2000：22）也曾指出：“语言测试专业化和语言测试效度研究是语言测试界现在和未来研究的两大重点领域。”
- 潘鸣威徐欣幸
- 关键词：构念效度全国高考翻译测试翻译题语言测试
- 语言测评素养研究:回顾与展望被引量：3
- 2022年
- 是否具备语言测评素养影响测试利益相关者在语言测评中的作用。目前国内较少研究对这一概念进行相关论述。本文采用内容分析法,对2005—2019年间国内外语言测评素养的研究成果进行梳理,发现学界对语言测评素养的定义仍未统一,理论模型在不断进化;研究主题涉及语言测评素养理论、素养水平和培训、发展途径和影响因素等;研究方法以混合研究为主,定性研究呈上升趋势;存在的问题包括语言测评素养测量量表匮乏、研究对象过于集中、研究方法单一和研究主题不够深入等。文章结尾对未来研究提出建议。
- 甘凌潘鸣威
- 关键词：语言教师
- 基于语料库学习者汉英翻译中省译策略的初探——兼谈对于汉英翻译测试的几点思考被引量：2
- 2010年
- 本文以中国英语专业学习者语料库(CEM)中的翻译字库作为研究对象,从定量和定性两个角度考察了学生对汉英翻译中冗余信息运用省译策略进行处理的情况。研究说明了学习者对于汉语冗余信息的处理上还未能熟练运用省译策略,并且实际的运用情况也较不均衡。最后,在本研究结论的基础上,本文提出了一些对于汉英翻译测试的思考。
- 潘鸣威
- 关键词：省译冗余学习者语料库
