王伟
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：黄冈师范学院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学农业科学更多>>
- 地美硝唑与牛血清白蛋白结合热力学特征的荧光光谱研究
- 2008年
- 采用荧光光谱和紫外可见吸收光谱法研究了地美硝唑与牛血清蛋白的结合反应,发现地美硝唑对牛血清白蛋白有较强的荧光猝灭作用,该猝灭过程主要为静态猝灭过程。从荧光光谱数据,由Stern-Volmer方程和Lineweaver-Burk方程分析并处理实验数据得到了23℃时结合反应的结合常数K=1.03×104L/mol,结合位点数为0.70,结合反应的标准焓变、标准熵变、和标准吉布斯自由能变分别为-63.48 kJ/mol,-96.22 J/K,-35.00 kJ/mol。
- 叶发兵曾舟华王伟
- 关键词：牛血清白蛋白荧光猝灭光谱热力学参数
- 基础教育课程改革争议辨析
- 2012年
- 对基础教育课程改革的质疑、争议,其根本在于如何理解"教育"及其矛盾和怎样看待现实教育的问题。出于"矫枉"宗旨的课程改革理念和主张,是对教育辩证法的尊重,对教育规律的回归,对教育本义的皈依。
- 王伟
- 关键词：课程改革教育矛盾教育理念
- 黄冈优质教育资源的禀赋特征被引量：2
- 2012年
- 孕育于经济社会欠发达而文化底蕴厚重地区的黄冈基础教育,在产出不俗教育质量成就的同时,创造、累积了以"抱朴守真"的形态,"精神主导"的特性、"以人为本"的优势、"多元特异"的价值和"开放海纳"的气质为禀赋特征的优质教育资源,形成了以"质量与资源并优"著称的"黄冈教育现象"。
- 程敬宝王伟
- 关键词：优质教育资源
- 黄冈基础教育优质师资资源的形成探析——兼论师资培养、教育与管理
- 2009年
- 优质师资资源是黄冈基础教育优质资源的关键性卓越要素,是长期历史传承、积淀的结果,是来自各种不同渠道、不同类型各具素质优势的教师,在前后传承,交互影响,扬长培优,相互促进的过程中形成和发展起来的。形成优质师资资源既需要优良资质为基础,也需要教育培养作条件,更要注重团队的培养和梯队的建设。
- 王伟程敬宝
- 关键词：历史积淀梯队建设
- “黄冈教育现象”价值辨析——兼论“应试教育”与“素质教育”的关系
- 2010年
- “黄冈教育现象”的效应识读
“黄冈教育现象”准确地说，是以黄冈中学为突出代表，以各县（市）一中为骨干，以全市中小学为基础的整个教育系统，是包括教师、学生、教研人员、管理干部和学校员工在内的教育者和办学者，在政府领导和全市人民、学生家长的关心、支持下创造的“教育高原现象”。
- 王伟程敬宝
- 关键词：教育现象价值辨析学生家长教育系统教研人员
- “黄冈教育现象”价值辨析——兼论“应试教育”与“素质教育”的关系
- 2010年
- 地处欠发达地区的黄冈基础教育,以其不俗的教育质量和广泛的资源幅射影响,引人瞩目、惊异、热议。"黄冈教育现象"在回答"怎样办好农村需要、农民满意的教育"这样一个民生大问题上,交了一份属地人民满意的答卷;她在教育目的性与手段性(功利性)的博弈中,虽不免瑕瑜互见,却依然坚持了谋生教育与人格完善教育的统一,未失教育的本真意义。
- 王伟程敬宝
- 关键词：教育效应学生公寓公寓文化
- 氯磺隆与过氧化氢酶相互作用对其活性的影响被引量：1
- 2008年
- 用油菜作为指示作物,采用高锰酸钾滴定法,通过水培试验研究了除草剂氯磺隆与过氧化氢酶相互作用对它们活性的相互影响。结果表明,除草剂氯磺隆与过氧化氢酶作用后,氯磺隆对过氧化氢酶的活性没有影响;而过氧化氢酶的存在使除草剂氯磺隆容易被植物体吸收,使氯磺隆与受体作用增强。
- 叶发兵王伟黄春保熊绪杰董元彦
- 关键词：氯磺隆过氧化氢酶活性
- 义务教育均衡发展与优质教育资源开发——基于黄冈经验的思考
- 2012年
- 义务教育均衡发展的核心是教育资源的均衡、优化。开发优质教育资源,扩大优质教育资源总量,放大其辐射效应,是缩小资源差别,推进均衡发展的重要途径和可行模式。在推进教育均衡发展进程中,要兼顾资源配置与开发优化、资源增量与结构优化、有形资源建设与无形资源建设、一般资源开发与人力资源开发等若干关系。
- 王伟程敬宝
- 关键词：义务教育优质教育资源
- 优质教育资源:价值与功效被引量：6
- 2010年
- 优质教育资源即在教育实践中形成为教育活动所必需的各种教育元素，其构成形态多种多样，其品评根据无外价值标准和实践功效两种。以“真善美”的价值观观照教育，“存在着”的优质资源应达到“科学性、道德性、艺术性”统一的境界，“活动着”的优质资源应遵循“合目的性？合规律性？合艺术性”的统一要求，“可开发”的优质资源应具有“育人育才”和“功能放大”即教育性与管理性的双重功效。
- 程敬宝王伟
- 关键词：优质教育资源教育功效
- 教师教育实习实践制度的困境与重构被引量：2
- 2014年
- 以课程教学实践和一次性实习为特征的现行教师教育实习实践制度,既存在着设置层位不高、规范要求不严、环节安排不全的缺陷与弊端,又遭遇到学生求职就业、应考备考冲击的现实困境。基于现行教师教育体制的实习实践制度改革,理应遵循教师教育实践的特殊规律,适应市场经济冲击和学生就业与发展的需要变化,借鉴国外教育实习实践制度安排的做法,以弥补缺陷、克服弊端、走出困境为导向,以调整、分解、加强、充实为路径,构建"二次递进实习,四段连环实践"的模式,形成课程教学实践、初次指导实习、实习反思提高、再次自主实习的四段连环实践,全程渗透、依次递进、相辅相成的实践教育体系。
- 童三红王伟
- 关键词：教师教育
