宁皖平
- 作品数：14 被引量：19H指数：2
- 供职机构：玉林师范学院文学与传媒学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理社会学更多>>
- 发准zcs、zhchsh和jqx的浅探被引量：2
- 2003年
- 舌尖前音、舌尖后音、舌面音这三组音是方言区学习普通话的难点。方言区人发准这三组音 ,可通过以下四个环节得以有效解决 :突破方言发声定势 ,掌握普通话发声法 ;根据方言发音特点 ,采用引导法找准声母发音部位 ;根据拼音规则 ,发准难点音节 ;
- 钟武媚宁皖平
- 关键词：发音部位发音方法
- 论《马氏文通》虚字研究的成就被引量：3
- 2002年
- 《马氏文通》虚字学说颇多创意 ,在借鉴欧洲与继承传统方面都有所突破 ,把汉语虚词研究推向一个新的高度。马氏发现了汉语特有的助字 ,发现了汉语的“介字”和西语的不同 ;他继承并发展了传统训诂学虚字研究的成果 ,提出了虚字和实字明确的定义和分类标准 ,与传统的虚字著作比较 ,有很大的开拓和进展 ,取得了长足的进步。
- 宁皖平
- 关键词：《马氏文通》创意汉语语法研究助词实字
- 从《学记》看语文教育环境的优化
- 2004年
- 《学记》对语文教育环境问题的阐述 ,体现了我国古代教育对优化教育环境的重视。环境优化的关键在于对学习主体“心”的知晓、尊重、顺应与开发。现代教育传承并发展了这一教育思想 ,语用学、心理学与其亦有相通相融之处。
- 宁皖平罗国莹
- 关键词：《学记》教育环境语用学心理学现代教育
- 从春秋三传注看古代训诂学家的语法研究成就被引量：3
- 2003年
- 中国古代有语法学,古代训诂学家在随文释义和许多论著中都有丰富的语法内容的阐述。在《公羊传》《梁传》注释中已出现了语法研究的萌芽。语法学产生于两汉注释书,到西晋时,《左传》杜预注对语法的分析、研究已相当成熟。总之,中国古代训诂学家语法研究的成就是很大的。
- 宁皖平
- 关键词：训诂学语法学《公羊传》《左传》
- 汉字构形与汉字文化解析在越南留学生书写辨误中运用探讨被引量：1
- 2016年
- 随着21世纪汉语国际教育事业迅猛发展,对外汉语教学研究也越来越受到重视,怎样提高留学生的识字能力进而提高他们的汉语水平,已经成为学界研究的热点之一。留学生书写中出现的错字是一面镜子,可以反映出留学生学习汉语过程中所遇到的书写及记忆的困难,折射出学习方法、教学方法等多方面的问题和不足。对留学生书写错误进行分析研究,有助于我们拓宽眼界,从另一个角度打开研究汉字教学的大门。如何让留学生正确书写汉字始终是一个很大的难点,根据汉字的特点,针对越南留学生书写汉字时出现的问题,运用汉字构形与汉字文化解析来辨正汉字书写错误,研究探讨对外汉字教学策略。
- 宁皖平
- 关键词：越南留学生汉字构形汉字文化汉字教学
- 从汉字构意看古代男子的社会地位被引量：2
- 2010年
- 汉字是世界上现存的唯一的一种经历几千年的发展变化,至今仍在使用的表意体系的文字。它是中华民族灿烂文化的结晶和载体,不仅仅记录了中华民族的物质生产、生活和精神风貌,而且在字里行间影缩着历史的瞬间。男性作为社会的重要组成部分,其社会地位在汉字构意中有较明显的体现。本文通过分析"姓"、"男"、"夫"、"父"、"君"、"士"、"祖"等字形构意,结合民俗史料,探讨古代男子在社会中的地位变迁及其在生产、家庭婚姻生活、政治领域、人们思想观念上的地位状况,试图让人们能更全面地了解古代男子社会生存状态,从文字中挖掘出更多的中华民族文化信息。
- 宁皖平罗国莹
- 关键词：汉字男子社会地位
- 从颜色字构形看中国传统文化被引量：2
- 2010年
- 汉字是世界上现存的唯一的一种经历几千年的发展变化,至今仍在使用的表意体系的文字。承载着丰厚的中国传统文化意蕴。通过对表颜色汉字构形方式的分析,可探讨古人的辨色技术、染色用料和纺织染色业的发展状况,通过对颜色字的取义指向物的探讨,了解民族色彩观念及其传统文化心理。
- 宁皖平
- 关键词：汉字构形色彩文化
- 从成语看古代汉语语法特征被引量：2
- 2003年
- 成语是有某种历史源流的古老词语 ,许多还保留着古代汉语语法特征。因此 ,从词类活用、特殊的动宾关系、特殊语序和省文等方面 。
- 宁皖平
- 关键词：成语语法
- 论成语的文化意蕴
- 2002年
- 萨丕尔在著名的<语言论--言语研究导论>中曾指出:"语言的内容,不用说,是和文化有密切关系的","语言的词汇多多少少忠实地反映它所服务的文化,从这种意义上说,语言史和文化史沿着平行的路线前进,是完全正确的".
- 宁皖平
- 关键词：成语佛教熟语释教汉民族文化意蕴
- 试论语文教学中的语境
- 2004年
- 语境即语言环境,是语用学中一个重要的核心因素。它贯穿语言运用活动的全过程,是语言运用得以顺利进行的重要条件。语境在语文教学中同样有着非常重要的意义。关于语文教学中的语境,目前语文教学界已有一些论述,但这些研究大都停留在表层的认识上,语文课的语境是异常复杂的。本文主要从以下几个方面进行阐述:一、课堂内语境;二、课文内语境;三、作者语境;四、读者语境;五、词语语境。
- 宁皖平罗国莹
- 关键词：语文教学语境语用学
