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以社交故事为主要内容的音乐疗法干预孤独症儿童的疗效观察被引量：11: 2013年; 目的观察以社交故事为主要内容的音乐疗法治疗孤独症儿童的疗效。方法将孤独症患儿27例随机分为社交故事组（n=9）、音乐治疗组（n=9）和对照组（n=9）。3组患儿均接受医教结合模式的综合干预，社交故事组和音乐治疗组均增加音乐治疗, 并对社交故事组患儿采用以社交故事为内容的音乐治疗。3组患儿均于治疗前和治疗3个月后（治疗后）采用孤独症儿童行为量表（ABC）和儿童孤独症评定量表（CARS）进行评估。结果治疗后，ABC量表得分，社交故事组在交往［（6.67±5.07）分］、自理［（6.67±5.07）分］等因子上的得分与组内治疗前比较，差异有统计学意义（P〈0.05）；CARS量表得分，社交故事组在躯体活动［（1.33±0.50）分］、玩具使用［（1.67±1.00）分］、视觉变化［（1.67±0.50）分］、听觉反应［（1.67±0.50）分］、恐惧不安［（2.33±0.50）分］、言语沟通［（2.00±0.87）分］、非言语沟通［（1.33±0.50）分］、智能反应［（2.00±0.05）分］、模仿［（2.00±0.05）分］、总体印象［（2.33±0.50）分］等10个因子上的得分与组内治疗前比较，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论以社交故事为内容的音乐治疗对孤独症儿童生活自理、社会交往、语言等能力的改善效果显著。; 陈蕾张雅如邵智赵鹏廖丽君; 关键词：音乐治疗儿童孤独症

音乐治疗干预自闭症儿童临床效果的实证研究被引量：47: 2010年; 目的探讨音乐治疗在综合性干预自闭症儿童中的作用。方法将30例自闭症患儿随机分为实验组(n=15)和对照组(n=15),两组均接受医教结合的整合疗法,并对实验组患儿采用音乐治疗。实验干预前、后用自闭症儿童行为量表(ABC)和发展及行为量表(PEP)评估。结果实验组在情绪、行为得分上与对照组比较差异有统计学意义。但在感觉反应、交往方面比较差异无统计学意义。结论在综合性干预自闭症儿童中,音乐治疗对自闭症儿童的情绪、行为的改善临床效果显著。; 陈蕾陶洪梅李红邵智姚莉廖丽君; 关键词：音乐治疗儿童自闭症

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廖丽君

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