张四方
- 作品数：35 被引量：106H指数：6
- 供职机构：安徽师范大学化学与材料科学学院化学教育研究所更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 可视化知识图谱视角下的中学化学课堂观察研究分析被引量：3
- 2021年
- 1问题的提出课堂观察作为一种专业课堂评价技术,它借助于一定的观察工具,通过有目的、有指向、系统地诊断当前课堂教学中存在的问题,帮助教师增进化学学科理解,提升课堂教学能力,促进教师专业化发展,为学习策略选择、学习方式转变提供有力依据。查阅相关文献发现,当前化学课堂观察研究文献不在少数,但通过定量手段分析研究进展与现状的文献几乎没有涉及,据此本文利用Citespace这一量化分析工具对现有文献进行梳理,根据分析结果揭示当前国内中学化学课堂观察有哪些研究热点?研究趋势怎样?相关专家学者与机构在该领域有哪些重要研究成果?以期从全新视角分析该领域的研究热点及发展趋势,为化学教学研究提供参考。
- 张四方李孝男
- 关键词：课堂教学能力课堂评价教师专业化发展学习方式转变课堂观察
- 样例学习在中学化学教学中应用的初步研究被引量：6
- 2005年
- 对在中学化学教学中开展样例学习进行了初步研究,结果表明,样例学习对于新手认知技能习得有较大促进作用,被试学生不仅在近迁移项目上有很好的表现,同时远迁移也比常规组表现优异,而学习时间并没有显著性改变。
- 张四方李广洲
- 关键词：中学化学教学样例学习迁移
- 学科核心素养视域下中学化学大单元作业设计——以“水溶液中的离子反应与平衡”单元为例被引量：2
- 2023年
- 文章从当前国内化学作业的研究现状出发,结合作业设计基本要求,建构了学科核心素养视域下的中学化学大单元作业设计操作模型,包含“单元教学内容重构”“分析确定作业目标”“设计开发作业方案”“总体反思改进作业”“作业实施与效果评估”5个环节,并以“水溶液中的离子反应与平衡”单元为例对该模型的应用进行阐释说明,以期为大单元作业设计及其实践提供参照。
- 何巧兰张四方陶宇周辰爽李许丽
- 关键词：中学化学模型构建
- 尽情享受化学——2008年美国国家化学周活动简介被引量：8
- 2009年
- 结合2008年美国国家化学周的几个典型实验案例，简要介绍了美国国家化学周的概况、特点，以期为我国化学教育和化学科普活动的开展提供借鉴。
- 张四方马善恒熊言林
- 关键词：电解液
- 改革开放以来我国高中化学教科书中科学家内容的变迁与启示被引量：1
- 2022年
- 教科书中科学家内容是增进学生化学学科理解、加强科学本质教育、发展科学素养的重要载体。从数量、呈现位置、呈现内容等维度分析改革开放以来5套典型高中化学教科书中的科学家内容,总结我国高中化学教科书中科学家内容变迁的特点,挖掘其中的教育价值,以期对教科书中科学家内容的编写和化学教学有所启迪。
- 张四方陶宇程瑶琴杨美华
- 关键词：科学家高中化学教科书
- “原电池”的项目式教学——探究“水动力”盐水灯发光之谜被引量：2
- 2022年
- 以“菲律宾能源救星”创设探究情境,以“水动力”盐水灯发光之谜展开项目式学习探究设计之旅,在项目任务推进中对“水动力”盐水灯的原理和影响因素展开深入探究,重建学生对原电池的模型认知;设计并制作“家庭版”水动力灯,最终回归到指导抗震减灾等社会场景中去,加强学科与真实情境的结合与应用,锻炼和提升学生的科学精神与社会责任感,发展学生的化学学科核心素养。
- 张四方黄盼盼周辰爽李孝男翁森翔
- 关键词：原电池
- 基于核心素养的HPS教学实践——以“甲烷”为例被引量：14
- 2019年
- 基于化学核心素养,以"打开第二自然界的大门"开启甲烷的科学探究与体验之旅,在"历史线""活动线""知识线"等3条认知与体验路线中,经历科学概念的形成过程,实现对"稻草变黄金"科学本质的理解,有效地将HPS教育与化学核心素养结合起来,使学生体会化学发展的过程与方法,感受化学的学科魅力和发展成就,以提高学生的学习兴趣。
- 张四方武迪迪
- 关键词：HPS教学设计甲烷
- 滞后序列分析视域下的高中化学高端备课师生互动行为研究被引量：1
- 2022年
- 为揭示"高端备课"项目下教师与学生行为互动的关键特征,研究采用视频分析法及滞后序列分析法(LSA)对2019年高端备课项目中"离子反应"课堂中的师生交互行为、比率、教师语言、师生操作技术以及教师与学生之间的交互行为等进行量化与质性分析。研究发现,高端备课更加关注学生对于本源性认识问题的科学认识逻辑,以传授核心观念建构以及基于学生认识发展为本为理念,由知识解析为本向促进学生认识发展转变,通过师生思维不断碰撞的过程促进学生知识迁移与应用,为常态化课堂优化提供了参考路径。
- 李孝男周辰爽张四方
- 关键词：高中化学课堂观察
- 科学教育视域下增强现实技术教学应用的研究与展望被引量：29
- 2018年
- 基于文献研究方法对AR(增强现实技术)在科学教育中的应用价值、层次与教学整合路径进行了分析和展望。研究发现:(1)AR在科学教育中具有重要应用价值,它具有虚实结合、无缝交互、浸润学习等特点,能填补虚拟和真实世界的认知桥梁,实现对复杂空间关系和抽象概念的可视化和虚拟现实之间的无缝交互,更好地发展学生的高阶思维能力;(2)AR正推动科学教育向深度学习、"学习设计者"、"最完美的情境学习"转变;(3)在科学教育视域下,AR教学将遵循应用、技术和认知三个发展层次,并只有在教学论、设计者、学习者三方融合中才能更好地发挥其科学教育的价值。
- 张四方江家发
- 关键词：科学教育学科整合
- 高中跨学科主题教学互动分析——以“极致的绚烂”一课为例被引量：1
- 2023年
- 本文以教、学、评一体化课堂观察编码体系为工具,编码记录了围绕主题“极致的绚烂”展开的美术、语文、化学跨学科主题课堂教学,采用滞后序列分析法分析了课堂教学行为特征,揭示了跨学科主题教学中各学科之间的联系与区别,以期为广大中学教师进行教学实践提供有益参考,并充实跨学科主题课堂教学的相关理论研究。
- 张四方李许丽赵江兰周辰爽陶宇何巧兰
- 关键词：跨学科教学课堂观察
