张泽民
- 作品数：3 被引量：26H指数：2
- 供职机构：天津师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 初中生情感与自我概念、学业成绩的相关研究被引量：4
- 2010年
- 目的了解初中生的情感现状及情感与自我概念、学业成绩的关系。方法采用问卷法调查了太原市两所中学的503名初中二年级学生。结果 1初中生的消极情感较多,自我概念的水平也较低;2男女生在情感量表的得分无差异。家庭经济收入高的学生,体验到较多的正向情感(F=5.683,P<0.05);3初中生的正向情感与学业自我概念呈正相关(r学校=0.36,r言语=0.29,r数学=0.32,P<0.01),负向情感与学业自我概念呈负相关(r学校=-0.31,r言语=-0.30,r数学=-0.29,P<0.01);正向情感与语文、数学成绩呈正相关(r语文=0.22,r数学=0.26,P<0.01),负向情感与语文、数学成绩呈负相关(r语文=-0.33,r数学=-0.33,P<0.01)。结论初中生的正向情感需要进一步培养和增进;情感与其学业自我概念、学习成绩中度相关。
- 马惠霞郭宏燕张泽民
- 关键词：初中生情感自我概念学业成绩
- 大学生学业情绪成套问卷编制的理论构想被引量：22
- 2010年
- 学业情绪研究源于教育情境中的情绪研究。目前学业情绪测量问卷的编制理论主要是教育情境中的情绪研究理论之一—德国教育心理学家Pekrun的学业情绪理论。本文主要阐述了以这一理论为基础、以大学生为研究主体所构建的大学生学业情绪成套问卷(CSAEQ-B)的结构,预计本成套问卷由一般学业情绪、课程相关学业情绪、课堂相关学业情绪、课外相关学业情绪和考试相关学业情绪等5个问卷组成,并分析了问卷项目编制的依据。
- 马惠霞张泽民
- 关键词：学业情绪大学生
