邱今胜
- 作品数：15 被引量：17H指数：2
- 供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
- 相关领域：交通运输工程机械工程文化科学电气工程更多>>
- 基于校级精品课程《汽车发动机电控技术》的教学改革探索被引量：5
- 2019年
- 课程建设是专业建设的基础,《汽车发动机电控技术》精品课程从教学计划、教学组织、教学方法、实践性教学的实施、考试评价体系等各方面进行了改革与探索,在课程建设过程中发现问题,并给出相应的解决策略,学生的学习积极性提高了,课堂效果更好,理论知识和实践技能都得到了提升。
- 周世琼邱今胜袁骥轩邹海鑫
- 关键词：汽车专业精品课程教学改革
- 基于模型的车用开关磁阻电动机控制系统开发被引量：2
- 2015年
- 采用基于模型的设计方法进行开关磁阻电动机控制系统控制程序的开发。建立了Smulink环境下开关磁阻电动机控制系统的数学模型,利用嵌入式代码生成技术,完成由Smulink环境下的数学模型到系统控制代码的自动生成。把自动生成的控制代码下载到以TMS320F28335为核心的电机控制器中进行开关磁阻电动机控制系统的试验分析。试验结果说明,控制系统具有较好的控制性能,验证了自动生成控制代码的可行性。
- 李军伟邱今胜董晓林
- 关键词：电动汽车
- 多元智力下汽车专业人才培养模式研究——以深圳龙岗职业院校为例
- 2015年
- 本文就深圳龙岗职业教育汽车专业人才培养模式中管理机制、培养目标、课程设置、教学方法等方面进行了研究,对中高职汽车等理工、技能类专业建设及教学有一定借鉴作用。
- 邱今胜邱炜聪李楷李圆明廖周
- 关键词：多元智力
- 中德汽车职业教育项目人才培养模式存在问题及展望
- 2017年
- 我国高职教育人才培养模式正处于形成特色阶段。作为一种人才培养模式的探索,本校2012年获得中德汽车职业教育项目(SGAVE),并推行和学习德国双元制的人才培养模式。大部分学校对SGAVE项目采用拿来主义,虽然取得一定成果,但存在共性问题如:我国现有的法律政策对双元制人才培养模式的保障未完善;合适的"双师型"教师未养成;而且目前我国汽修工社会地位低、待遇差,工作时间长等;特别的,对深圳本地实施SGAVE项目的分析,提出校、生、企对项目效果和实际效果之间的突出矛盾。针对上述共性问题和深圳本地问题,提出SGAVE项目人才培养模式的建议。
- 邹海鑫黄蓉邱今胜宋柱梅袁骥轩
- 关键词：高职教育
- 基于CAN总线车用仪表实验示教台的设计
- 职业院校汽车专业的蓬勃发展是国家大力发展职业教育与汽车民族工业迅速发展的结果。如何顺应我国汽车电子产业的快速发展，将我国开发出来的相关汽车电子产品运用于职业院校学生的技能训练及知识原理学习的教学中去，是我国职业院校汽车专...
- 邱今胜
- 关键词：职业院校汽车仪表CAN总线程序设计
- 文献传递
- 基于μPD78F0822的汽车数字组合仪表被引量：1
- 2011年
- 设计了基于NEC μPD78F0822单片机的汽车数字组合仪表。该系统以步进电机驱动指针来显示发动机转速、车速、冷却水温和燃油量,以LCD液晶显示大小里程计,并且具有掉电保护大里程计数功能、各种指示灯显示以及增加的CAN总线通信功能。实验结果表明,该仪表基本上能够满足现代汽车对仪表系统指示精度及稳定性的要求。
- 邱今胜冯正斌李军伟
- 关键词：数字仪表步进电机CAN总线
- 一种CAN总线汽车仪表实训台的设计被引量：2
- 2014年
- 在参考大量资料并对汽车教学设备进行分析的基础上,设计了一种典型的汽车CAN总线仪表实训台,实现了车载信息的网络传输与显示;用一种低成本、以单片机驱动步进电机、报警灯配以LED显示的智能组合仪表,并且设计了CAN总线的网络接口,来示教CAN总线汽车仪表的结构、原理与运作等。
- 邱今胜
- 关键词：CAN总线汽车仪表
- 汽车蓝牙诊断教学装置
- 1．本外观设计产品的名称：汽车蓝牙诊断教学装置。;2．本外观设计产品的用途：本外观产品是一种用于汽车系统故障诊断和教学的设备。;3．本外观设计的设计要点：本外观设计的设计要点在于产品的形状。;4．最能表明设计要点的图片或...
- 邱今胜贺志君
- 汽车零部件视觉检测装置
- 本实用新型适用于工件检测领域，提供了汽车零部件视觉检测装置，包括侧面视觉装置和相机支架，所述相机支架包括固定杆和横梁，所述侧面视觉装置包括多个侧面相机，侧面相机和双目相机均固定于所述横梁，所述固定杆的下部埋入并固定于地下...
- 袁骥轩丘雪芬邹海鑫李克宁周世琼宋柱梅邱今胜肖敦鹤王建华章辰王霄雪黄红梁廖植泓
- 多元智力下高职汽车机电技术德式人才培养体系校本化构建被引量：1
- 2018年
- 本文分析了高职汽车电子技术专业人才培养现状及其人才培养存在问题,论述了多元智力下汽车机电技术德式人才培养体系的构想、创建、问题与对策等,通过培养目标、内容、条件、管理和评价等五个子体系进行了探究,以更好培养合格的汽车机电及相关技术服务人才,提高高职院校汽车专业毕业生市场竞争力。
- 邱今胜周世琼邹海鑫宋柱梅袁骥轩
