陈吉
- 作品数：23 被引量：51H指数：4
- 供职机构：上海市静安区教育学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学艺术更多>>
- 美国基于共同核心州立标准的评估系统述评被引量：4
- 2012年
- 为加快提高学生的学业成绩,美国力争上游项目拟利用财政杠杆,促使各州采纳共同核心州立标准,开发并采用基于该标准的新一代评估系统。该系统主要运用表现性任务、技术提升型试题和自动评分引擎,旨在精确测量学生学业成绩及进步情况,促进学生的学习,并为确定学校效能、校长和教师的效率提供有用的信息。本文分析了新一代评估系统出台背景、特点及其模型,并探讨了开发该系统所面临的挑战,以期为我国制定基于标准的教育考试提供参考。
- 陈吉黄伟
- 关键词：学业成绩评价考试课程标准
- 工具变量方法处理不可忽略数据缺失的研究
- 缺失数据普遍存在于多个领域中.而不可忽略缺失数据,即在给定观察到的数据信息后数据缺失概率仍与缺失数据本身有关,是最难处理的一类缺失数据问题.当存在不可忽略数据缺失时,Robins and Ritov(1997)证明了,为...
- 陈吉
- 关键词：缺失数据
- 文献传递
- 上海市中考数学与PISA数学素养评估内容的比较分析——基于SEC的方法被引量：8
- 2013年
- 大型国际可比测评"国际学生评估项目"PISA从2000年起,每隔三年实施一轮,以了解及比较参与国15岁学生为未来生活所做准备的情况;我国中考数学是针对大致相同年龄段的学生举行,考查义务教育阶段结束后学生对数学课程掌握的程度如何。考试目的的不同导致这两个考试内容的差异。本文用SEC(对执行的课程的调查)方法对上海市中考数学与PISA数学素养评估的内容进行比较,并分析造成这种差异的若干可能因素。
- 陈吉严文蕃徐炜蓉
- 关键词：PISA中考SEC
- 基于PISA2012数学素养测评框架的试题设计一例被引量：8
- 2014年
- 本文通过分析PISA2012数学测评框架后发现,该框架中的数学素养被重新界定,内容维度和情境维度都延续了2003年的框架,变化最大的是过程维度,它采用"三种过程+七种基本数学能力"的二维结构。本文在总结该框架优点的基础上,借鉴框架和PISA评分细则设计的核心理念,对上海市2013年初中学业水平考试一道试题进行改编和试测,发现改编后的试题更有利于精准地检测出学生的薄弱能力点,从而有助于老师改进教学。
- 刘达徐炜蓉陈吉
- 关键词：PISA测评框架试题设计
- 走向个性化背景下小学生作业状况的调查
- 2014年
- 上海市静安区承担了教育部重点课题“走向个性化…发达城区教育内涵提升的实证研究”，并一直致力于探索使教育走向个性化的多种有效途径，除了实施个性化教学外，作业的个性化也是其中一个重要方面。上一期，我们主要介绍了静安区在教学前端分析与设计…一学情分析与教学设计方面的研究。本期，我们重点关注他们在学生个性化作业设计方面的调查与实践。
- 王俊山陈吉
- 关键词：个性化教学教学设计学生个性化实证研究
- 测验开发中的公平性审核探微——以美国ETS为例
- 2011年
- 测验公平有很多不同的定义,基于效度对其进行界定对于测验开发者而言是最有用的。要开发一个公平的测验,对试题进行公平性审核是不可缺少的重要一环。为使审核过程不那么主观,应遵循一定的审核原则。此外,为更好地解决公平性审核过程中出现的问题,还应建立规范的审核程序。ETS在对测验进行公平性审核的方面积累了丰富经验,其中有不少值得借鉴之处。
- 陈吉
- “类型”与“作者”的共生——论沙马兰及其电影
- 对“类型”与“作者”的二元对话，电影理论界给予过一定关注。但是，研究背景往往放置于经典好莱坞时期和“新好莱坞”时期，在全球化、商业化发展程度越来越高的现在，在更多的人认识到发展类型电影是民族电影创作和市场化的出路时，当代...
- 陈吉
- 关键词：类型电影电影作者文本分析
- 文献传递
- 试题开发中的公平性审核环节——避免试题中的构念无关因素被引量：3
- 2012年
- 对试题进行公平性审核,是试题开发中促进测验公平的一个必不可少的环节,审核的目的是避免试题中的构念无关因素。为了更有效地进行公平性审核,应遵循一定的审核原则和规程;条件许可的情况下,还应借助适当的统计分析方法作为人工审核试题的补充。本文对这三个方面进行了探讨,提出避免构念无关因素的若干对策。
- 陈吉
- 走向个性化背景下中学生作业状况的调查研究
- 2016年
- 基于自编的问卷,就作业问题对上海市静安区中学生开展了大样本的调查,并调查了教师与家长对作业的看法。结果显示,学生主观感知的作业负担中等,高中略高于初中;作业布置和批改的个别化程度有一定体现,但还有很大的改进空间;学生作业负担状况对教师考核的影响不大,而学生成绩对教师考核的影响相对较大。基于调查,提出了加强行政和专业支持力度、优化学业监测方式的对策及建议。
- 陈吉王俊山
- 关键词：个性化教育
- 美国基于认知的新一代学业评估模型述评——以CBAL阅读能力评价模型为例
- 2013年
- 基于革新评价方式的要求,美国发起了属于学习、为了学习、作为学习的基于认知的评价运动(简称CBAL革新运动)。CBAL革新运动首先会在某个特定领域(如数学、英语语言文学)开发出一个关于某项能力的认知评价模型,然后用该模型去指导试题编制,指导如何组织评价活动。在此过程中研制出来的阅读能力评价模型从必备的技能、阅读策略、文本常识三个维度进行评价。其运用具有全面评价学生阅读能力、强调评价学生的应用理解技能及策略、促进教学活动的展开等特点,对我国如何革新阅读能力评价、如何运用模型来指导试题编制及活动的设计等具有重要启示。
- 陈吉林倩
