邓敏
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：上海市静安区教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学教师循证素养的现况调查与提升建议被引量：1
- 2021年
- 基于证据持续改进是改善实践、优化教学的重要路径。为了解小学教师的循证素养现状,本研究采用自编问卷,运用整群抽样法,对上海市静安区15所小学的1616名专任教师展开调查。结果显示:小学教师循证素养总体达到中上水平,但还有较大提升空间;不同学历、不同教龄、不同职称的教师循证素养存在差异。根据调查结果,本研究提出推进循证教学及专业反思、增强循证实践的专业支持、提升小学教师的信息技术应用能力、开启"线上+线下"学习模式等建议。
- 盛影莹王俊山汪振兵居宁邓敏陈吉
- 关键词：小学教师循证实践
- 班级授课制背景下,中小学教师个性化教学实施现状调查被引量：4
- 2019年
- 实施个性化教学是关注个体差异、彰显教育个性化的重要路径与方式。在此背景下,运用自编工具,对上海市静安区4057名中小学专任教师及4229名中小学生,进行了个性化教学实施现状的调查。结果显示,区域个性化教学现状总体良好,但在具体的个性化教学方式运用、不同背景教师的实施力度以及学生接受到的具体指导方式上存在着显著差异。在分析讨论基础上,结合调查结果,提出进行制度变革、激活教师潜能、关注学生体验等对策建议。
- 邓敏王俊山居宁柯慧
- 关键词：中小学教师个性化教学
- 学生个性化成长视角的学校资源支持现状调查被引量：3
- 2019年
- 促进学生个性化成长是教育的本质追求,也是学校资源开发利用、整合优化最根本与最核心的指向。为了解学生对于学校资源支持其个体成长的状况,本调查就课程修习资源和场域活动资源进行了2161份学生问卷调查。结果发现,学生对两类资源的总体认可度较高,但在选择性、便捷性等方面还有待提升。基于调查结果,本研究提出丰富课程形态、加强选课指导、强化个性化服务、开发数字空间等对策建议。
- 柯慧徐梦杰王俊山邓敏
- 关键词：个性化成长
