兰先芳
- 作品数：31 被引量：162H指数：8
- 供职机构：广州工程技术职业学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 大学生个性化职业指导必备条件与实施途径被引量：11
- 2010年
- 个性化职业指导主张在实施职业指导过程中要承认学生的个性差异,尊重学生的个性需求。其个性化职业指导的生成需要学生个性化意识的不断觉醒和科学的职业生涯设计,需要利于个性化职业指导的课程设置和管理机构。高职院校要通过构建个性化的职业指导教育体系,采取个性化的职业课程建设、个性化的职业指导与咨询、个性化的职业体验与训练等措施,针对学生的职业价值观、职业兴趣和职业能力等不同的个性特点,加以引导并施以有区别的指导。在职业生涯等方面促使个体和谐完美的发展,从而有效地开展职业指导教育工作。
- 张彦忠兰先芳
- 关键词：高职院校个性化职业指导
- “以学习者为中心”教学理念下的高职教学设计被引量：1
- 2014年
- 建构主义学者乔纳森区分了学生和学习者的概念,认为＂学生是说服自己从教学中获取特殊知识和技能的人;学习者则是从自己的经验中建构自己的意义的人＂。[1]即知识不是被动接受的,学习者要学会与他人合作并能够运用知识去解决实际问题。贺武华认为＂以学习者为中心＂的两大基本内涵是以学生为主体和以学生的学习为中心。
- 兰先芳
- 关键词：乔纳森职业资格标准教学设计过程教育教学规律高职课堂教学
- 粤港澳大湾区高职教育“1+X”证书制度实施路径的探索被引量：1
- 2021年
- “1+X”证书制度将学历证书与职业技能等级证书相互衔接融通,对高职教育培养高素质技术技能人才意义重大。粤港澳大湾区职业教育改革发展必须建立与湾区相适应的技术技能人才培养体系,一是三地政府要共同推动湾区资历框架建设;二是要发挥企业引领作用,加强与粤港澳大湾区支柱产业中的龙头企业开展合作;三是湾区高职院校可通过建立实施“1+X”证书制度在专业、课程、教师方面的联盟,整聚资源,彰显1+1+1>3的效果。
- 兰先芳李书光
- 高职课程考核评价的信息化探索被引量：2
- 2018年
- 课程考核作为课程教学的重要环节之一,是实现教学目标的一个重要手段。在高职课程考核改革中引入现代信息技术手段,以教师教学实践中存在的记忆水平、理解水平、探索水平三种不同教学水平为前提,分别对学生的已有能力、现有能力及可持续发展能力进行考核,将课程考核按三种教学水平的不同分别采用课程的学前考核、学中考核、学后考核。
- 兰先芳
- 关键词：信息技术课程考核评价课堂教学
- “现代学徒制”人才培养模式下校企“双主体”育人探索被引量：7
- 2017年
- 高职院校探索现代学徒制既是落实国家职业教育政策的需要,也是实现高素质技术技能人才培养的需要。为了更好地实施现代学徒制,校企双方要成为育人的"双主体",在合作的过程中,校企双方遵循互利共赢、权力对等和统一管理的原则,通过校企共建协同育人机制、联合制订人才培养方案、共建实训基地、共建双导师教学团队及共同制订学徒考评标准等措施,开展校企"双主体"育人实践。
- 兰先芳李书光徐立平
- 关键词：高职现代学徒制双主体归位
- 高职课程质量保证体系的探索与实践——以广州工程技术职业学院之瑞典斯堪尼亚合作学校为例被引量：3
- 2014年
- 根据学院商用汽车技术专业群与瑞典斯堪尼亚公司合作的实际,结合学院商用汽车技术专业群课程教学改革的特点,借鉴阿吉里斯(Chris Argyris)和舍恩(Donald A.Schon)在行动理论中发现的"信奉理论"与"使用理论"之别,以"信奉理论"与"使用理论"的框架为基础,从该专业群投入的质量、过程的质量、结果的质量三个方面,系统介绍我校商用汽车技术专业群课程质量保证体系构建的实践模式,这对深入认识教师的知与行统一问题,以确保人才培养质量具有重要的实践意义。
- 兰先芳张彦忠
- 关键词：课程考核
- 职业素养教育:实现高职教育理想的必然选择——从日本人的职业精神看我国职业素养教育的必要性被引量：25
- 2007年
- 从职业的角度看,怎样做好我们自己的职业,实际内涵较多,除了先进的设备、技术、制度、技能等因素外,作为职业人,其职业道德、情感、习惯的培养尤为显得重要,这也是实现高职教育理想的必然选择。
- 兰先芳
- 关键词：高职教育
- 高职教育课程开发的“逻辑起点”与“现实起点”被引量：2
- 2008年
- 高职教育的课程开发关键要解决的是职业性的问题,即应从学生的综合职业能力和未来所从事的工作任务出发来确立课程开发的"逻辑起点"与"现实起点"。本文对我国高职教育的课程开发"起点"进行分析和阐述,以期对改变传统学科教育课程占高职教育主课堂的现状,实现高职教育培养目标,培养高技能型人才提供理论参考。
- 兰先芳
- 关键词：高职教育课程开发逻辑起点
- 高职教育“校企合作、工学结合”人才培养体制的思考被引量：4
- 2012年
- 从高职教育培养高端技能型人才目标出发,研究在"校企合作、工学结合"领域的一些现实问题,对高职院校实施"校企合作、工学结合"人才培养的动因、阻力和需要解决的实际问题展开分析,提出一些富有见地的建议,为进一步实施"校企合作、工学结合"人才培养改革提供一定的实践依据和思路。
- 兰先芳
- 关键词：校企合作高端技能型专门人才
- 绿色发展视角下的高职教育课程开发研究——以石油化工技术专业为例被引量：7
- 2017年
- 绿色发展已成为中国经济社会发展的重大战略,是区别于传统以经济增长为核心的一种新的社会发展观。绿色技能是一种新的高职教育技能观,主要体现在从事"绿色工作"或"绿色职业"所必须掌握的技术、知识和态度之中。以石油化工技术专业为例,提出绿色技能课程开发路径,将绿色知识和绿色技能融入石油化工技术专业,形成绿色技能教学课程体系,促进石油化工行业绿色技能人才培养。
- 兰先芳
- 关键词：高职教育化工行业课程开发
