李书光
- 作品数：16 被引量：47H指数：4
- 供职机构：广州工程技术职业学院更多>>
- 发文基金：广东省教育教学改革项目广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 表现性评价在高职商务英语翻转课堂中的应用探究被引量：1
- 2017年
- 随着"互联网+"时代的来临,翻转课堂的教学模式成为高职院校教学发展的新趋势。在这个大数据环境下,引入和普及翻转课堂的教学模式推进了素质教育的发展,促进了学生自主学习能力的发展。新的教学模式下,传统的评价方法已无法全面准确地对学生的学习情况进行评价,需要能够满足强调过程、关注个体要求的评价方法。高职学生在自主性、积极性方面较为欠缺,如果单纯地依靠终结性评价,会加重他们的挫败感,打击他们的学习积极性。表现性评价相对于传统的终结性评价有其独到的作用,如能及时地反映学生学习中的情况,促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结,而不是只给学生一个结论。所以,在信息化教学的今天,翻转课堂虽然某种程度了扭转了传统教学的局面,但是摆在面前的大问题是如何进行学业评价,文章对表现性评价在高职翻转课堂中的应用进行了探讨。
- 李蓉李书光
- 关键词：商务英语
- 粤港澳大湾区高职教育“1+X”证书制度实施路径的探索被引量：1
- 2021年
- “1+X”证书制度将学历证书与职业技能等级证书相互衔接融通,对高职教育培养高素质技术技能人才意义重大。粤港澳大湾区职业教育改革发展必须建立与湾区相适应的技术技能人才培养体系,一是三地政府要共同推动湾区资历框架建设;二是要发挥企业引领作用,加强与粤港澳大湾区支柱产业中的龙头企业开展合作;三是湾区高职院校可通过建立实施“1+X”证书制度在专业、课程、教师方面的联盟,整聚资源,彰显1+1+1>3的效果。
- 兰先芳李书光
- 中外合作“1234现代学徒制”人才培养模式改革实践——以广州工程技术职业学院为例被引量：1
- 2016年
- 现代学徒制是现下高职教育人才培养模式改革的重要形式之一,在探索培养高端技术技能型人才过程中起到了很大的作用。本文以广州工程技术职业学院为例,从市场导向、区域经济以及专业教学实际提出了"1234现代学徒制"人才培养模式,并对该人才培养模式改革做了一系列的改革和实践。
- 李书光
- 关键词：现代学徒制
- “现代学徒制”人才培养模式下校企“双主体”育人探索被引量：7
- 2017年
- 高职院校探索现代学徒制既是落实国家职业教育政策的需要,也是实现高素质技术技能人才培养的需要。为了更好地实施现代学徒制,校企双方要成为育人的"双主体",在合作的过程中,校企双方遵循互利共赢、权力对等和统一管理的原则,通过校企共建协同育人机制、联合制订人才培养方案、共建实训基地、共建双导师教学团队及共同制订学徒考评标准等措施,开展校企"双主体"育人实践。
- 兰先芳李书光徐立平
- 关键词：高职现代学徒制双主体归位
- 翻转课堂BDA表现性评价模式研究——基于CIPP评价模式被引量：3
- 2018年
- 随着现代信息化教学手段的引进和普及,翻转课堂作为一种新型的教学模式应运而生。传统的教学评价方式已经不足以满足新型教学模式的需要,基于著名的CIPP评价模式,结合翻转课堂特定的教学流程提出并构建BDA表现性评价模式,以期为信息化时代的有效教学提供一定的参考。
- 李书光
- 关键词：CIPP评价模式
- 高职院校特色专业群建设的研究综述被引量：13
- 2018年
- 高职院校近年开始重视专业特色群的建设工作,相关的研究也已开展,研究内容主要集中在特色专业群概念、意义、建设内容以及构建的途径等方面。特色专业群建设需要加强构建机制研究、评价标准体系的构建以及管理运行模式的建立。
- 李书光
- 关键词：高职教育特色专业群管理运行模式
- 粤港澳大湾区背景下高职院校创新创业教育协同发展路径研究被引量：3
- 2021年
- 粤港澳大湾区走在创新创业教育改革的前沿阵地,大力发展创新创业有利于大湾区经济的发展。但体制机制壁垒、协同创新理念缺乏以及师资队伍薄弱等因素制约着双创教育的开展。要实现粤港澳大湾区高职院校双创教育的协同发展需要突破体制机制壁垒、树立新时代协同发展理念、打造高水平的双创师资队伍。
- 李书光
- 关键词：高职院校创新创业教育
- 高职院校大学生安全意识调查报告——以广州工程技术职业学院为例
- 2016年
- 近年来,我国高等教育事业呈现出良好的发展态势,高等院校不断扩招,在校学生人数不断增加。与此同时,我们也应该清醒地看到,随着形势的发展和高等教育改革发展步伐的加快,影响高校安全稳定的因素越来越复杂,维护高校安全稳定的任务也越来越艰巨。在加强高校学生安全与管理建设的同时,高校应该更加重视学生的安全意识培养教育。培养高校学生的生命安全意识,这不仅体现着党中央关于建设社会主义和谐社会的本质要求,同时也是创建和谐校园、保障高校育人功能实现的重要途径。和谐社会建设中"以人为本"的理论精髓,要求我们必须重视高校学生所面临的具体安全问题,特别是高校学生的生命安全意识问题。
- 吴家霆李书光
- 关键词：高职院校大学生安全教育
- 学生课堂问题行为的原因探析——基于社会学与教育学的对比
- 2015年
- 学生在课堂上出现问题行为是司空见惯的事情,然而如何看待这些行为,不同的学者从不同的视角给出了不同的解释。教育学和社会学是两个重要的视角,对违规行为的原因解释上也是大相径庭。社会学对其原因的解释集中在帮派群体、同伴、传媒等的影响上面,而教育学则从教学内容、教学过程、班级管理模式等方面给予解释。
- 李书光吴家霆
- 关键词：教育学社会学
- “三二分段”中高职衔接教学质量保障体系构建的核心和思路被引量：4
- 2019年
- 提升“三二分段”中高职衔接教学质量重点是构建一套教学质量保障体系,其中,构建该体系的核心是“三全”教学质量观,构建的思路是制定中高职一体化人才培养方案、完善中高职教学过程的衔接机制和建立中高职衔接管理组织机构。
- 李书光
- 关键词：三二分段教学质量保障体系
