吴成军
- 作品数：60 被引量：509H指数：11
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- 相关领域：文化科学轻工技术与工程生物学自然科学总论更多>>
- 物质的跨膜运输及其实例被引量：6
- 2010年
- 本文介绍了物质跨膜运输的各种方式，对载体的种类和作用，供能的方式以及水分子：葡萄糖分子、Na^＋和K^＋等物质的跨膜方式进行了分析和介绍，并对高中教学中的相关疑问进行了说明。
- 吴成军
- 关键词：主动运输浓度梯度
- “生物技术实践”教学研讨(2) “酶的应用”的教学组织被引量：1
- 2008年
- “酶的应用”包括“研究酶的存在和简单制作方法”、“尝试利用酶活力测定的一般原理和方法”、“探讨酶在食品制造中的应用”、“探讨酶在洗涤等方面的应用”、“尝试制备和应用固相化酶”等5项具体内容标准。下面谈谈对“酶的应用”专题的教学组织。
- 吴成军
- 关键词：教学组织食品制造
- 高三生物复习的几个误区及应对策略被引量：4
- 2017年
- 高三复习能否有效地达到提高学生“理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用知识的能力”的生物高考要求，与教师所采取的教学方法和策略有着密切的联系。重复新授课的流程不可取。要深化对重要概念的理解。不要过度依赖教辅和罗列大量问题清单。不要盲目地做各种模拟试题。要多给学生整理知识的时间。
- 吴成军
- 关键词：高三生物复习思维能力
- 任务情境在考查生物学学科核心素养中的作用被引量：8
- 2020年
- 核心素养的观念、品格和能力需要借助任务情境进行推测,任务情境的测评也可以推动建构式教学的发展;借助于任务情境可以考查生命观念、科学思维、科学探究和社会责任;任务情境类型有多种,能起到发展生物学科核心素养的重要作用。
- 吴成军
- 关键词：任务情境生物学高考
- 美国马里兰州的生物学HSA考试标准样题
- 2013年
- HSA考试（TheHighSchoolAssessments）为美国马里兰州高中毕业考试的简称，其地位相当于我国各省市的高中会考。HSA考试共有四项科目：代数（或数据分析）、生物学、政府学和英语。HSA考试在每年的1月、5月、7月（或8月）、10月举行，每次考试的答卷时间为两个半小时，英语为3个小时。考试题型全部为选择题。
- 吴成军
- 关键词：考试标准生物学样题高中会考毕业考试考试题型
- 考查生物学核心素养 体现立德树人的国家意志——兼评2018年全国高考生物试题被引量：29
- 2018年
- 考查学生的生物学核心素养是高考生物命题的目标。高考生物要针对生命观念、科学探究、科学思维和社会责任等生物学核心素养命制试题,以体现立德树人的国家意志;在命题技术上尽量创设真实的试题情境,设置合理的问题任务,以考查学生的生物学核心素养发展水平;生物学专业语言体系是生物学的独有特色,要有针对性地命制试题,以考查学生的专业语言表达能力。
- 吴成军
- 关键词：高考高考生物高考评价
- 厚植生物学学科核心素养的路径——2023年生物学高考试题的评析及教学启示被引量：1
- 2023年
- 本研究通过对2023年生物学高考试题及教材中“无氧呼吸”相关内容的分析,探究学生对概念产生迷思的原因,进而提出组织以构建概念为核心的教学、发展以基于证据为准则的思维、实现初高教学一体化等厚植生物学学科核心素养的路径。
- 吴志强吴成军
- 关键词：中学生物学无氧呼吸教学启示
- 以生命系统的视角提炼生命观念被引量：33
- 2017年
- 生命是以系统的方式存在于自然界的。以生命系统的组成、结构、功能、运行、发展、主体与环境的关系等特点为研究方向，提炼出的生命观念有生命的物质观，物质、能量和信息观，结构与功能观，稳态与调节观，适应与进化观和生态观。
- 吴成军
- 关键词：生命系统
- 发展学科核心素养 全面落实育人价值——人教版《分子与细胞》模块教材的编写介绍和说明被引量：14
- 2019年
- 新修订的人教版《分子与细胞》模块教材以生命的系统观为统领,构建教材的框架结构体系,在教学内容的设计思路、呈现方式以及习题的编制上,着重落实重要概念的建构,发展学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学学科核心素养。
- 吴成军
- 关键词：情境
- “生物技术实践”教学研讨(3) “植物组织培养”的教学组织被引量：2
- 2008年
- 在“生物技术实践”模块课程标准中。植物组织培养的具体要求是“尝试植物的组织培养”。尝试是技能性目标中的模仿水平，即学生仿照教师的示范性动作完成对实验对象的操作。
- 吴成军
- 关键词：植物组织培养教学组织课程标准
