周佩瑜
- 作品数：4 被引量：56H指数：2
- 供职机构：香港教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 香港与内地中学体育教师对未来体育教师能力及学习课程模式认识的比较研究被引量：11
- 1998年
- 对香港、广州、北京、上海、福州、苏州在职中学体育教师进行问卷调查,对未来体育教师应具备的能力,以及在校学习课程的模式进行分析比较结果显示,香港和内地在职中学体育教师对未来体育教师能力培养及知识结构认识上有很多相同之处,然而由于两地在教育体制等方面的差异,对能力及知识结构重要性的排序存在差异。
- 钱铭佳周佩瑜廖玉光邓树勋黄汉升李伟民刘绍曾王家宏
- 关键词：体育教育体育教师学习课程
- 对香港与内地中学体育教师职业能力认识的比较研究被引量：2
- 2000年
- 对香港、北京、上海、广州、福州、苏州的部分中学体育教师关于 2 1世纪体育教师应具备的能力的问卷调查和统计分析显示 ,香港与内地中学体育教师相当一致地认为 ,教学能力、组织能力、训练能力、自学能力是中学体育教师最重要的能力 ,香港教师比内地教师更注重自学能力 ,两地教师在中学体育教师应具备科研能力和审美能力方面存在认识不足。
- 李志清钱铭佳廖玉光周佩瑜黄汉升邓树勋张琴王家宏王维群李伟民刘绍曾
- 关键词：教师
- 全文增补中
- 香港与内地中学体育教师对未来体育教师能力及学习课程模式的比较研究
- ＜正＞研究的目的是比较两地在第一线的中学体育教师对未来21世纪中学体育教师培养的看法和建议,以便两地在人才培养模式上取长补短,给未来体育师资培养模式提供参考。研究方法为分别对香港、广州、北京、上海、福州、苏州在职中学体育...
- 钱铭佳邓树勋黄汉升周佩瑜李伟民刘绍曾王家宏
- 文献传递
- 未来中学体育教师的知识结构被引量：43
- 2001年
- 未来中学体育教师合理的知识结构应包括普通基础知识、体育学科专业知识和体育专业教育知识等 3类 6个方面的 6 0门知识构成。第一类知识是结构的基础 ,是形成教师教学能力和学习另两类知识的基础知识 ;第二类知识是结构的核心 ,制约体育教师教学、训练、科研、保健和社会活动等能力 ;第三类知识是结构的支架 。
- 王维群钱铭佳廖玉光周佩瑜黄汉升王家宏李伟民刘绍曾邓树勋张琴
- 关键词：中学体育教师知识结构体育人文社会科学
