孙新宇
- 作品数：9 被引量：37H指数：3
- 供职机构：辽宁教育研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国高等教育学会教育科学研究规划课题全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 基于知识图谱的高等教育科研立项管理研究
- 伴随经济和社会的发展,科学研究越来越受到重视,科研课题量逐年增加,科研经费投入增长较快。但是在科研选题的选择,科研评审专家的选择,以及评审标准等方面都还存在主观性较大的弊病,缺乏一种客观的参考依据。因此,如何完善科研课题...
- 孙新宇
- 关键词：知识图谱
- 文献传递
- 国内外高等教育研究主题之比较分析被引量：6
- 2014年
- 学术文章是高等教育研究成果的重要表现形式,关键词是文章研究主题的高度概括和凝练,通过关键词的分析可得出高等教育研究主题情况。运用可视化应用软件CiteSpaceⅡ,对选取的11种国内和8种国外高等教育期刊十年间刊载的文章进行关键词分析。通过整体和分阶段分析,得出以下结论:国内外高等教育研究者共同关注了高等院校研究、与学生相关的研究、教育模式研究、教育质量研究这四个领域;国内研究更多地关注教学和改革发展,国外研究突出了性别、师资和绩效;国外不同研究之间联系紧密,国内研究则相对分散;国外高等教育研究主题较为稳定,国内研究则随环境变化较大。
- 孙新宇姜华
- 关键词：高等教育研究主题期刊载文
- 省域高等教育科学发展评价的功能定位与技术创新被引量：3
- 2015年
- 省域高等教育科学发展评价具有对本省域内的高等教育进行形势研判、态势预测、问题诊断、动态预警与对策调控的功能。学生的全面发展是省域高等教育科学发展评价的核心;综合系统评价是省域高等教育科学发展评价的基本要求;将整体评价与专项评价相结合、现实状态评判与未来发展导向相结合、问题诊断与预警调控相结合是评价的基本原则。在评价技术方面,要与时俱进、不断创新,进行大数据平台的建设与应用、进行指标跟踪与动态监测、借鉴和吸收其他学科的优秀技术。
- 孙新宇王少媛
- 关键词：省域高等教育教育评价技术创新
- 高等教育研究专家遴选分析——基于知识图谱研究的视角被引量：3
- 2013年
- 专家遴选是进行科研评审的重要步骤,知识图谱作为新兴的科学计量学方法,对专家遴选具有较好的借鉴意义。运用知识图谱方法,对近十年15种高等教育期刊所刊载的30058篇文章的作者进行了分析。对近十年高等教育研究主题进行分类,并对教学与课程类研究做了针对性分析,以为高等教育科研评审专家的遴选和专家库的建立提供参考。
- 孙新宇孙照辉姜华
- 关键词：知识图谱高等教育
- 基于论文数量、质量和持续性的专家遴选研究——以高等教育研究领域为例被引量：1
- 2013年
- 在各个领域的评审中,专家评审是通行的方法,因此专家的筛选是一个重要的问题。高等教育研究领域的专家筛选,采用了基于研究者发表在该领域内核心期刊上的论文数量、质量和研究的持续性等指标方法。对2001-2011年中15种高等教育领域核心期刊中所刊载的33030篇文章,分为两个阶段进行分析,以筛选出符合条件的作者。两个阶段重合的作者,说明是在高等教育领域内持续的研究者,即为高等教育领域内的研究专家。然后,通过年龄上的遴选,得出高等教育领域内的青年专家。该筛选方法以新的角度,比较全面地解决了专家筛选的问题,并且具有较好的操作性。
- 姜华孙新宇姜春林
- 关键词：高等教育持续性
- 省属本科高校绩效评价研究被引量：5
- 2013年
- 文章基于"投入—产出"的绩效评价模型,对省属本科高校进行了绩效评价。评价最初选取了17个投入指标和19个产出指标,遵循全面性原则、低重叠性原则、均衡性原则和数据可靠性原则对这些指标进行了定性的筛选;遵循投入与产出相关、信息量最大和信息重叠最小原则对这些指标进行了定量筛选。经过两轮筛选后,剩下了10项投入指标和9项产出指标,最终确定了绩效的评价模型。根据2009～2011年的统计数据,对辽宁省省属的27所本科高校进行了绩效评价。评价结果显示了这些高校利用教育资源的效率情况。
- 姜华吴跃孙新宇叶涛
- 关键词：地方高校绩效评价统计分析
- 省域高等教育科学发展评价的功能定位与技术创新
- 省域高等教育科学发展评价具有对本省域内的高等教育进行形势研判、态势预测、问题诊断、动态预警与对策调控的功能。学生的全面发展是省域高等教育科学发展评价的核心；综合系统评价是省域高等教育科学发展评价的基本要求；将整体评价与专...
- 孙新宇王少媛
- 研究性合作式学习模式的构建与实施效果分析——以本科生“管理心理学”课程改革为例被引量：17
- 2012年
- 本科生教育水平的高低直接决定了高等教育的质量。为提高本科生"管理心理学"的教学效果,采用了"研究性合作式"学习模式,让学生在研究中发现问题,通过合作解决问题,最终学会如何学习、如何研究、如何呈现研究成果。在进行了3年的改革、探索之后,对两届学生的学习效果进行了问卷调查,发现该模式对提高学生学习能力都有所帮助,但是,两届学生有不同的影响。
- 姜华孙新宇
- 关键词：研究性学习教学改革
- 省域高等教育科学发展评价的功能定位与技术创新
- 省域高等教育科学发展评价具有对本省域内的高等教育进行形势研判、态势预测、问题诊断、动态预警与对策调控的功能。学生的全面发展是省域高等教育科学发展评价的核心;综合系统评价是省域高等教育科学发展评价的基本要求;将整体评价与专...
- 孙新宇王少媛
