庞荣瑞
- 作品数：36 被引量：7H指数：2
- 供职机构：常州市武进区湖塘桥实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学生物学语言文字更多>>
- 基于发展差异性的教师多元评价策略
- 2004年
- 教师发展的差异性是一种客观存在。如果教育管理者不清醒地认识到这一点,难免会喊出"百分之百的教师参与教科研""百分之百的教师发表教育论文"的盲目口号,也就难免强制性地要求教师走片面的发展道路,缺损了对教师个性化的尊重。从教师从职心理看教师的发展内驱力存在着个体之间的极大差别,因而具有层次性的特点。
- 庞荣瑞
- 关键词：教育管理者师德问题教育论文职称评审年级组
- 澳洲教育考察见闻
- 2004年
- 学校门口的铜牌是国内学校的风景线。这铜牌是什么时候兴起来的，我记得不很清楚。好像是20世纪80年代末90年代初的事。我们学校的铜牌已经多到无法全挂的地步。后来有人建议：把省级以上的挂上，其余的统统放在仓库里面。有一年，我想把这些铜牌全部去掉，但大家不同意，怕因此引起社会的误解。
- 庞荣瑞
- 关键词：教育理念办学经费考试标准
- 立足差异发展的校本研修
- 2005年
- 一、认识差异 教师发展的差异性是不以人们意志为转移的一种客观存在。这种差异主要表现在层次性和多元性两个方面。从从职的心理看，教师的发展内驱力存在个体之间的极大差别，因而具有层次性的特点。
- 庞荣瑞
- 关键词：校本研修教师发展多元性内驱力心理
- 教育品牌:价值视线的模糊被引量：3
- 2003年
- 商品是否品牌,主要是市场最终认可的。假如国家有关部门认定了某些品牌商品,当它的质量、价格及服务不被用户接受时,只能无奈地退出市场。这种品牌也就不复存在。教育则不同,有关方面认定或抬举的品牌,只要经过行政的、媒体的或领导人的介入,总能很快树立形象,且随着宣传力度的加大影响力越来越大。主要原因有两点。其一,作为受教育者,理应是教育的直接受益者。
- 庞荣瑞
- 关键词：教育品牌独生子女市场经济
- 去掉备课管理中的形式主义被引量：2
- 2009年
- 我们学校取消对教师备课的普遍性检查已经有好多年了。所谓“普遍性检查”，就是学校行政在一个学期中定期或不定期对教师的备课笔记进行一次以上全面检查，任课教师无一例外。在督导评估中了解到一些学校不仅每个学期进行两到三次的全面检查．每次检查还要在教师的备课本上签上检查人员的姓名和日期。有的还在备课本上盖上学校的公章。
- 庞荣瑞
- 关键词：形式主义备课管理学校行政教师备课备课笔记督导评估
- 减少会议是学校管理的一种境界
- 2009年
- 学校会议是必要的。例如校长办公会议，它是学校许多重大决策的主要平台。又如教职工代表大会，涉及到教职工切身利益的重大问题，理应通过这样的民主形式，让教职工充分表达意见，同时体现教职工在学校的主人翁地位。教师大会也是需要的。按照相关理论，灌输是思想政治工作的一种有效途径。目前很多人对学校会议比较反感的主要原因是无效会议太多。
- 庞荣瑞
- 关键词：学校管理思想政治工作主人翁地位民主形式校长
- 一个校长的“三不管”与“三管”
- 2009年
- “两眼一睁，忙到熄灯”是现在很多校长的工作写照。但如此“忙”法科学吗？校长非得事事操一心、样样都管吗？学校工作千头万绪，校长该管什么，不该管什么？该怎样“忙”得有效，“忙”得得法？这些都是值得校长思考的问题。因为这些问题并不是单纯的技术层面的问题．对它的思考体现了现代校长对校长角色科学、合理的定位。理清这些问题，可以帮助校长提高工作技巧。
- 庞荣瑞
- 关键词：校长
- “教学反思”的不同境界
- 2010年
- “反思”，顾名思义就是反过来思考，“教学反思”便是教学以后回头看。现在很多学校提倡教师在教案后面写的“教学反思”，虽然只有几句话，但至少也能促进教师在教学以后回过头来看看，哪些地方比较成功，那些地方出现了问题。不过，这虽然是反思，但它的作用是相当有限的，如果长期停留在这样的层次上，最终只能导致教师敷衍了事，应付领导检查。
- 庞荣瑞
- 关键词：教学反思教师
- 教学反思的不同境界
- 2010年
- "反思",顾名思议就是反过来思考,"教学反思"便是教学以后的回头看。现在许多学校提倡教师在教案后面写的"教学反思",虽然只有几句话,但至少也能促进教师在教学以后回过来看一看,哪些地方比较成功,那些地方出现了问题。
- 庞荣瑞
- 关键词：教育工作者文稿写作写作形式
- 教师评优的不同声音——“骨干教师”访谈录
- 2004年
- 笔者所在的学校是有74个教学班，3500余名学生的中小学九年一贯制的民办学校。三年多来，这所学校以一流的师资——一般学校无法比拟的教师群体以及骄人的业绩赢得了社会的赞誉，也受到了教育界的关注。
- 庞荣瑞
- 关键词：教师队伍建设骨干教师教师管理教育态度校本管理
