张惠玲
- 作品数：19 被引量：75H指数：4
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- 相关领域：文化科学语言文字文学自动化与计算机技术更多>>
- 中介语的哲学反思与批判
- 2011年
- 作为第二语言习得这门学科理论基础的中介语，标志着它成为一门独立的学科。经过大量的实践与文献资料研究，笔者发现中介语存在的主要问题有：表象性、方法论的单一性、系统的孤立性、第二语言学习材料选取的模糊性。指出中介语先天的缺陷性，提出解决问题的基本思路和设想。
- 张惠玲
- 关键词：中介语
- 语篇理解中照应关系的认知语用分析
- 2012年
- 语篇理解是一个复杂的心理过程，不仅要理解文字符号的表层结构，而且要理解语义的深层结构转化。照应是语篇中一种普遍的语言现象，其正确推理关系着语篇中作者意图理解的成功。认知语言学的关联理论和顺应理论为语篇中照应关系的语用推理提出了新的思路。
- 付丹亚高扩昌张惠玲
- 关键词：语篇理解语用照应认知语用
- 大学英语分级教学存在的深层次问题及理性对策研究被引量：3
- 2015年
- 近几年来,很多高校在不断扩招,高校中学生的英语水平也呈现出参差不齐的现状。高校为了适应不同基础学生的英语水平,在教学模式上采用了分级教学。分级教学尤其存在的合理性,但是不可避免的也存在一定的问题,本文便对大学英语分级教学存在的深层次问题及理性对策进行了重点阐述。
- 张惠玲
- 关键词：大学英语分级教学
- 高职高专英语教学过程与考核衔接初探被引量：3
- 2010年
- 社会需求对高职高专人才提出了更高的要求。英语综合水平是高职高专人才不断获取新知识、增长新技能的重要因素。只有将英语教学过程与课程考核相结合,在教学过程的同时进行考核、在课程考核中完成教学过程,才能使公共英语的教学过程与考核相辅相成、相得益彰。
- 高扩昌张惠玲任桂婷
- 关键词：教学衔接
- 基于后现代主义教育视域下的幼儿英语启蒙教育研究被引量：1
- 2014年
- 后现代是20世纪后半叶在西方社会流行的哲学及文化思潮,其思维方式及价值观对当时的欧洲产生极大影响,近年来逐渐演变为一种教育理论。与传统教育理念截然不同,反对机械僵硬的思维模式,提倡自由发展及维护个体的多样性,具有超越性特点。同时后现代主义也是一种将教育还给学生的教育,更是一种人性化及个性化的教育。这些观点为幼儿英语启蒙教育提供了灵感,注入了新的生命力,进而构建利于幼儿发展的英语启蒙教育环境。
- 张惠玲杨立峰
- 关键词：幼儿英语传统教育理念教育策略教育研究文化知识
- 新建本科院校英语语音网络化课堂教学策略
- 2010年
- 英语语音是大学英语专业的一门专业基础课,学生的语音影响着听力理解能力和口语表达能力,而一些新建本科院校的语音教学仍采用传统教学方法,现状很不乐观。为了改变语音教学的现状,以"有意义接受学习"理论、"动机理论"和建构主义理论为基础,把传统的教学方式和网络教学相结合,产生的"网络化课堂教学"模式,整合信息技术与传统课堂教学,在课堂与网络的双重环境下,以学生为中心,重视情境协作作用,把教师课前整合网络教学资源,课中采用"网络化课堂教学"模式创造性开展教学活动,学生课后利用各种网络学习资源自主学习,期末通过网络学习平台进行标准化语音测试等教学策略贯穿于语音教学中,发扬现代化教育技术手段在语音知识传播、语音基本功训练、标准化的语音水平测试、学习的灵活性与可选择性等方面的优势来优化英语语音教学。
- 付丹亚任桂婷张惠玲
- 关键词：新建本科院校语音网络化课堂教学
- 原型理论视角下的当代散文翻译核心思想探究
- 2016年
- 在概述原型理论的基础上,分析原型理论的形成及原型理论的内容,概括当代散文翻译特征,强调用词、句法以及篇章的特征。基于此,对原型理论视角下的当代散文翻译核心思想进行探讨,提出了适用于当代散文翻译的具体内容,包括散文翻译的选材动机、散文翻译的译者素质以及散文翻译的译文风格。
- 张惠玲
- 关键词：当代散文散文翻译
- 一种英语练习用语音校正器
- 本发明属于英语练习领域，尤其是一种英语练习用语音校正器，针对现有的语音校正设备大多不能够隔绝外界的干扰，影响练习效果的问题，现提出如下方案，其包括练习室，所述练习室的一侧铰接有隔音门板，所述练习室的一侧内壁上固定安装有显...
- 张惠玲
- 文献传递
- 关于高校双语教学的思考被引量：51
- 2006年
- 实施双语教学是实现高等教育国际化,培养面向现代化、面向未来、面向世界的复合型人才的有效途径。本文从双语和双语教学的界定入手,对我国高校双语教学的目标定位、教学模式、课程体系的设计和双语教学的具体实施进行了探讨,以促进双语教学在高校的落实,发挥双语教学在高校素质教育中的作用。
- 张惠玲
- 关键词：双语双语教学课程体系
- 在讲课中学习:以学生为中心的教学模式——以商洛学院英语专业学生为例
- 2011年
- 师范生教育的关键是培养开拓其业务素质。源于欧洲的行为主义理论指引下的学生在讲课中学习(LDL)的教学方法,一方面训练和检验学生所学理论知识的情况,另一方面展示其实践能力。研究发现,学生对LDL教学方法兴趣浓厚。他们通过体验观摩,既弥补了知识上的不足,明白以后学习、工作中最重要的问题;也赋予学习以新的意义,使之学会了创造性自主学习。
- 何树勋张惠玲王宏晗
- 关键词：师范生讲课
