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王永固: 作品数：65 被引量：1,080H指数：18; 供职机构：浙江工业大学更多>>; 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>; 相关领域：文化科学自动化与计算机技术医药卫生哲学宗教更多>>

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教育4.0全球框架:未来学校教育与模式转变--世界经济论坛《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读被引量：132: 2020年; 伴随着第四次工业革命的到来,教育系统与全球经济社会的现实需求越来越脱节,需要一个新的教育框架和模式以培养符合未来社会需求的人才。在2020年1月世界经济论坛(World Economic Forum)发布的《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告中,描述了教育4.0的全球框架、特征和方法,以案例方式展现了向教育4.0过渡的16所学校的教育模式。这一《报告》对我国的教育决策者和学校领导具有五个方面的启示:把握第四次工业革命和教育4.0的内在联系,达成教育4.0共识;利用新技术构建全新、动态的未来学校形态;构建创新创造、技术技能、人际交往和全球公民意识四维能力的人才培养体系;创新学习范式、教育场域、教学方法和学习方式;加强学校与社会相关子系统的合作关系,提高教师的职业核心素质,加快融入教育4.0,迈向未来学校。; 王永固许家奇丁继红; 关键词：教育模式个性化学习智能教育

社会网络分析在虚拟学习社区中的应用: 利用社会网络分析研究虚拟学习社区的知识建构过程是CSCL研究的一个新方向.本文首先介绍社会网络分析的发展历史、内涵及其独特之处.然后详细讲解了如何使用社会网络分析的网络变量评价虚拟学习社区的知识建构过程.最后介绍了LiS...; 王永固陈品德; 关键词：社会网络分析虚拟学习社区知识建构; 文献传递

电子书包赋能的精准教学模式有效性研究——以初中数学复习课为例被引量：31: 2019年; 电子书包赋能的精准教学成为学术界和教育界共同关注的教学模式,但是其实施模式及其有效性有待实证验证。该研究构建电子书包赋能的精准教学模式,将精准教学由"三个"精准拓展为"七个"精准,包括精准目标、精准分组、精准理解、精准研学、精准评估、精准反思和精准拓展,并采用准实验研究法在初中数学复习课中开展教学实验。实验结果表明,该模式能激发学习主动性和自主性,培养正向的数学学业情绪,促进学生认知领域的深度学习,显著提高学生数学学习成绩,增加班级"学优生"比例,降低班级"学困生"比例。研究还发现,电子书包赋能的精准教学有效实施的五个必要条件和三种有效策略。; 王永固肖镭莫世荣沈一峰童桂恒; 关键词：电子书包初中数学复习课

基于电子书包的中小学精准教学机制剖析及研究展望被引量：1: 2018年; 本文针对基于电子书包的中小学"翻转式""探究式"和"学案导学"三种模式,剖析其中的精准教学的特征和机制,并此基础上,提出基于电子书包的中小学精准教学的研究趋势。; 袁霄陈昊沈一峰王永固; 关键词：电子书包教学模式

孤独症儿童刺激过度选择感知障碍及其干预策略研究综述被引量：1: 2017年; 刺激过度选择是一种常见于孤独症儿童的感知障碍,影响孤独症儿童的注意、学习技能、情绪识别和社会交往等技能发展。文章从行为与认知理论视角解释刺激过度选择的心理机制和障碍表现,分析心理年龄、生理年龄和语言能力等三个相关因素,解释弱中央统合理论和增强感知功能模型两种认知机制,综述孤独症儿童刺激过度选择感知障碍的四种干预策略,包括注意力塑造、条件化区别任务训练、过度训练与强化程序和增加观察行为,比较不同研究中的干预策略与效果。本研究能补充和丰富国内学者在孤独症儿童刺激过度选择、多重线索选择以及感觉统合训练等方面的理论研究。; 王永固郭惠; 关键词：孤独症

MOOC的特征及其对高等教育改革的启示: 大规模在线开放课程MOOC是一种新的在线教育模式，对全球高等教育改革与发展带来前所未有的冲击。采用文献分析法和案例研究法并结合目前MOOC发展中的新现象与新问题，介绍了其实践形式及其分类，提取并分析了大规模性、开放性、碎...; 王永固张庆杨康; 关键词：高等教育改革

中小学名师网络工作室的内涵思考与现状初探--以浙江省中小学名师网络工作室为例: 名师网络工作室是信息化环境下教师专业化发展的重要模式之一，并且当前全国名师网络工作室的数量增加速度非常快。本文首先介绍了名师网络工作室的内涵、构成要素、运行模式及作用与意义，然后以浙江省的中小学名师网络工作室为研究对象，...; 王永固杨康韩冰; 关键词：教师工作室

高校E-learning的现状调查与思考被引量：18: 2007年; 本文是关于高校e-learning应用现状的调查研究。笔者以广东省16所高校为研究对象,采用焦点团体访谈法对来自上述高校的18位教师或教育技术从业人员进行了访谈,然后使用内容分析和现象解释学方法对访谈数据进行分析与讨论。研究结果表明,我国高校教师对e-learning的现状、概念、原理、方法和实践等还存在着片面或错误的认识,高校在实施e-learning的过程中也存在诸多误区。针对这些错误认识和应用误区,本文分析了其原因并提出了切实可行的解决方案。; 王永固李克东; 关键词：E-LEARNING

E-learning中基于Web的概念图协同创作系统研究被引量：1: 2012年; 概念图是学生协作知识建构的一种有效支持工具,然而在Web环境下概念图的协同创作系统的研究却并不多见。鉴于此,文章通过对协作学习中概念图的理论研究,分析了概念图协作创建过程中学习者的认知过程,设计了基于概念图的协作知识建构的理论模型,设计了概念图协作创作系统的功能模型和动态模型,介绍了基于Flex和FMS技术的系统实现方案,讨论了系统功能和实现过程。文章的研究成果能丰富协作知识建构的理论研究,推进概念图在网络协作学习实践中的应用。; 施泽磊王永固; 关键词：网络协作学习概念图协作知识建构