赵慧群
- 作品数：17 被引量：178H指数：8
- 供职机构：北京印刷学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家杰出青年科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理社会学文化科学更多>>
- 团队心理安全、团队学习能力与团队绩效关系的实证研究
- 本文作为团队学习研究的延续,提出并试图回答两个问题:1,心理安全与团队学习的九种子能力间分别存在什么关系?2,心理安全是否通过团队总体学习能力的中介作用影响团队绩效?基于收集的201个样本数据,我们发现心理安全与团队学习...
- 陈国权赵慧群蒋璐
- 关键词：团队学习能力团队绩效中介效应
- 文献传递
- 国有商业银行绩效管理改革研究被引量：17
- 2004年
- 我国国有商业银行将绩效管理等同于绩效考核,在绩效目标、绩效标准、绩效考核主体及绩效沟通等方面都存在诸多缺陷,严重削弱了银行吸引、保留、激励人力资源的能力。应尽快建立现代绩效管理体系,并从五个方面入手确保绩效管理系统的有效运行。
- 赵慧群
- 关键词：绩效管理系统绩效沟通绩效目标绩效管理体系绩效标准
- 中国组织学习和学习型组织研究与实践的现状和发展方向被引量：21
- 2009年
- 基于对中国期刊全文数据库2000年以来所发文章的搜索结果,首先,对在组织学习和学习型组织相关问题上发表的期刊论文进行了详细的统计分析,对主要研究成果进行了总结归纳。统计分析了论文的刊出时间和地区分布、研究方法、研究主题、基金资助等情况,并从组织、团队、个体多个层面深入分析了研究现状,同时提出了未来研究的发展方向。然后,基于文献上全国企业调查的结果,论述了我国企业组织学习和学习型组织实践方面的现状和发展方向。最后,指出研究领域和实践领域只有不断相互交流和共同进化,才会更好地推动我国组织学习和学习型组织领域研究与实践的持续健康发展。
- 陈国权宁南李兰赵慧群
- 关键词：组织学习学习型组织团队学习
- 团队学习的概念、模型与测量:基于三个视角的综述被引量：1
- 2014年
- 团队学习的研究重点已由基本问题界定(定义、模型等)扩展到对其机理(前因、后果关系等)的详尽探讨。但是,学界对基本问题并未达成共识。在系统梳理相关文献的基础上,我们发现"认知"与"行为"是团队学习的两个重要方面,因此,本文从认知、行为和知行(知行即认知与行为)三个视角对团队学习的概念、模型与测量进行归纳,并在此基础上指出未来团队学习研究中值得注意的几个问题。
- 赵慧群李慧君
- 关键词：团队学习认知观行为观知行观
- 中国企业管理者个人、团队和组织三层面学习能力间关系的实证研究被引量：16
- 2009年
- 基于我国的235个企业样本数据进行实证分析,研究了管理者个人、团队和组织三层面学习能力之间的关系,发现:①这3个层面的学习能力之间存在显著的正相关关系,其中个人学习能力与组织学习能力、团队学习能力与组织学习能力之间的关系还受到管理者职位的显著调节作用,而个人学习能力与团队学习能力之间的关系则不受职位的调节作用;②个人学习能力通过团队学习能力的中介作用对组织学习能力产生影响,这对高层管理者而言,只是部分的中介作用;而对中层管理者,则是完全的中介作用。
- 陈国权赵慧群
- 关键词：组织学习能力学习型组织团队学习能力
- 中国企业团队领导行为、团队学习能力与绩效关系的实证研究被引量：15
- 2009年
- 在二维PM领导模型(目标达成Performance、群体维系Maintenance)基础上增加了"参与(Participation)"维度,提出了PPM三维领导行为模型,并提出了PPM领导行为、团队学习能力与绩效关系的假设。通过对22家生产企业209个基层团队调查数据的统计分析,发现了PPM不同维度的领导行为对团队学习能力和绩效的不同显著影响。最后,讨论了该研究的贡献、需改进的地方以及未来进一步的研究方向。
- 陈国权周为蒋璐刘大伟赵慧群付悦宁南唐白冰
- 关键词：团队学习学习型团队团队学习能力团队绩效
- 团队心理安全、团队学习能力与团队绩效关系的实证研究被引量：51
- 2008年
- 本文作为团队学习研究的延续,提出并试图回答两个问题:(1)心理安全与团队学习的九种子能力间分别存在什么关系?(2)心理安全是否通过团队总体学习能力的中介作用影响团队绩效?基于收集的201个样本数据,我们发现心理安全与团队学习子能力间存在正相关关系,并且团队学习总体能力对心理安全与团队绩效间的关系的中介效应占总效应的70.2%。这些结论显示,在团队建设实践过程中,为了促进团队学习能力与团队绩效的改进,管理者应该特别关注心理安全氛围的建立。
- 陈国权赵慧群蒋璐
- 关键词：心理安全团队学习能力团队绩效
- 团队互动双F导向理论、量表开发及互动风格被引量：2
- 2011年
- 已有研究探讨了团队互动的若干相关问题,为团队互动理论的发展奠定了基础,但一些基本问题还需要进一步深入地解释。就团队互动过程这一问题而言,学者们从不同研究层面出发,得出的大都是任务完成和人际维系两个重要方面。本文认为,对团队互动过程的考察存在另外两个维度:事实导向与情感导向。本文将此称为团队互动双F导向理论,并通过三个研究过程完成团队互动双F导向量表的开发,进而基于两维度将团队互动风格划分为四种类型,最后指出本研究的理论与实践意义及未来研究方向。
- 陈国权赵慧群
- 关键词：情感导向
- 团队两种多样性、互动行为与学习能力关系的研究被引量：18
- 2010年
- 团队学习的研究重点已由基本问题界定(定义、类型等)扩展到对其机理(前因、后果关系等)的详尽探讨,但团队多样性与团队学习关系的研究尚显不足。本文定义了团队目标偏好多样性与知识经验多样性两个概念,之后详细探讨两种多样性如何影响团队学习能力。实证研究结果显示:团队目标偏好多样性越高,团队学习能力越弱;团队知识经验多样性越高,团队学习能力越强;两种导向的互动行为是调节多样性与团队学习能力关系的重要变量,当事实导向互动行为与情感导向互动行为比较多时,目标偏好多样性对团队学习能力的负向影响作用减弱,知识经验多样性对团队学习能力的正向影响作用增强;两种多样性通过团队学习能力的中介作用而间接影响团队绩效。
- 赵慧群陈国权
- 关键词：团队学习能力
- 出版社绩效管理现状及存在问题分析被引量：7
- 2012年
- 绩效管理是出版企业实施竞争战略的重要操作工具。通过对国内数十家出版社进行深入访谈,发现国内出版社的绩效管理具有绩效管理程序日趋规范、绩效考核周期各有侧重、绩效考核方法丰富多样、绩效考核指标针对性强、绩效管理职能日趋完备等特点,但在绩效标准的合理性、公平性以及资源共享、长短期利益协调等方面也存在一定的问题,需要通过实践不断完善。
- 刘益赵慧群
- 关键词：绩效管理
