高燕红
- 作品数：9 被引量：104H指数：4
- 供职机构：苏州大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 模块化大学英语课程体系建设研究被引量：5
- 2018年
- 外语在高等教育国际化战略中的重要作用,决定了外语教育在通识课程体系中的重要地位。大学英语课程体系是通识教育课程体系中的重要组成部分。在校本通识教育模块化课程体系框架中进行探索和改革,建设符合本校人才培养目标的大学英语课程体系势在必行。
- 张卓高燕红
- 关键词：通识教育大学英语课程体系教师发展
- 学习投入视阈下的英语高级口语课程混合式教学设计研究
- 2022年
- 学习投入是学生身体和心理参与学习活动状态的一种表征,研究以促进学习投入为视角,探讨了基于混合学习的教学框架以及设计思路,并开展了相应的研究。研究结论表明:从学习任务、学习资源提供、学习共同体建构和及时评价反馈等方面进行相应的学习设计,可以有效提升学生的学习投入,从而促进教学的有效性。
- 高燕红
- 促进深度学习的高校混合式教学设计研究被引量：77
- 2021年
- 文章在揭示当前高校混合式教学"浅层化"表现的基础上,通过对深度学习概念的解读,明确了以构建"探究式学习社群"为核心的混合学习设计思想,并提出基于情境、互动、体验和反思等四个核心要素进行混合式教学设计,结合大学英语口语教学给出了任务设计、学习支持设计和学习活动设计的具体案例与建议。基于教学实践的效果评价证实,该混合教学设计对学生英语深度学习有积极的促进作用。
- 李利高燕红
- 关键词：混合式教学教学设计
- 口语输出对语言形式注意度的影响
- 随着交际教学法的普遍应用,在课堂教学中,语言的研究者和实践者重点强调了意义的交流。不可否认,交际法的应用确实在一定程度上有效地促进了二语学习,但同时许多的证据表明这些学习者的语法准确度却没有得到显著的提高。因此,如何把二...
- 高燕红
- 关键词：口语输出
- 文献传递
- 新教学模式下学习自主性的培养被引量：4
- 2005年
- 大学英语课程教学要求突出了学习的自主性,并且把自主学习能力的发展列为改革成功的重要标志之一,由此可见自主学习在大学英语学习中的迫切性。本文探讨了在以网络为基础的新的教学模式下如何培养学生的自主学习能力。
- 李晓强高燕红
- 关键词：新教学模式大学英语教学
- 二语学习中口语输出对语言形式注意度的影响被引量：9
- 2009年
- 依据Swain(1993)的输出假设以及Robinson(1995)的注意理论,本实证研究通过比较口语输出任务与非输出任务和二语习得的关系,探索了口语输出对语言形式注意度的影响,具体分析了听/说模式是否对学习者就过去虚拟式的注意度和习得有正面的影响。研究结果发现:(1)口语输出活动不仅使学习者注意到语言形式本身,还注意到本人中介语与目的语之间的差异,这就验证了Swain输出假设的注意功能。(2)本实验口语输出任务2故事复述比任务1更有效地使受试者注意到目的语言形式,其原因是复述故事任务对受试者的注意力没有造成过度的负担。(3)口语输出任务对于提高就目的语言形式的注意度仅仅有短时作用,这表明如何促进二语学习者把目的语言形式存储在长时记忆中还有待更多的研究。
- 高燕红孙倚娜
- 关键词：语言形式口语输出
- 演讲者与受众身份特征——生态沟通模型视阈下的英语公众演讲赛研究被引量：1
- 2020年
- 沟通模型,尤其是近20年来出现的生态沟通模型,在企业培训和教育中得到了广泛的应用,但很少有研究将其应用于英语公众演讲领域。事实上,演讲是人际沟通的重要组成部分。在演讲过程中,特别是在英语公众演讲赛中,忽视研究演讲者自身和受众的身份特征,很难达到预期的传播效果。本研究运用生态沟通模型,厘清英语公众演讲赛中的各种相关要素,分析其中演讲者和受众的身份特征,帮助演讲者在英语公众演讲的实践中做出合理的判断和选择,从而达到理想的演讲效果。
- 高燕红孙倚娜李利
- 关键词：身份特征
- 基于网络的口头陈述实验与研究被引量：6
- 2006年
- 口头陈述是一种有效的交际活动，许多外语教师采用这种活动来提高学生的口语能力。然而，对于口头陈述的技巧却很少谈到。如果学生掌握了一定的口头陈述技巧，不仅锻炼了他们的语言交际能力，而且使他们学到一种在学校以及以后的工作中都非常实用的本领。本文描述了一次基于网络的口头陈述技巧的培训实验，旨在锻炼非英语专业学生的语言交际能力。
- 高燕红
- 关键词：语言交际能力
