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初中任务型英语教材使用情况的调查与分析被引量：15: 2011年; 随着国家英语课程标准的实施，我国英语教学界，尤其是中小学英语教学，开始任务型语言教学的推广和研究。然而，任务型语言教学在我国的推广存在什么问题、任务型教材使用情况如何，还没有系统的研究。本研究①通过对两个地区的中学教师和学生的访谈，调查任务型语言教学实施及任务型教材使用的情况并对调查结果进行分析。对访谈资料进行处理和归类所使用的工具是质性分析软件Nviv08．0。研究分析发现任务型语言教学的推广及教材使用有效性存在许多问题；引起问题的原因多种多样，如地理位置、经济条件、教育资源、课程标准及教材内容等。本研究提出了一些如何改进任务型教学教材，使之更适合中国学习者的建议。; 罗少茜徐鑫; 关键词：任务型教学教材使用教育资源课程

“教师动机策略、学生感知、学生动机与英语成绩”评介: 2010年; “教师动机策略、学生认知、学生动机与英语成绩”一文发表在《现代语言期刊》2008年第3期上，作者分别是两班牙的Merce Bernaus教授和加拿大心理学教授Robert C．Gardner。这两位教授作为动机研究领域的著名专家在多次合作的基础上，义完成了在语言教学中教师所使用的动机策略及这些策略对学生动机和英语成绩影响的研究。; 邹丽丽徐鑫张黎; 关键词：学生动机动机策略英语成绩教师感知

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徐鑫